1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenas tardes, pues vamos a explicar nuestras últimas tareas

2
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
para realizar esta tarea 6.

3
00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Empezamos por la tarea 6, la tarea 3, perdón.

4
00:00:13,000 --> 00:00:16,000
Vamos a ver dónde la tenemos, aquí.

5
00:00:16,000 --> 00:00:20,000
Se trata de una infografía sobre la situación de aprendizaje

6
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
que hemos elaborado.

7
00:00:22,000 --> 00:00:26,000
La situación de aprendizaje se llama Jesús, salvación y felicidad

8
00:00:26,000 --> 00:00:29,000
y está dirigida a 1º de la ESO.

9
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
La asignatura es religión católica.

10
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
En la primera pantalla hemos escrito una breve introducción

11
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
sobre lo que consiste esta situación de aprendizaje.

12
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
A continuación, los objetivos que hemos planteado

13
00:00:43,000 --> 00:00:46,000
para esta situación de aprendizaje.

14
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
Aquí los vemos.

15
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
En primer lugar, describir quién fue Jesús.

16
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
Luego, que es necesario un encuentro con él

17
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
para conocerle verdaderamente.

18
00:00:55,000 --> 00:00:59,000
Luego, específicamente, el título de la situación de aprendizaje,

19
00:00:59,000 --> 00:01:02,000
salvación y felicidad, hablar de sus dos conceptos

20
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
relativos a Jesús.

21
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
La organización para realizar esta situación de aprendizaje

22
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
que se realiza en las actividades es, en primer lugar,

23
00:01:11,000 --> 00:01:13,000
relativo al tema de la vida de Jesús,

24
00:01:13,000 --> 00:01:15,000
que hemos visto antes en los objetivos,

25
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
pues unas preguntas sobre un vídeo

26
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
que vamos a ver sobre la vida de Jesús.

27
00:01:19,000 --> 00:01:23,000
En segundo lugar, utilizaremos nuestras Biblias

28
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
como competencia bíblica

29
00:01:26,000 --> 00:01:29,000
para conocer en el libro,

30
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
de los libros, dónde está el término

31
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
verdadero Dios y verdadero hombre,

32
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
dónde se ha basado la teología

33
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
para explicar que Jesús es Dios y hombre a la vez.

34
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
En tercer lugar, y haremos después

35
00:01:43,000 --> 00:01:46,000
unas indicaciones a los alumnos

36
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
para que en grupos de tres interpreten cada cita bíblica.

37
00:01:49,000 --> 00:01:53,000
En tercer lugar, veremos el tema de la salvación

38
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
que nos trae Jesús y se realizará

39
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
un comentario de texto sobre ese tema

40
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
que tendrán que entregar al profesor, los alumnos.

41
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
Y en cuarto lugar, haremos un debate sobre un vídeo

42
00:02:04,000 --> 00:02:08,000
que veremos relativo a la felicidad que Jesús nos trae.

43
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
La temporalización, pues la utilizaremos

44
00:02:11,000 --> 00:02:16,000
más o menos aproximadamente una semana cada actividad

45
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
porque tenemos dos horas a la semana,

46
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
por lo tanto, punto uno una semana,

47
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
punto dos segunda semana,

48
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
actividad tercera la siguiente semana.

49
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
Y en la cuarta, el debate, utilizaremos

50
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
solo una de esas horas.

51
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
Y la última hora, haremos un cajut breve

52
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
que lo utilizaremos luego

53
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
explicando la tarea cinco

54
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
para recordar todo lo aprendido.

55
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
Y hasta aquí la tarea tres.

56
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
Bueno, perdón, la evaluación

57
00:02:43,000 --> 00:02:46,000
lo haremos de cuatro maneras diferentes

58
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
aunque aquí no está correcta.

59
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
Lo que he puesto aquí, luego dándome cuenta

60
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
revisando la infografía,

61
00:02:54,000 --> 00:02:55,000
no he puesto correctamente.

62
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
He puesto un primer punto de teorevaluación.

63
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Se refiere, claro, lógicamente

64
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
a que el profesor corrige

65
00:03:01,000 --> 00:03:03,000
la respuesta de los alumnos.

66
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
Y aquí he puesto que cada alumno pasará otros sus respuestas.

67
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
Bueno, sería coevaluación, ¿verdad?

68
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
Y lo he intercambiado aquí en el cuarto punto.

69
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
Bueno, sería teorevaluación.

70
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
El profesor corregiría las respuestas al vídeo.

71
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
En el segundo punto, teorevaluación,

72
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
cada alumno corregiría

73
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
las conclusiones sobre las citas bíblicas.

74
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
En el tercer punto, evaluación docente,

75
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
aquí sería una teorevaluación.

76
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
El profesor corregiría

77
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
las respuestas de los alumnos

78
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
al comentario de texto.

79
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
Y en el cuarto punto sería

80
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
esto sí, una coevaluación.

81
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
Los alumnos entregarían

82
00:03:40,000 --> 00:03:43,000
sus respuestas a otro alumno

83
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
para que los corrigiera este compañero.

84
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
Y hasta aquí la infografía de la tarea 3.

85
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
Bueno, vamos con la tarea 4

86
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
que se refería en este caso

87
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
al libro de calificaciones.

88
00:03:56,000 --> 00:03:59,000
Aquí tengo abierto ya el aula virtual

89
00:03:59,000 --> 00:04:02,000
de Instituto Cervantes.

90
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
Y vamos a explicar brevemente

91
00:04:04,000 --> 00:04:07,000
de las tres actividades que hemos realizado.

92
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
En la primera evaluación había,

93
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
creo recordar una,

94
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
vamos a verlo brevemente,

95
00:04:13,000 --> 00:04:16,000
sí, un fill in the blocks,

96
00:04:16,000 --> 00:04:17,000
rellenar con las palabras,

97
00:04:17,000 --> 00:04:19,000
in the words o algo así.

98
00:04:19,000 --> 00:04:21,000
No sé, recuerdo ver el inglés como es.

99
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
En la segunda evaluación

100
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
realizamos una rastro de palabras.

101
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Lo que voy a explicar brevemente

102
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
es el cuestionario que hemos realizado

103
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
en la evaluación final,

104
00:04:32,000 --> 00:04:34,000
que es un recurso que aparece

105
00:04:34,000 --> 00:04:38,000
dentro de la aula virtual

106
00:04:38,000 --> 00:04:41,000
y nos utiliza la aplicación H5P.

107
00:04:41,000 --> 00:04:42,000
Un cuestionario.

108
00:04:42,000 --> 00:04:45,000
Hemos puesto cuatro preguntas

109
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
y bueno, pues aquí ya hemos contestado

110
00:04:47,000 --> 00:04:50,000
la mayoría.

111
00:04:50,000 --> 00:04:51,000
Cuatro preguntas, aquí las vemos.

112
00:04:51,000 --> 00:04:54,000
Bueno, vamos a poner aquí una incorrecta.

113
00:04:54,000 --> 00:04:55,000
La de hoy sería, puede ser,

114
00:04:55,000 --> 00:04:56,000
que ahorita la correcta

115
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
para ver cómo se realiza.

116
00:04:58,000 --> 00:05:01,000
Esta sería Isabel, la respuesta.

117
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
Y la primera sería los padres de Jesús,

118
00:05:03,000 --> 00:05:04,000
María y José.

119
00:05:04,000 --> 00:05:07,000
Bueno, pues pasamos las páginas.

120
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
Pasamos las cuatro preguntas rápidamente

121
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
y con terminar el intento, pues aparece

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
las cuatro respuestas guardadas

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
y vamos a enviar todo y terminar

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
a ver qué nos aparece.

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Y bueno, nos aparece que efectivamente

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
la primera pregunta del cuestionario

127
00:05:23,000 --> 00:05:24,000
está correcta.

128
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
La segunda también, pero la tercera,

129
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
pues aquí nos hemos equivocado.

130
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
Alguien nos ha equivocado y ha puesto incorrecto.

131
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
Por lo tanto, ha conseguido

132
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
una evaluación de 75%,

133
00:05:36,000 --> 00:05:37,000
3 de 4.

134
00:05:37,000 --> 00:05:39,000
Y bueno, con esto explicamos

135
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
la tarea 4.

136
00:05:41,000 --> 00:05:43,000
Y la tarea 5, recordamos,

137
00:05:43,000 --> 00:05:46,000
es un espacio de actividades

138
00:05:46,000 --> 00:05:50,000
con ritmos de aprendizaje distintos

139
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
y pues aquí realizamos este PDF,

140
00:05:53,000 --> 00:05:54,000
PowerPoint primero.

141
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
No lo puedo abrir porque si lo abro

142
00:05:57,000 --> 00:05:58,000
no me selecciona, no sé por qué.

143
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
Lo vamos a dejar así

144
00:06:00,000 --> 00:06:01,000
y vamos a explicar brevemente

145
00:06:01,000 --> 00:06:05,000
el inicio, pues aparece un vídeo.

146
00:06:05,000 --> 00:06:07,000
Vamos a ver, de mediateca

147
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
explicando, no es un vídeo, es una infografía,

148
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
las instrucciones para realizar este espacio.

149
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
Bueno, pues aquí hemos copiado

150
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
una de las páginas que vimos anteriormente

151
00:06:17,000 --> 00:06:18,000
en la infografía inicial

152
00:06:18,000 --> 00:06:19,000
de la situación de aprendizaje

153
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
explicando las actividades que vamos a realizar.

154
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
En segundo lugar,

155
00:06:24,000 --> 00:06:27,000
pues tenemos la actividad primera

156
00:06:27,000 --> 00:06:29,000
explicándole que es un vídeo, ahora sí,

157
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
sobre la vida de Jesús,

158
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
Jesús en la Biblia.

159
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
Los alumnos luego tendrán que responder

160
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
a unas preguntas que les hará el profesor

161
00:06:37,000 --> 00:06:38,000
sobre el vídeo.

162
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
En segunda actividad,

163
00:06:40,000 --> 00:06:41,000
como decíamos, citas bíblicas,

164
00:06:41,000 --> 00:06:42,000
pues vemos aquí una infografía

165
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
sobre la historia de salvación

166
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
desde Jesús hasta nuestros días

167
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
en la Biblia principalmente,

168
00:06:48,000 --> 00:06:52,000
de una infografía de genial.

169
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
Bien, la tercera actividad

170
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
que tienen que realizar los alumnos

171
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
es un comentario de texto

172
00:06:59,000 --> 00:07:01,000
sobre este texto

173
00:07:01,000 --> 00:07:02,000
de la Universidad de Milagro,

174
00:07:02,000 --> 00:07:03,000
que es una película de animación

175
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
de hace unos años sobre Jesús

176
00:07:05,000 --> 00:07:06,000
y luego responder aquí unas preguntas.

177
00:07:06,000 --> 00:07:07,000
Aquí como ven,

178
00:07:07,000 --> 00:07:08,000
si por ejemplo seleccionamos esta,

179
00:07:08,000 --> 00:07:09,000
nombre del lago donde Jesús

180
00:07:09,000 --> 00:07:11,000
eligió a la mayoría de los apóstoles,

181
00:07:11,000 --> 00:07:12,000
seleccionamos,

182
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
vamos a elegir solo una,

183
00:07:14,000 --> 00:07:15,000
aunque hay varias preguntas,

184
00:07:15,000 --> 00:07:18,000
al final aparece un terminado

185
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
y aquí nos aparece

186
00:07:21,000 --> 00:07:23,000
comprobar mis respuestas,

187
00:07:23,000 --> 00:07:24,000
vamos a darle aquí,

188
00:07:24,000 --> 00:07:25,000
nos subimos y vemos

189
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
cómo está seleccionado en verde,

190
00:07:27,000 --> 00:07:28,000
correcta la respuesta,

191
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
así lo haríamos con el resto de preguntas.

192
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
Bueno, pero no lo vamos a hacer ahora.

193
00:07:32,000 --> 00:07:36,000
Aquí hay un repostaje,

194
00:07:36,000 --> 00:07:38,000
si los alumnos no han realizado bien

195
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
las actividades 1, 2 y 3,

196
00:07:40,000 --> 00:07:41,000
sobre todo la 3,

197
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
pues hay un pequeño vídeo sobre,

198
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
un breve vídeo sobre

199
00:07:45,000 --> 00:07:46,000
el hombre que hacía milagros,

200
00:07:46,000 --> 00:07:47,000
la película de animación

201
00:07:47,000 --> 00:07:48,000
que comentábamos antes

202
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
del comentario de texto

203
00:07:50,000 --> 00:07:51,000
y ahí pueden reciclar

204
00:07:51,000 --> 00:07:53,000
para lograr responder bien

205
00:07:53,000 --> 00:07:54,000
la actividad 3.

206
00:07:54,000 --> 00:07:55,000
Si han respondido bien

207
00:07:55,000 --> 00:07:56,000
la 1, 2 y 3,

208
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
no hace falta que se salten

209
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
el repostaje y pasan a la 4.

210
00:08:00,000 --> 00:08:02,000
Igual que los que han hecho repostaje,

211
00:08:02,000 --> 00:08:03,000
pues pasan luego a la 4,

212
00:08:03,000 --> 00:08:04,000
que es un vídeo sobre

213
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
el tema de la felicidad que buscas,

214
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
solo Dios lo ofrece.

215
00:08:08,000 --> 00:08:09,000
Entonces, bueno,

216
00:08:09,000 --> 00:08:11,000
pues tienen que visionar el vídeo

217
00:08:11,000 --> 00:08:12,000
y luego realizaremos

218
00:08:12,000 --> 00:08:13,000
un pequeño debate en clase,

219
00:08:13,000 --> 00:08:14,000
como decíamos

220
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
en la situación de aprendizaje,

221
00:08:16,000 --> 00:08:17,000
en la temporalización,

222
00:08:17,000 --> 00:08:20,000
el primer día de la última semana

223
00:08:20,000 --> 00:08:22,000
y en la última semana,

224
00:08:22,000 --> 00:08:23,000
perdón,

225
00:08:23,000 --> 00:08:24,000
en la última hora

226
00:08:24,000 --> 00:08:25,000
de esa última semana

227
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
haríamos lo que aparece en meta,

228
00:08:27,000 --> 00:08:28,000
que es un cajut

229
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
de 31 preguntas

230
00:08:30,000 --> 00:08:34,000
recordando todo lo realizado

231
00:08:34,000 --> 00:08:35,000
para responder

232
00:08:35,000 --> 00:08:36,000
si hemos aprendido bien

233
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
todo lo que hemos trabajado.

234
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
Bueno, aquí está el jefe,

235
00:08:40,000 --> 00:08:41,000
que es el rey, por supuesto,

236
00:08:41,000 --> 00:08:42,000
aunque, bueno,

237
00:08:42,000 --> 00:08:43,000
hay que ser humilde.

238
00:08:43,000 --> 00:08:45,000
Yo sería más bien un súbdito.

239
00:08:45,000 --> 00:08:46,000
Y con todo esto,

240
00:08:46,000 --> 00:08:47,000
pues hemos terminado la explicación.

241
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
Muchas gracias por su atención.