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Buenos días, aquí viene el vídeo sobre gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación de los alumnos para el porfolio de evidencias de práctica docente.

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Voy a hablar de Google Classroom, que es una plataforma perteneciente al grupo de Google y a la que todos los alumnos pueden acceder.

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Como podéis ver aquí, tenemos diferentes grupos. Algunos son grupos internos, como el del departamento de orientación, y luego hay otros de actividades como la radio y el coro del colegio.

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En ellos los gestionamos como si fuesen clases normales. El resto de grupos serían las clases correspondientes a cada asignatura.

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Por ejemplo, vamos a entrar dentro de uno, biología y geología de primero. Aquí veríamos primero lo que es todo el tablón de anuncios. Aquí iríamos poniendo datos provisionales, comunicados a alumnos, siempre manteniendo confidencialidad.

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Aquí podríamos hacer foros para que comenten. Aquí, por ejemplo, hay nueve comentarios. No los voy a enseñar porque salen nombres de alumnos.

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Subiríamos actividades como cajuts, subiríamos preguntas, ejercicios... ¿Qué más?

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Si entramos en el trabajo de clase, aquí podemos ver tanto los temas que hay con sus resúmenes, material didáctico que yo haya puesto, o actividades.

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Entonces, ¿cómo se puede entrar en esta plataforma? Bien, en esta plataforma se puede entrar en el apartado personas, ¿vale? Aquí tendríamos profesor Javier de la Morena, alumnos, pues tendríamos aquí la lista de alumnos, que no voy a avanzar para que no se vean sus apellidos y mantener un poco la confidencialidad.

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Y podríamos acceder tanto invitándolos, como, mira, aquí por ejemplo vamos a invitar, podríamos invitarlos, seleccionando aquí los diferentes alumnos con sus correos, como haciendo que ellos mismos entren con un código.

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El enlace del código estaría aquí, en la parte inicial.

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¿Qué más podemos ver aquí?

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Hemos visto la estructura de temas, vamos a ver alguno un poco más avanzado, de cuarto de la ESO, por ejemplo, de ciencias aplicadas a actividad profesional, donde se les ha dejado diferentes materiales.

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Como por ejemplo, documentos sobre las prácticas, plantillas para realizar los trabajos, diapositivas, trabajos. Aquí mismo tendríamos todo estructurado por temas y tendríamos además las diferentes secuenciaciones con el material indispensable.

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Además del propio cuaderno en el que los alumnos trabajan. ¿Qué adaptaciones podemos ver? Pues, por ejemplo, se ve aquí como hay algunas actividades opcionales, por ejemplo, como esta, que son de ampliación.

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También se les deja vídeos en la plataforma que pueden consultar y sobre los que pueden realizar algunas actividades.

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Y en algunos casos, por ejemplo en esta clase, tengo dos plataformas.

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Tengo la plataforma de cuarto normal y la de cuarto de aula de enlace.

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Son alumnos de aula de enlace que están incorporados pero que tienen, como se puede ver aquí, diferencias en cuanto a las actividades y en cuanto al material que deben estudiar.

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Aquí tendríamos todas las adaptaciones significativas en un segundo grupo. Por otro lado, el tema de la evaluación funcionaría diferente. Aquí podríamos poner en las tareas correcciones personales y correcciones privadas, mientras que lo que son las notas se pondrían en esta plataforma, en la plataforma Educamos.

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vale, la he puesto directamente

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esta plataforma tendría acceso

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tanto padres como alumnos

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mientras que la otra solo tienen acceso

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los alumnos, ¿por qué?

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porque desde esta plataforma podemos poner comentarios

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a los padres, poner las diferentes

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tareas que hemos, o sea las diferentes

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calificaciones y que los padres lleven un

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seguimiento

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del avance de sus hijos

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así tendríamos una comunicación directa

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además de esto tenemos un email de

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Gmail, que no voy a poner

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porque es bastante básico

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y bueno

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eso sería todo