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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
La evidencia de innovación educativa que me gustaría mostrar se basa en la técnica

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00:00:08,000 --> 00:00:10,000
de enseñanza Flip Classroom.

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
Con un trabajo previo de casa, pretendemos motivar a los alumnos y engancharles sobre

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
unos contenidos nuevos que vamos a ver y que posteriormente trabajaremos en el aula.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
En un primer momento lo que hacemos es, a través del empleo del Classroom que tienen

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
todos los alumnos de clase, acceden a nuestro Geniali donde colgamos diferentes vídeos

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00:00:31,000 --> 00:00:36,000
en una especie de aula virtual que es bastante motivadora para ellos y les invitamos a ver

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
esos vídeos desde casa como un trabajo previo a la enseñanza que se va a realizar en las

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00:00:41,000 --> 00:00:42,000
aulas.

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00:01:12,000 --> 00:01:19,000
Posteriormente en clase, entre todos, desmontaremos esas ideas previas que tenían o hablaremos

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00:01:19,000 --> 00:01:25,000
de aquellos contenidos que han ido viendo en casa y los daremos una vuelta, los explicaremos,

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00:01:25,000 --> 00:01:28,000
los trabajaremos entre todos.

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00:01:28,000 --> 00:01:35,000
En una tercera fase, como se puede ver en la infografía, los alumnos irán trabajando

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00:01:35,000 --> 00:01:40,000
utilizando los libros de texto y también los Chromebook, empleando para ello el aula

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00:01:40,000 --> 00:01:46,000
del futuro del aula de informática, y podrán ir repasando y profundizando más en los contenidos

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00:01:46,000 --> 00:01:48,000
que hemos explicado en clase.

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00:01:48,000 --> 00:01:56,000
Además, a través de la plataforma Classroom se pueden registrar las evaluaciones de los

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
alumnos, se les pueden ir mandando tareas concretas y podemos ver qué alumnos han hecho

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00:02:00,000 --> 00:02:05,000
las tareas, cuándo las han hecho, si las tienen correctas o incorrectas, les podemos

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00:02:05,000 --> 00:02:10,000
dar una retroalimentación y también es muy motivador para ellos.

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00:02:10,000 --> 00:02:14,000
Desde mi punto de vista, esta manera de trabajar es muy motivadora para ellos, les permite

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
en primer lugar trabajar previamente lo que van a ver y tener ya una idea de ello, en

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
segundo lugar, trabajar y discutir en el aula y profundizar, y luego de manera motivador

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00:02:26,000 --> 00:02:31,000
continuar con el Classroom y con fichas de Live Worksheet y de manera ya un poco más

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00:02:31,000 --> 00:02:34,000
lúdica seguir trabajando esos contenidos.

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
Además aquellos alumnos que tienen más dificultades pueden volver a ver los vídeos, podemos mandarles

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00:02:39,000 --> 00:02:44,000
diferentes contenidos o diferentes vídeos para ampliar aquellos contenidos que hemos

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00:02:44,000 --> 00:02:49,000
trabajado y que de esa manera puedan acceder mejor a los contenidos y puedan seguir trabajando

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
desde casa tanto como ellos necesiten o como quieran, empleando el Classroom, empleando

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00:02:55,000 --> 00:02:58,000
el aula virtual de Geniali, etc.