1
00:00:00,430 --> 00:00:03,490
Buenas tardes, soy Gemma Garrido y procedo a hacer el vídeo

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00:00:03,490 --> 00:00:08,009
en el que os enseño mi aula virtual, sobre todo la tarea 3, 4 y 5.

3
00:00:08,609 --> 00:00:12,130
Empezaremos con la 3, que es de enseñanza y aprendizaje

4
00:00:12,130 --> 00:00:15,769
y consiste en crear una situación de aprendizaje así como su PowerPoint.

5
00:00:16,649 --> 00:00:20,250
Primero os enseño el PDF de la situación de aprendizaje, que es este.

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00:00:21,309 --> 00:00:25,230
Aquí tenemos el título, el área, nivel educativo, justificación,

7
00:00:25,550 --> 00:00:29,210
las competencias específicas, los saberes básicos y los contenidos,

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00:00:29,210 --> 00:00:34,070
criterios de evaluación y la metodología que se va a llevar a cabo, que sería la metodología activa

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00:00:34,070 --> 00:00:43,740
aprendizaje basado en proyectos. Vamos a ver el PowerPoint que he diseñado, lo voy a poner en grande

10
00:00:43,740 --> 00:00:50,840
para que se vea bien. Bueno, esto sería la portada dedicada a tercero de primaria y para la asignatura

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00:00:50,840 --> 00:00:56,240
de lengua castellana y literatura, aunque también se pueden trabajar asignaturas transversales.

12
00:00:57,179 --> 00:01:01,280
Aquí la introducción, un poquito hablamos de la metodología activa que vamos a llevar a cabo,

13
00:01:01,539 --> 00:01:06,480
y en qué consiste esta actividad, que es la elaboración de un libro de historia local

14
00:01:06,480 --> 00:01:10,920
por parte de los alumnos, sobre todo de los pueblecitos de la Sierra de Madrid.

15
00:01:11,900 --> 00:01:16,319
Aquí tenemos los objetivos, que son seis objetivos que he puesto,

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00:01:16,439 --> 00:01:20,840
investigar y recopilar información, analizar y comprender los eventos históricos,

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00:01:21,060 --> 00:01:22,519
organizar la información, etc.

18
00:01:23,980 --> 00:01:27,180
Esto es un poquito como un croquis de cómo se va a organizar,

19
00:01:27,180 --> 00:01:29,359
los pasos que vamos a ir siguiendo, que son cinco,

20
00:01:29,359 --> 00:01:32,340
y luego la temporalización.

21
00:01:32,819 --> 00:01:35,760
Más o menos he calculado que serían 10 sesiones,

22
00:01:35,920 --> 00:01:36,859
es decir, unas dos semanas.

23
00:01:37,700 --> 00:01:41,180
Cada semana serían 5 sesiones de 45 minutos, cada una.

24
00:01:42,879 --> 00:01:45,159
Aquí tenemos un poquito lo que se va a trabajar en cada sesión

25
00:01:45,159 --> 00:01:48,959
y por último la evaluación, que haremos observación directa,

26
00:01:49,060 --> 00:01:51,519
portafolio, autoevaluación y coevaluación

27
00:01:51,519 --> 00:01:54,700
y una rúbrica específica por cada criterio de evaluación

28
00:01:54,700 --> 00:01:56,159
que se ha mencionado anteriormente.

29
00:01:56,480 --> 00:01:58,579
Esto es un ejemplo que he creado yo en Canva

30
00:01:58,579 --> 00:02:01,959
y con el criterio de evaluación de originalidad.

31
00:02:02,480 --> 00:02:04,640
3 sería que lo ha completado satisfactoriamente,

32
00:02:04,760 --> 00:02:06,480
un 2 que es que le falta algún elemento

33
00:02:06,480 --> 00:02:08,439
y uno que no se ha completado.

34
00:02:10,990 --> 00:02:14,710
Vamos otra vez al aula virtual para enseñar la tarea número 4

35
00:02:14,710 --> 00:02:16,449
que es el cuaderno de calificaciones.

36
00:02:18,889 --> 00:02:22,009
Teníamos que crear en la evaluación 1 un H5P,

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00:02:23,669 --> 00:02:25,389
en la evaluación 2 otro H5P

38
00:02:25,389 --> 00:02:29,050
y por último para la evaluación final un cuestionario.

39
00:02:29,050 --> 00:02:34,939
la evaluación 1 es un tipo test

40
00:02:34,939 --> 00:02:37,900
que es la historia local, pues es la historia de nuestra localidad

41
00:02:37,900 --> 00:02:41,020
comprobamos, vamos a la evaluación 2

42
00:02:41,020 --> 00:02:44,280
con la información más relevante del pueblo que has trabajado

43
00:02:44,280 --> 00:02:47,300
a modo resumen, aquí los alumnos tienen que escribir

44
00:02:47,300 --> 00:02:50,460
y se le da a comprobar, y por último una evaluación final

45
00:02:50,460 --> 00:02:51,479
con 4 preguntas

46
00:02:51,479 --> 00:02:57,099
y aquí tenemos las preguntas, ¿cuántos pueblos hemos trabajado?

47
00:02:57,099 --> 00:03:01,919
por ejemplo 4, vamos a poner 5

48
00:03:01,919 --> 00:03:07,080
nombra una fuente que hayas usado, vamos a poner internet

49
00:03:07,080 --> 00:03:15,050
cuál era el paso final de la actividad, la presentación

50
00:03:15,050 --> 00:03:22,340
y cuál ha sido la metodología que hemos usado, pues

51
00:03:22,340 --> 00:03:28,770
ABP, terminar intento, enviar todo

52
00:03:28,770 --> 00:03:33,710
y terminar, y aquí tenemos lo que hemos sacado

53
00:03:33,710 --> 00:03:41,360
un 10 sobre 10, luego

54
00:03:41,360 --> 00:04:03,960
Para que se vea bien, vamos a ir aquí a calificaciones, configuración de calificaciones para que se vea que la evaluación 1 está metida dentro de la primera evaluación, la evaluación 2 dentro de la segunda evaluación y la evaluación final dentro de la tercera evaluación.

55
00:04:06,400 --> 00:04:15,310
Y por último vamos con la actividad número 5, que es el espacio de actividades de una situación de aprendizaje.

56
00:04:15,310 --> 00:04:19,490
este es el powerpoint que he creado

57
00:04:19,490 --> 00:04:22,649
cada paso tiene un enlace

58
00:04:22,649 --> 00:04:24,370
con una actividad diferente

59
00:04:24,370 --> 00:04:27,269
vamos con el primero que sería la introducción

60
00:04:27,269 --> 00:04:33,920
y aquí tenemos esto que son las instrucciones

61
00:04:33,920 --> 00:04:36,199
para realizar la actividad, para que los alumnos sepan

62
00:04:36,199 --> 00:04:37,399
lo que hay que hacer en cada momento

63
00:04:37,399 --> 00:04:41,660
el paso 1 sería el siguiente

64
00:04:48,160 --> 00:05:01,060
Este sería el paso 1 en el que se explica lo que es la historia local.

65
00:05:03,300 --> 00:05:10,220
Vamos con el paso 2, que es un geniali sobre historia local,

66
00:05:10,220 --> 00:05:12,980
que dice qué es el significado, las características,

67
00:05:13,480 --> 00:05:15,740
cuáles son las fuentes donde podemos buscar información.

68
00:05:16,540 --> 00:05:21,839
El paso 3, que sería una fichita de Lifeworksheets,

69
00:05:21,839 --> 00:05:26,899
Donde hay que rellenar según la localidad que nos haya tocado

70
00:05:26,899 --> 00:05:27,819
Es decir, el pueblo

71
00:05:27,819 --> 00:05:31,019
Volvemos, si esta ficha ha salido mal

72
00:05:31,019 --> 00:05:32,879
Estamos en repostaje

73
00:05:32,879 --> 00:05:35,560
En el cual hay otro vídeo

74
00:05:35,560 --> 00:05:42,339
Si no, pasamos al paso 4

75
00:05:42,339 --> 00:05:44,959
Que es otro vídeo

76
00:05:44,959 --> 00:05:50,160
Este vídeo es más específico

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00:05:50,160 --> 00:05:51,879
Porque dice la localidad y sus cambios

78
00:05:51,879 --> 00:05:53,439
Y es para niños

79
00:05:53,439 --> 00:05:56,839
y por último teníamos la meta

80
00:05:56,839 --> 00:06:01,509
que es un cuícid de la historia local

81
00:06:01,509 --> 00:06:04,750
y esto sería el espacio de actividades

82
00:06:04,750 --> 00:06:06,370
con diferente ritmo de aprendizaje

83
00:06:06,370 --> 00:06:08,529
basado en la situación de aprendizaje

84
00:06:08,529 --> 00:06:11,110
que he comentado de la actividad número 3

85
00:06:11,110 --> 00:06:12,769
espero que os haya gustado

86
00:06:12,769 --> 00:06:13,389
gracias