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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Hola, voy a explicar brevemente las tareas 3, 4 y 5 que he realizado.

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00:00:11,000 --> 00:00:16,320
Comenzando por la tarea 3, voy a empezar con la presentación que vería el alumnado antes

3
00:00:16,320 --> 00:00:19,560
de comenzar la situación de aprendizaje.

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00:00:19,560 --> 00:00:24,400
En primer lugar se mostrarían los pasos que van a seguir.

5
00:00:24,400 --> 00:00:30,560
En segundo lugar los objetivos que se esperan alcanzar con dicha presentación.

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00:00:30,560 --> 00:00:36,680
En tercer lugar se explican los tipos de agrupamientos necesarios y el tiempo que se dedicará a

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00:00:36,680 --> 00:00:37,680
su desarrollo.

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00:00:37,680 --> 00:00:44,280
Por último, se detallan los aspectos que se van a evaluar durante y al final de la

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00:00:44,280 --> 00:00:45,280
situación.

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00:00:45,280 --> 00:00:52,960
Después, vamos a ver la situación de aprendizaje que he planteado.

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00:00:53,080 --> 00:00:57,920
Con ella se pretende la implicación del alumnado en su propio aprendizaje, la práctica de

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00:00:57,920 --> 00:01:03,100
la obtención de información en un entorno seguro, la creación de un producto mediante

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00:01:03,100 --> 00:01:09,520
un trabajo cooperativo y la mejora de sus resultados a través de la autoevaluación.

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00:01:09,520 --> 00:01:14,720
Además de detallar las competencias específicas, los saberes básicos o contenidos y los criterios

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00:01:14,720 --> 00:01:20,460
de evaluación, en la metodología se especifican en cada una de las ocho sesiones el tipo

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00:01:20,460 --> 00:01:26,820
de actividad, la agrupación, los recursos y las formas de evaluación.

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00:01:26,820 --> 00:01:32,220
Para ello se comenzará una primera sesión con la visualización de una imagen impactante

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00:01:32,220 --> 00:01:38,580
del medioambiente sobre la que se seguirá la rutina de pensamiento veo, pienso, me pregunto,

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00:01:38,580 --> 00:01:42,980
seguida de una lluvia de ideas respecto al tema que quedará reflejada en forma de mapa

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00:01:42,980 --> 00:01:44,300
conceptual en la pizarra.

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00:01:45,140 --> 00:01:50,820
A partir de ahí se conformarán los grupos de trabajo para obtener información al respecto,

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00:01:50,820 --> 00:01:55,580
visitando páginas a las que acceden mediante códigos QR con sus tabletas.

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00:01:55,580 --> 00:02:00,940
Además tendrán que elegir un ecosistema concreto y explicar sus características.

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00:02:00,940 --> 00:02:05,800
Una vez conseguida la información deberán elegir la herramienta de presentación que

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00:02:05,800 --> 00:02:12,780
utilizarán entre infografía de Canva, presentación de PowerPoint o de Geniali y decidirán un

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00:02:12,780 --> 00:02:14,940
diseño a seguir.

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00:02:14,940 --> 00:02:18,140
Después deberán crear la presentación.

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00:02:18,140 --> 00:02:24,100
Por último se hará una exposición de todas las presentaciones al resto de los compañeros.

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00:02:24,100 --> 00:02:31,700
Es muy importante el proceso de evaluación que irá acompañando todo el proceso general.

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00:02:31,700 --> 00:02:38,820
En cuanto a la tarea número 4 he optado por el libro de calificaciones del aula virtual.

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00:02:38,820 --> 00:02:43,480
Para crearlo fui a calificaciones en la pestaña superior del administrador.

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00:02:43,480 --> 00:02:52,340
Una vez allí a través de configuración de calificaciones añadí las categorías.

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00:02:52,340 --> 00:02:57,460
Las tres actividades que he creado aparecen automáticamente en el libro de calificaciones

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00:02:57,460 --> 00:03:03,540
previamente establecido.

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00:03:03,540 --> 00:03:09,740
Dos de ellas las he creado con H5P al añadir una actividad a la sección 4.

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00:03:09,740 --> 00:03:13,900
Una es de verdadero o falso y la otra es un crucigrama.

37
00:03:13,900 --> 00:03:23,760
Para ello tuve que buscar en el editor de H5P estas opciones.

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00:03:23,760 --> 00:03:27,340
La otra actividad la he realizado a través de cuestionario.

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00:03:27,340 --> 00:03:33,340
Una vez completados los aspectos generales di aguardar cambios y mostrar y allí apareció

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00:03:34,140 --> 00:03:45,900
la opción de crear una nueva pregunta con sus diversas opciones de respuesta.

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00:03:45,900 --> 00:03:51,260
En cuanto a la tarea 5 para explicar el espacio de actividades que deben seguir he realizado

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00:03:51,260 --> 00:03:55,940
una infografía con Canva en la que aparecen distintos enlaces.

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00:03:55,940 --> 00:04:00,860
En el primero, es decir en el de inicio, se explican los pasos para moverse por el espacio

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00:04:00,860 --> 00:04:03,780
de actividades que aparecen a continuación.

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00:04:03,780 --> 00:04:08,860
Sin embargo, no todos los alumnos deberán seguir todos y cada uno de los pasos.

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00:04:08,860 --> 00:04:16,040
Al llegar a la actividad 3 decidirán si seguir a la 4 o ir a la zona de repostaje, si algo

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00:04:16,040 --> 00:04:17,900
no les ha quedado claro.

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00:04:17,900 --> 00:04:23,420
Posteriormente todos deberán acceder a la tarea final y la tarea 4 se presenta una tarea

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00:04:23,420 --> 00:04:29,580
de profundización en la materia tratada.

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00:04:29,580 --> 00:04:30,860
Muchas gracias por tu atención.