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En este vídeo muestro el aula virtual que tengo preparada para los alumnos de tercero de la ESO, en concreto es para la materia de tecnología.

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Muestro ahora en pantalla los alumnos matriculados en uno de los terceros, uno de los grupos de tercero.

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Aparecen en pantalla cuestionarios integrados en el curso, el inicial, el de primera evaluación, una serie de tareas, lecciones de esta primera evaluación, actividades H5P y nota de primera evaluación.

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Así ocurre en el resto de evaluaciones, más cuestionarios, tareas, este en concreto es un proyecto que realizaron en el taller y que se autoevaluaron y evaluaron los grupos entre sí, hicieron también un trabajo de coevaluación.

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Y así en el resto de evaluaciones, como se puede apreciar, hay en el aula virtual muchas actividades interactivas, muchos cuestionarios y muchas actividades H5P.

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El curso está organizado por temas. En todos ellos están los contenidos con diversas presentaciones, vídeos, enlaces y también actividades de diferente tipo, interactivas, entregas, herramientas de autor.

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En el aula intento configurar siempre que puedo alguna insignia

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En este curso en concreto tengo añadida una relacionada con actividades de hoja de cálculo

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que se concede a los alumnos cuando entregan todas las actividades, tanto las obligatorias como las opcionales

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Ahora vamos a ver otro tipo de actividades de un tema en concreto

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En este se encuentra una lección del tema en el que los alumnos van avanzando y viendo diferentes contenidos.

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Hay incluidos dentro de la lección diferentes audios explicativos para facilitar el repaso del tema

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o bien cubrir necesidades como alumnos que se encuentran en casa o bien que no han podido asistir algún día de la clase.

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Por otro lado, hay actividades interactivas tipo H5P, donde los alumnos van relacionando cada una de las imágenes, cada uno de los puertos, con su nombre correspondiente.

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Hay una parecida también para elementos de la placa base.

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En el aula virtual hay muchos cuestionarios de diferentes tipos. Uno que quiero destacar es del estilo de los que muestro en pantalla. Son cuestionarios con preguntas de tipo calculado.

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Además de lo mostrado anteriormente, me gustaría destacar que he incluido elementos de gamificación como diversos pasapalabras que he ido creando para que los alumnos vayan repasando contenidos.

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Por otra parte, además de diversos videotutoriales, hay materiales como infografías, presentaciones o incluso materiales diversos creados con SL Learning.

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Por otra parte, en la materia se trabaja muchas veces por proyectos.

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Muestro en pantalla algunos de estos proyectos.

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Los alumnos trabajan en grupo, con lo cual se hace posible el trabajo entre iguales.

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Y por otra parte, realizan tareas de autoevaluación o incluso tareas de coevaluación,

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que es la que muestro en este taller de pantalla.

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Me gustaría hablar ahora de las adaptaciones para los alumnos con necesidades.

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El trabajar con herramientas digitales constituye ya de por sí una herramienta de gran flexibilidad

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y que permite adaptar a las necesidades de cada uno de los alumnos,

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pero siempre que es necesario, además de esto, flexibilizo la entrega de tareas

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o incluso reduzco, simplifico o elimino las que son necesarias.

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Y además de todo esto, siempre que me es posible y los contenidos son complejos,

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realizo cuestionarios específicos para este tipo de alumnado como el que muestro en pantalla.