1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Explicativo de la Evidencia Fundamental 1

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
Utilización de Educamadrid

3
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
Educamadrid es para mí una herramienta fundamental

4
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
en mi práctica docente.

5
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
A continuación, muestro todos los cursos

6
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
que tengo activos en el aula virtual

7
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
de mi centro

8
00:00:14,000 --> 00:00:16,000
que es el IES Lago.

9
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
Todas mis aulas virtuales

10
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
de todos mis cursos

11
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
están organizadas de manera

12
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
que tienen una secuenciación

13
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
didáctica y

14
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
cada unidad didáctica

15
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
está diferenciada

16
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
y de forma cronológica.

17
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
Todas las unidades didácticas

18
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
están divididas o dividen su contenido

19
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
en

20
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
tres apartados. Apuntes,

21
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
vídeos y

22
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
tareas. Dentro de

23
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
las tareas

24
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
tenemos tareas de muchos tipos

25
00:00:48,000 --> 00:00:50,000
y siempre al final de cada unidad de trabajo

26
00:00:50,000 --> 00:00:52,000
hay un material, un vídeo

27
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
de refuerzo en el que los

28
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
alumnos pueden ver elementos

29
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
a destacar de la unidad

30
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
de trabajo para aquellos que

31
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
necesiten repasarlo y que

32
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
tengan alguna dificultad mayor

33
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
y al final siempre propongo una actividad

34
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
práctica de investigación para aquellos

35
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
alumnos que quieran ampliar sus conocimientos.

36
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
Además de estos

37
00:01:12,000 --> 00:01:14,000
materiales, utilizo

38
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
diferentes maneras

39
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
para evaluar a los alumnos, por supuesto

40
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
las tareas tradicionales

41
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
en las que de una vez que se ha realizado la tarea

42
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
se califica según la rubrica

43
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
y tengo

44
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
otro tipo de sistemas

45
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
para evaluación como por ejemplo

46
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
los cuestionarios.

47
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
Aquí tenemos un cuestionario

48
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
esta parte está

49
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
ligada a la legislación

50
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
se evalúa con

51
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
un cuestionario, entonces este cuestionario

52
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
que se realiza a final de curso

53
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
está accesible,

54
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
cuenta con una serie de preguntas

55
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
que son imprescindibles para el

56
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
desarrollo, son 15 preguntas

57
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
y serán la forma de evaluar

58
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
esta parte, siempre

59
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
en todos los módulos, al inicio

60
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
del módulo, incluyo

61
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
información sobre

62
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
el contenido del módulo, una presentación

63
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
larga con la

64
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
legislación y además

65
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
todo lo que tiene que ver

66
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
con las evaluaciones, las calificaciones

67
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
y las recuperaciones, pero como

68
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
esta información es bastante densa

69
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
y los alumnos suelen

70
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
costar leer tanta

71
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
información, pues siempre les incluye una

72
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
infografía con lo más importante

73
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
que son las evaluaciones, sus fechas

74
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
las unidades de trabajo y la

75
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
manera de recuperarlas, tanto de forma

76
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
parcial como en la evaluación

77
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
ordinaria y extraordinaria.

78
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
Además, suelo incluir

79
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
otro tipo de formas de

80
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
evaluación y de coevaluación como por ejemplo

81
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
los talleres

82
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
en este módulo, en el módulo

83
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
de escaparatismo y diseño

84
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
de espacios comerciales, pues tenemos

85
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
un taller en el que

86
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
los alumnos se

87
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
evalúan a sí mismos,

88
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
perdón, evalúan a los demás porque nunca

89
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
se pueden autoevaluar y además

90
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
tienen que presentar

91
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
su información.

92
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
Además,

93
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
utilizo con ellos

94
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
actividades que son

95
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
bastante más divertidas

96
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
para ellos, como por ejemplo

97
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
drag and drop, por ejemplo, que aquí las

98
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
tengo y que

99
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
permiten a los

100
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
alumnos reforzar sus conocimientos

101
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
de una forma

102
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
más entretenida.

103
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
Además,

104
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
aquí tenemos actividades,

105
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
tienen que identificar

106
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
los establecimientos comerciales

107
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
y los formatos comerciales

108
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
arrastrando el nombre con el que corresponda.

109
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
Una vez terminada, pues

110
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
en la calificación obtienen las

111
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
insignias y la valoración

112
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
de los ejercicios que han realizado.

113
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
Por último,

114
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
me gustaría que quedara claro que en todas

115
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
mis aulas virtuales

116
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
tengo alumnos activos

117
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
matriculados,

118
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
porque, como ya he dicho,

119
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
todas mis

120
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
clases están basadas

121
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
en la utilización del aula virtual.

122
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
En cualquiera de los cursos

123
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
en los que podamos

124
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
introducirnos,

125
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
tenemos alumnos

126
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
matriculados.

127
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
No quiero olvidar el uso

128
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
de la

129
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
netiqueta y el uso de foros

130
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
para el

131
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
aprendizaje entre los alumnos,

132
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
para la ayuda entre ellos

133
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
y, sobre todo, para el uso

134
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
de la netiqueta. Aquí tenemos

135
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
toda la información pinchando

136
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
y tenemos una serie de enlaces

137
00:04:32,000 --> 00:04:34,000
y unas pautas básicas

138
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
para la relación de los alumnos

139
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
tanto conmigo

140
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
como entre ellos.

141
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
La utilización del aula virtual de

142
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
EDUCA Madrid es, para mí, y el entorno

143
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
seguro de EDUCA Madrid, una de las mejores

144
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
herramientas que la Comunidad de Madrid

145
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
ha puesto al servicio de los

146
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
profesores y, aunque tengo

147
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
bastante conocimiento de ella,

148
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
no he podido enseñar el libro de calificaciones,

149
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
pero también lo utilizo,

150
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
pues sigo aprendiendo y sigo

151
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
utilizando herramientas diferentes

152
00:05:02,000 --> 00:05:04,000
que me permiten desarrollar

153
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
mi trabajo.

154
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
Yo creo que, de una forma

155
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
ayuda a los alumnos

156
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
a interesarse, a empoderarse

157
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
porque aprenden a utilizar

158
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
unas herramientas

159
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
que luego les van a ser muy útiles

160
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
en el futuro profesional

161
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
y también permite

162
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
que se adapte a las necesidades de los

163
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
alumnos, tanto alumnos que

164
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
tienen un mayor

165
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
interés por aprender como alumnos que tienen

166
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
algún tipo de problema en el aprendizaje

167
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
porque el aula virtual les permite

168
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
consultar a su ritmo

169
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
y obtener

170
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
los conocimientos

171
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
que más les interesa.