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Hola, soy Patricia y en este vídeo voy a mostrar evidencia número 2, creación y modificación

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de recursos educativos digitales, más concreto el Excel Learning. He creado este Excel Learning

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para complementar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica del tiempo, el reloj

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y las horas para el área de matemáticas de tercero de primaria. Este Excel Learning

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lo llevaríamos a cabo a mitad de dicha unidad para reforzar y afianzar los contenidos que

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estamos trabajando en la misma y lo haríamos en el aula de informática o con las Chromebook.

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Para empezar, el Excel Learning tiene una estructura colorida, con imágenes y de fácil

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navegación. Lo primero que nos encontramos en el menú es la portada con el título y

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una imagen y luego pasamos a la introducción, en la que tenemos un breve texto acompañado

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00:01:01,840 --> 00:01:09,120
de otra imagen. Pasamos ahí a los primeros contenidos concretos, que serían relacionados

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con el reloj analógico. Aquí tenemos cómo funciona el reloj analógico y cómo se leen

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00:01:14,600 --> 00:01:21,360
las horas en él mismo, seguido de una imagen para facilitar la comprensión de esto. Dentro

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00:01:21,360 --> 00:01:28,240
de este apartado tenemos un vídeo que nos explica también lo que hemos visto en el

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texto y la imagen para reforzarlo y que sea accesible a todo tipo de alumnado. Y finalmente

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tenemos una serie de hipervínculos a juegos online para practicar lo visto en el Excel Learning.

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00:01:46,880 --> 00:01:51,560
Seguimos con el reloj digital, que tiene la misma estructura. Primero un pequeño

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texto explicativo con una imagen que apoya esa explicación escrita, luego un vídeo

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para reforzar y afianzar lo anterior, el texto y la imagen, y otros enlaces a juegos online

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para practicar lo que hemos visto en esos contenidos anteriores. Para acabar todo esto

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tendríamos un cuestionario final a modo de autoevaluación para que los niños comprueben

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lo que han visto y vean si tienen que repasarlo más o ya lo han comprendido completamente.

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00:02:31,960 --> 00:02:39,920
Esto se haría en clase, pero también lo tienen alojado en el Classroom del área

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en la unidad correspondiente para hacerlo desde casa si quieren repasar, revisar o lo

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que necesiten. Como también podemos ver he añadido unos elementos de accesibilidad para

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cambiar el tipo de fuente en función de las necesidades del alumnado, para aumentar o

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disminuir dicha fuente. Tenemos también un traductor y una herramienta de lectura

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para facilitar a los niños con dificultades visuales. Por lo tanto, la estructura contiene

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texto, imagen, vídeo, juegos para cubrir todas las dificultades posibles, lectoras,

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lectivas, visuales, de idiomas y que el reposo sea lo más accesible posible para todo el

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alumnado. Por otra parte, tenemos la sección del paquete

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de metadatos en la que encontramos los objetivos que serían identificar, diferenciar el reloj

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analógico y digital y comprender e interpretar las horas en un reloj analógico y en uno

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digital con sus metadatos correspondientes. Y con esto tendríamos todo. Muchas gracias.