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00:00:03,500 --> 00:00:13,160
Buenas tardes, voy a empezar a compartir la pantalla para enseñarles la evidencia número uno.

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00:00:14,380 --> 00:00:22,440
En primer lugar, durante estos años atrás usaba el Google Classroom.

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00:00:22,440 --> 00:00:31,000
Entonces aquí, por ejemplo, en Google Classroom tenía diferentes cursos

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00:00:31,000 --> 00:00:42,759
y por ejemplo tenía el latín cuarto de la ESO, pues tenía aquí en el tablón ponía lo que se iba dando,

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00:00:42,920 --> 00:00:49,179
se iba publicando, fechas de examen, ejercicio, aquí las líneas para los que esté evaluación,

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00:00:49,460 --> 00:00:55,039
después el trabajo en clase estaba dividido por evaluación, los vestigios de Roma en España,

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00:00:55,039 --> 00:01:16,879
donde iba metiendo algunos vídeos interesantes, por ejemplo aquí uno que salía de Telemadrid, que aún funciona, como pueden ver, aquí está, o por ejemplo tenía también Historia de Roma, Morfología,

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00:01:16,879 --> 00:01:23,780
que había preparado, pues, por ejemplo, vídeos sobre la primera declinación, con vídeos, ¿no?

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00:01:24,280 --> 00:01:31,620
Aquí están los vídeos, ¿no? Entonces, esto lo hacía yo. También tenía, por ejemplo, lecturas, ¿no?

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00:01:31,680 --> 00:01:37,540
Estaba escribiendo lecturas del soldado fanfarrón con un enlace al que ellos podían acceder, ¿no?

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00:01:37,540 --> 00:01:54,140
A ver, aquí al soldado fanfarrón. Y ya tenía ejercicios de todo tipo, donde tenía la fecha de entrega, ejercicio de declinación, de análisis y traducción, de repaso para los que iban más atrasados.

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00:01:54,140 --> 00:02:04,319
Incluso, por ejemplo, en otras como en este que era de la tienda de cuarto

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00:02:04,319 --> 00:02:09,520
En la tienda de segundo de bachillerato, por ejemplo

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00:02:09,520 --> 00:02:12,300
Bueno, entonces tenía la clase de MIT, ¿no?

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00:02:12,300 --> 00:02:21,620
Y la tienda de bachillerato también tenía para que repasaran la morfología y la sintaxis, explicaciones diarias, ¿no?

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00:02:21,620 --> 00:02:30,680
y también ejercicios interactivos para practicarnos continuamente, que eran autoevaluables, ¿no?

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00:02:31,319 --> 00:02:38,919
Entonces, después tenía las personas que estaban aquí, ¿no? Todas las personas, aquí también en cuarto de la ESO

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00:02:38,919 --> 00:02:44,780
y después tenía, pues, las calificaciones, ¿no? Aquí estaban las calificaciones, las entregas,

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00:02:44,780 --> 00:02:50,520
los que estaban sin entrega, ¿no? Posteriormente ya me pasé al aula virtual en septiembre,

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00:02:50,520 --> 00:03:19,699
Entonces aquí tengo mis cursos y por ejemplo, si cojo el de latín de cuarto, pues tengo aquí el curso donde tengo los avisos, los instrumentos de evaluación y los criterios de evaluación, con vídeos con libros de lectura, los temas con los ejercicios, ejercicio interactivo de casos y funciones, ejercicios de repaso.

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00:03:20,520 --> 00:03:29,340
en el segundo también y después por ejemplo tengo aquí aquí tengo en la

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00:03:29,340 --> 00:03:35,520
configuración del curso pues tengo también el para qué no la descripción de

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00:03:35,520 --> 00:03:43,120
lo que es el curso y los participantes que tengo aquí también entonces están

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00:03:43,120 --> 00:03:50,120
aquí todos los participantes y y las calificaciones de los diferentes

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00:03:50,120 --> 00:03:55,740
ejercicios que me van presentando no aquí está entonces lo que lo que sí

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00:03:55,740 --> 00:04:01,639
después también uso para evaluar también uso raíces y para la comunicación con

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00:04:01,639 --> 00:04:04,939
los padres no

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00:04:05,580 --> 00:04:12,620
yo creo que con esto es suficiente muchas gracias