1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, buenas. Soy Rubén López Sánchez y a través de este vídeo voy a explicar la

2
00:00:05,000 --> 00:00:09,440
evidencia fundamental de gestión de aprendizaje y evaluación. Más concretamente voy a hablar

3
00:00:09,440 --> 00:00:13,640
del uso de plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje y evaluación. Para ello voy

4
00:00:13,640 --> 00:00:17,840
a utilizar el aula virtual que he creado este año para segundo bachillerato para la materia

5
00:00:17,840 --> 00:00:22,360
de Historia y el Arte. Como aquí vemos, estamos en el modo edición, vemos una portada con

6
00:00:22,360 --> 00:00:27,120
el nombre de la materia y el nombre del docente. Luego vemos que se va distribuyendo a través

7
00:00:27,120 --> 00:00:32,480
de temas, una introducción al curso y luego veríamos cada uno de los estilos artísticos

8
00:00:32,480 --> 00:00:38,360
que recoge el currículum, Arte Griego, Arte Romano, Arte Hispano-Musulmán, etc. Y cada

9
00:00:38,360 --> 00:00:42,960
uno de ellos tiene una distribución bastante similar. Primeramente se van estructurando

10
00:00:42,960 --> 00:00:47,720
los contenidos a través de presentaciones PowerPoint. En este caso veríamos la de el

11
00:00:47,720 --> 00:00:52,760
Arte Griego, son presentaciones que los alumnos se pueden descargar en sus dispositivos móviles,

12
00:00:52,760 --> 00:00:57,160
en sus tablets, en sus ordenadores. Son las que se van proyectando en clase, que me van

13
00:00:57,160 --> 00:01:02,320
permitiendo a mí ir explicando contenidos e ir fijando tanto contenido como imágenes,

14
00:01:02,320 --> 00:01:07,080
algo muy importante para una asignatura como esta de Historia y el Arte. Luego veríamos

15
00:01:07,080 --> 00:01:14,320
también cómo se enlazan vídeos de YouTube que van a consolidar y van a enlazar con los

16
00:01:14,320 --> 00:01:20,740
contenidos vistos en clase. También hay unas video clases de repaso que el docente va grabando

17
00:01:20,740 --> 00:01:25,380
a lo largo del curso y que luego se cuelgan en el Google Drive. Son especialmente útiles

18
00:01:25,380 --> 00:01:30,380
para las semanas previas a la EBAU, pues resumen los temas en vídeos de aproximadamente una

19
00:01:30,380 --> 00:01:35,420
hora, hora y cuarto. Y luego veríamos también las actividades, en este caso comentario de

20
00:01:35,420 --> 00:01:39,060
arquitectura y escultura griega, luego más adelante también se incluiría la pintura

21
00:01:39,060 --> 00:01:43,820
y actividades de autoevaluación. En el caso de los comentarios de arquitectura, por ejemplo

22
00:01:43,820 --> 00:01:48,500
griega, que sería el Partenon, los alumnos tienen un esquema de comentario que sería

23
00:01:48,500 --> 00:01:52,500
el que luego van a ir rellenando y van a ir colgando para que el docente lo evalúe.

24
00:01:52,500 --> 00:01:57,740
Y luego las actividades de autoevaluación, en este caso se dan definiciones y los alumnos

25
00:01:57,740 --> 00:02:05,340
tienen que ir escribiendo los conceptos. Vemos también cómo todas esas calificaciones se

26
00:02:05,340 --> 00:02:11,740
van a ir recogiendo, lo podemos ver aquí. Vemos cómo los alumnos han estado matriculados

27
00:02:11,740 --> 00:02:17,940
a lo largo de todo el curso, lo han ido haciendo mediante código y luego cómo todas las actividades

28
00:02:17,940 --> 00:02:22,940
que se han ido realizando a lo largo de todo el curso están aquí calificadas. Un 80%

29
00:02:22,940 --> 00:02:29,580
serían las pruebas escritas que introduce el profesor en el aula virtual de forma manual

30
00:02:29,580 --> 00:02:34,220
y luego también vemos todas las pruebas de actividades que se van haciendo que son un

31
00:02:34,220 --> 00:02:40,860
20%. Esto es algo también que vamos a ver tanto en el informe calificador, como estamos

32
00:02:40,860 --> 00:02:50,500
viendo aquí, o como podríamos ver en la configuración de calificación, todo está

33
00:02:50,500 --> 00:02:56,100
ponderado, el primer trimestre, el segundo, el tercero, lo que serían las pruebas escritas

34
00:02:56,100 --> 00:03:01,540
con el 80%, lo que serían las actividades con un 20%. Es algo que también se ha hecho

35
00:03:01,540 --> 00:03:07,740
en raíces, vemos el modelo de calificación con la materia de Historia del Arte, alumnos

36
00:03:07,740 --> 00:03:14,460
de Ciencias Sociales y de Humanidades, un 80% los exámenes o pruebas escritas y un 20%

37
00:03:14,460 --> 00:03:23,420
el trabajo diario. Y luego también me interesa que veamos que hay pruebas de repaso, igual

38
00:03:23,420 --> 00:03:30,660
que al final de cada trimestre tienen una actividad de autoevaluación, al final de

39
00:03:30,660 --> 00:03:35,700
cada trimestre tienen una actividad también de autoevaluación, un repaso sobre las obras

40
00:03:35,700 --> 00:03:40,340
que van viendo los alumnos. En este caso son cuisis, son 40 preguntas por trimestre,

41
00:03:40,340 --> 00:03:46,940
veríamos aquí el primer ejemplo, son actividades divertidas, que van a crear una clasificación

42
00:03:46,940 --> 00:03:51,620
que aunque no tiene un valor académico, sí tiene un valor para los alumnos en el cual

43
00:03:51,620 --> 00:03:56,580
se van a ir picando. Nos dicen la obra más conocida de Policleto es el Doríforo.

44
00:04:00,820 --> 00:04:05,460
Veríamos que es correcta y como esto nos va introduciendo en una clasificación que luego

45
00:04:05,460 --> 00:04:11,500
los alumnos irían viendo y que les ayudaría a ir jugando a través de ello. Yo creo que

46
00:04:11,500 --> 00:04:18,660
con esta visión se ve bastante bien que es un aula virtual muy trabajado, al cual se

47
00:04:18,660 --> 00:04:23,540
le han dedicado muchas horas, mucho cariño y que se ha ido perfeccionando a lo largo

48
00:04:23,540 --> 00:04:28,620
de todo un curso. Veríamos también cómo se han introducido presentaciones de Canvas,

49
00:04:28,620 --> 00:04:32,620
se han introducido infografías, que también es algo bastante útil que van utilizando

50
00:04:32,620 --> 00:04:37,780
los alumnos, como por ejemplo los pasos de descripción, identificación, análisis,

51
00:04:37,780 --> 00:04:42,420
comentario, que se pueden ir descargando y que son creaciones del propio docente. Espero

52
00:04:42,420 --> 00:04:47,980
con esto haber hablado un poco del tema de la evaluación, el tema de la estructuración

53
00:04:47,980 --> 00:04:52,620
de los contenidos y haber mostrado un aula virtual que es útil y eficaz.