1
00:00:00,000 --> 00:00:16,000
En principi, tot aquest procés va començar fa cinc anys.

2
00:00:16,000 --> 00:00:21,000
En fi, vaig tenir una persona amb paràlisi cerebral

3
00:00:21,000 --> 00:00:27,000
i tenia un greu problema per treballar tot el tema de matemàtiques.

4
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
Perquè si feia els exercicis amb la calculadora,

5
00:00:31,000 --> 00:00:35,000
tenia problemes en la relació entre els suports,

6
00:00:35,000 --> 00:00:40,000
entre el que seria el procés de test, la màquina de calcular...

7
00:00:40,000 --> 00:00:45,000
I m'han començat a treballar per donar eines a aquesta al·lucinació

8
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
i a aquest grup de persones amb paràlisi cerebral.

9
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
El que passa és que moltes vegades aquest tipus de programària

10
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
al final s'estén i totes aquestes aplicacions que estan molt pensades

11
00:00:55,000 --> 00:00:59,000
per a persones amb discapacitat al final s'universalitzen

12
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
per al contingut dels alumnes.

13
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
I aquest és el cas del programa IntegraMATI.

14
00:01:04,000 --> 00:01:08,000
És una proposta de treball de les matemàtiques d'una forma diferent

15
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
que ja ho veureu a partir de pantalles i n'hi aniré explicant alguns aspectes.

16
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
Si em dóna temps, entraria en directe a ensenyar una mica el programa.

17
00:01:17,000 --> 00:01:20,000
Aquesta és la pantalla principal.

18
00:01:20,000 --> 00:01:30,000
Podem obrir fitxers i també podem mantenir fitxers via internet

19
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
i a més a més podem exportar tota la producció que fem

20
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
via l'Open Office o Microsoft Word.

21
00:01:36,000 --> 00:01:41,000
El sistema té sistemes de galeria de tal manera que d'una forma directa

22
00:01:41,000 --> 00:01:48,000
podem entrar imatges, sons dins del processador

23
00:01:48,000 --> 00:01:55,000
i en aquest cas es fa com un comunicador per a establir programes.

24
00:01:55,000 --> 00:02:01,000
Té diferents galeries. Aquestes galeries són exportables després.

25
00:02:01,000 --> 00:02:06,000
Aquí hi ha la possibilitat també de gràfiques.

26
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
Totes aquestes galeries serien exportables després al propi treball

27
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
i llavors, per exemple, a nivell de la Ticerra Digital Interactiva

28
00:02:13,000 --> 00:02:18,000
podem establir exercicis de completar, d'assenyalar.

29
00:02:18,000 --> 00:02:24,000
Hi ha la possibilitat de crear horaris personals a partir de la Ticerra Digital.

30
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
Podem, d'una forma col·laborativa, crear el nostre propi informe.

31
00:02:28,000 --> 00:02:34,000
Té sistemes per jugar, entre cometes, a nivell del joc matemàtic.

32
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
En aquest cas té un sistema d'entrada de números

33
00:02:37,000 --> 00:02:42,000
i d'una forma aleatòria hem de fer el seguiment de les fitxes.

34
00:02:42,000 --> 00:02:47,000
Interacciona amb el Google de cara a la captació d'imatges del Google

35
00:02:47,000 --> 00:02:52,000
i per poder interaccionar les imatges del Google amb altres galeries.

36
00:02:52,000 --> 00:02:55,000
Té jocs, per exemple, com les taules de Hanoi,

37
00:02:55,000 --> 00:02:58,000
per treballar el tema de les limitacions cognitives

38
00:02:58,000 --> 00:03:01,000
en alumnes que presenten dificultat.

39
00:03:01,000 --> 00:03:03,000
Molt dels problemes que hi ha a nivell de matemàtiques

40
00:03:03,000 --> 00:03:06,000
és perquè no es treballa tota la base metacognitiva

41
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
i llavors tot aquest tipus d'exercicis són del tot interessant.

42
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
Aquí tenim un ventall de les possibilitats,

43
00:03:11,000 --> 00:03:16,000
és a dir, podem treballar el dominó, el màxim cognitiu i el mínim cognitiu de mapes.

44
00:03:16,000 --> 00:03:21,000
Aquí veieu de quina manera podem entrar des de les galeries de gràfiques

45
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
al nostre sistema, al nostre exercici, perquè era l'exercici.

46
00:03:25,000 --> 00:03:28,000
Ho podem fer d'una forma col·laborativa a la pantalla digital.

47
00:03:28,000 --> 00:03:33,000
Diu que també podem entrar, a més a més, veu.

48
00:03:33,000 --> 00:03:37,000
És a dir, l'alumne pot verbalitzar d'una forma automàtica

49
00:03:37,000 --> 00:03:42,000
totes les descripcions de problemes, les pot verbalitzar i escoltar.

50
00:03:42,000 --> 00:03:46,000
I queden empaquetats i es pot obrir en qualsevol procés de test.

51
00:03:46,000 --> 00:03:50,000
També permet, clicant a sobre de l'objecte gràfic,

52
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
obrir-lo d'una forma automàtica sobre el pany

53
00:03:53,000 --> 00:03:56,000
i podem fer els exercicis automàticament des del pany,

54
00:03:56,000 --> 00:04:00,000
automàticament sobre el propi test.

55
00:04:00,000 --> 00:04:04,000
En aquest cas, diguéssim, el nen està llegint,

56
00:04:04,000 --> 00:04:07,000
aquí tenim un bitllet d'autobús,

57
00:04:07,000 --> 00:04:12,000
hem clicat a sobre de l'icona de l'altaveu

58
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
i en aquest moment ja podem parlar i registrar la veu.

59
00:04:15,000 --> 00:04:18,000
De tal manera que el nen es pot sentir

60
00:04:18,000 --> 00:04:22,000
amb la seva pròpia veu la verbalització de la situació matemàtica.

61
00:04:22,000 --> 00:04:25,000
Mireu com resolvem un problema matemàtic,

62
00:04:25,000 --> 00:04:28,000
simplement clicant a sobre de la figura, sobre el pany,

63
00:04:28,000 --> 00:04:32,000
i podem pintar i dibuixar a sobre de l'objecte.

64
00:04:32,000 --> 00:04:37,000
De quina manera podem establir, verbalitzant aquest cas,

65
00:04:37,000 --> 00:04:42,000
situacions, per exemple, simplement clicant a sobre,

66
00:04:42,000 --> 00:04:46,000
podem entrar i representar amb la pizàrraga

67
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
l'exercici d'una forma automatitzada.

68
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
I aquí us presento de quina manera, d'una forma automàtica,

69
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
me l'he portat al Word.

70
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
L'exercici que he fet l'he portat al Word.

71
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
Això permet, per exemple, que un nen que estigui hospitalitzat

72
00:04:59,000 --> 00:05:02,000
pot fer els exercicis, enviar-los,

73
00:05:02,000 --> 00:05:04,000
perquè s'envien automàticament,

74
00:05:04,000 --> 00:05:07,000
té un sistema que envia automàticament els exercicis al servidor.

75
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
De tal manera que ho pot fer un alumne.

76
00:05:10,000 --> 00:05:14,000
Els objectes són movibles.

77
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
Nosaltres capturem la imatge de l'internet,

78
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
creem el nostre propi exercici,

79
00:05:18,000 --> 00:05:21,000
i en la pizàrraga digital interactiva podem fer els exercicis.

80
00:05:21,000 --> 00:05:24,000
Podem dir-los on organitzar, tot és movible.

81
00:05:24,000 --> 00:05:28,000
Té un sistema de regles flotants, automàtiques,

82
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
que poden treballar.

83
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
Un dels problemes que tindrem futurs,

84
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
sobre el tema de la pizàrraga digital,

85
00:05:34,000 --> 00:05:38,000
és que tenim 40 pizarres digitals, 40 programaris diferents,

86
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
i per tant, dificultats greus,

87
00:05:41,000 --> 00:05:43,000
en el sentit de l'utilització de la pizàrraga digital

88
00:05:43,000 --> 00:05:45,000
com a element educatiu.

89
00:05:45,000 --> 00:05:49,000
Aquest tipus de programari serveix per a totes les pizarres digitals.

90
00:05:49,000 --> 00:05:53,000
De tal manera que no cal plantejar nous sistemes.

91
00:05:54,000 --> 00:05:58,000
Ara farem formació en Espiral,

92
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
i explicarem aquest tipus de programari,

93
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
i en Rosa Sansa.

94
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
També explicarem el tema de la pizàrraga digital

95
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
i explicarem aquest tipus de programari.

96
00:06:06,000 --> 00:06:08,000
Poden treballar transversalment.

97
00:06:08,000 --> 00:06:12,000
S'interacciona automàticament amb la Wikipèdia,

98
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
de tal manera que,

99
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
cliquem, per exemple, en Triangle,

100
00:06:16,000 --> 00:06:18,000
cliquem a sobre de Triangle

101
00:06:18,000 --> 00:06:21,000
i s'obre la pizàrraga de la Wikipèdia.

102
00:06:21,000 --> 00:06:23,000
De tal manera que poden completar l'exercici

103
00:06:23,000 --> 00:06:25,000
d'una forma automàtica aquí.

104
00:06:25,000 --> 00:06:27,000
Això està pensat en principi per a persones per discapacitades,

105
00:06:27,000 --> 00:06:29,000
però al principi,

106
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
per a alumnes de terça i quarta primària

107
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
que no han après mai matemàtica

108
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
perquè no han mantingut l'atenció,

109
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
aquí estan treballant.

110
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
Es connecta amb el Google,

111
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
poden tallar imatges,

112
00:06:43,000 --> 00:06:45,000
i si voleu, podria entrar un momentet en el programa,

113
00:06:45,000 --> 00:06:47,000
perquè ho veieu,

114
00:06:47,000 --> 00:06:49,000
treballa una mica en directe,

115
00:06:50,000 --> 00:06:54,000
integratem,

116
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
cliquem sobre el programa,

117
00:06:56,000 --> 00:07:00,000
i treballa amb alguna de les activitats que estan fetes.

118
00:07:00,000 --> 00:07:02,000
Tenim molt de temps?

119
00:07:02,000 --> 00:07:04,000
Sí, una tasca.

120
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
Llavors, trigo una miqueta,

121
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
perquè és complexa.

122
00:07:11,000 --> 00:07:13,000
Perfecte.

123
00:07:13,000 --> 00:07:15,000
Agafo, podria,

124
00:07:15,000 --> 00:07:17,000
si cliqués aquí, baixaria

125
00:07:17,000 --> 00:07:19,000
els projectes que tinc a internet,

126
00:07:19,000 --> 00:07:21,000
de manera que poden compartir

127
00:07:21,000 --> 00:07:23,000
col·laborativament els nostres projectes.

128
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
Per exemple, tants percents,

129
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
cliquem tants percents,

130
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
coses del directe.

131
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Hi ha problemes de xarxa, aquí.

132
00:07:57,000 --> 00:07:59,000
A mi m'està fallant tot.

133
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Nosaltres tenim aquí un exercici,

134
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
en aquest cas seria el de pintar.

135
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
Si cliquem automàticament,

136
00:08:07,000 --> 00:08:09,000
jo puc pintar a sobre d'un objecte.

137
00:08:09,000 --> 00:08:11,000
Ho veieu, no?

138
00:08:11,000 --> 00:08:13,000
És un procés de test,

139
00:08:13,000 --> 00:08:15,000
diguéssim, que s'interactiu automàticament.

140
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
Si cliqués sobre taula,

141
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
i anés a la Wikipedia,

142
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
automàticament li diria,

143
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
escolta, en català,

144
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
i buscaria l'objecte,

145
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
i ja tinc aquí l'objecte preparat

146
00:08:27,000 --> 00:08:29,000
per començar a escriure.

147
00:08:29,000 --> 00:08:31,000
A més, hi ha una altra cosa

148
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
que és molt important,

149
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
i és que no perdem el focus.

150
00:08:35,000 --> 00:08:37,000
Un dels problemes més greus

151
00:08:37,000 --> 00:08:39,000
que tenim les persones

152
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
que ens dediquem al tema

153
00:08:41,000 --> 00:08:43,000
d'ICM discapacitat és la pèrdua del focus.

154
00:08:43,000 --> 00:08:45,000
El que hem aconseguit

155
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
és que l'última finestra

156
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
sempre queda a sobre de l'altra,

157
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
de manera que jo podria escriure aquí perfectament

158
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
a partir de la informació

159
00:08:53,000 --> 00:08:55,000
obtenida de la Wikipedia.

160
00:08:55,000 --> 00:08:57,000
És un element importantíssim.

161
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
Tenim aquí un flotador

162
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
on podem utilitzar tota la pàgina.

163
00:09:05,000 --> 00:09:07,000
Ho veieu, no?

164
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
Vaig a preparar les meves classes,

165
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
vaig a la...

166
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
He de fer un curs, jo, primerament.

167
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
Clico aquí

168
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
i li dono acciones.

169
00:09:19,000 --> 00:09:21,000
I aquí l'objecte per situar aquí.

170
00:09:21,000 --> 00:09:23,000
I aquí situaré, per exemple,

171
00:09:23,000 --> 00:09:25,000
euros.

172
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
I aquí

173
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
situaré, per exemple, sons.

174
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
Llavors aquí ja puc agafar

175
00:09:37,000 --> 00:09:39,000
un objecte i situar-lo aquí.

176
00:09:39,000 --> 00:09:41,000
És a dir, puc generar

177
00:09:41,000 --> 00:09:43,000
les activitats, diguéssim,

178
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
matemàtiques,

179
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
les puc generar d'una forma automatitzada.

180
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
El propinent es pot inventar

181
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
les seves pròpies situacions.

182
00:09:51,000 --> 00:09:53,000
Si jo clico botó dret,

183
00:09:53,000 --> 00:09:55,000
diré objecte modificar,

184
00:09:55,000 --> 00:09:57,000
automàticament jo ja puc

185
00:09:57,000 --> 00:09:59,000
estar realitzant la situació aquesta.

186
00:09:59,000 --> 00:10:01,000
Quan clico aquí, ja està.

187
00:10:01,000 --> 00:10:03,000
Ja queda l'impaquetada.

188
00:10:03,000 --> 00:10:05,000
Quan cliquen per adreçar,

189
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
per exemple,

190
00:10:07,000 --> 00:10:09,000
l'Open Office,

191
00:10:09,000 --> 00:10:11,000
i automàticament tot el projecte que jo he creat

192
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
ja està dins del Word.

193
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
De tal manera que

194
00:10:15,000 --> 00:10:17,000
el que he explicat

195
00:10:17,000 --> 00:10:19,000
de la forma automàtica, el nen està hospitalitzat

196
00:10:19,000 --> 00:10:21,000
i la seva aula

197
00:10:21,000 --> 00:10:23,000
de l'hospital té el Word.

198
00:10:23,000 --> 00:10:25,000
Automàticament viu arxiu o guardar

199
00:10:25,000 --> 00:10:27,000
i automàticament pot exportar

200
00:10:27,000 --> 00:10:29,000
el treball fet al seu professor

201
00:10:29,000 --> 00:10:31,000
tutor de la seva escola.

202
00:10:31,000 --> 00:10:33,000
Per tant, trenquem la barrera

203
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
de l'hospitalitat.

204
00:10:35,000 --> 00:10:37,000
Hi ha moltes més coses però

205
00:10:37,000 --> 00:10:39,000
penso que no tenim més temps.

206
00:10:39,000 --> 00:10:41,000
Estem encara treballant

207
00:10:41,000 --> 00:10:43,000
en aquest programa.

208
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
És un programa que estem investigant

209
00:10:45,000 --> 00:10:47,000
fins ara.

210
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
Les pràctiques que estem fent

211
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
estan donant molts bons resultats

212
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
i ho seguim investigant.

213
00:10:53,000 --> 00:10:55,000
Si algú de vosaltres vol

214
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
obtenir el programa i comprovar-lo

215
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
i experimentar-lo,

216
00:10:59,000 --> 00:11:01,000
estaria molt agraït

217
00:11:01,000 --> 00:11:03,000
tenir l'opinió

218
00:11:03,000 --> 00:11:05,000
de les persones que vulguin utilitzar-lo.

219
00:11:05,000 --> 00:11:07,000
Moltes gràcies.