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00:00:00,000 --> 00:00:02,400
Voy a presentaros mi aula virtual.

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00:00:02,400 --> 00:00:05,400
Mi aula virtual se llama el aula de Maribel.

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00:00:05,400 --> 00:00:09,640
Es una aula para niños de primero.

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00:00:09,640 --> 00:00:15,680
Lo primero que quiero enseñaros que aquí es de accesibilidad.

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00:00:15,680 --> 00:00:18,400
Tenemos el traductor de Google, el Buito,

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00:00:18,400 --> 00:00:21,960
como dicen mis chicos, que es para los niños que tienen

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00:00:21,960 --> 00:00:23,080
dislexia y tal.

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00:00:23,080 --> 00:00:31,040
Pero, al traer estas opciones, algo que les es muy útil,

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00:00:31,040 --> 00:00:40,240
el Zoom y el lector.

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00:00:40,240 --> 00:00:46,320
Que, como aquí podéis ver, tengo fichas de lectura

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00:00:46,320 --> 00:00:47,080
comprensiva.

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00:00:47,080 --> 00:00:52,000
Y si algunas fichas, por ser niños tan pequeños,

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00:00:52,000 --> 00:00:54,320
les cuesta leerlos, se cansan o lo que sea,

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00:00:54,320 --> 00:00:57,520
en vez de terminarlas de leer, las han leído y no las han

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00:00:57,520 --> 00:01:00,440
terminado de entender, las pueden escuchar y luego

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00:01:00,440 --> 00:01:03,040
responder a las preguntas, que normalmente son preguntas tipo

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00:01:03,040 --> 00:01:05,920
test o de unir con felechas.

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00:01:05,920 --> 00:01:10,760
Antes de seguir, quiero decir que, al ser niños de primero,

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00:01:10,760 --> 00:01:12,880
los niños de primero no tienen adquirida,

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00:01:12,880 --> 00:01:15,920
o mis niños de primero no tienen adquirida la lectoescritura.

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00:01:15,920 --> 00:01:20,880
Empezaron el curso, pues, sin saber leer y sin saber

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00:01:20,880 --> 00:01:22,000
escribir.

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00:01:22,000 --> 00:01:25,640
Por lo tanto, el aula virtual lo empezamos a utilizar a segunda

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00:01:25,640 --> 00:01:29,960
parte del segundo trimestre, cuando varios alumnos,

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00:01:29,960 --> 00:01:33,360
no todos, comenzaron a leer.

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00:01:33,360 --> 00:01:37,400
Y de esto era, más que nada, un soporte para los papás.

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00:01:37,400 --> 00:01:41,080
Porque los niños, al ser tan pequeños,

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00:01:41,080 --> 00:01:43,240
siempre necesitan la ayuda de los papás.

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00:01:43,240 --> 00:01:47,040
Siempre las necesitan, pero al ser tan pequeños, más todavía.

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00:01:47,040 --> 00:01:52,080
Entonces, decir eso que ha sido muy complicado poder introducir

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00:01:52,080 --> 00:01:54,560
estas cosas, pero bueno, a los papás les ha venido bien y

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00:01:54,560 --> 00:01:58,080
a algunos, pues, les ha gustado.

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00:01:58,080 --> 00:02:00,960
Los usuarios y las contraseñas se las envié por el medio de

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00:02:00,960 --> 00:02:06,680
Dinantia y, bueno, no son familias muy tecnológicas y he

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00:02:06,680 --> 00:02:10,520
tenido que ayudarles bastante.

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00:02:10,560 --> 00:02:13,640
Comienza con la enetiqueta, con nuestro chat.

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00:02:13,640 --> 00:02:16,680
Tenemos nuestras normas.

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00:02:16,680 --> 00:02:18,520
No voy a abrir mucho de esto porque, si no,

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00:02:18,520 --> 00:02:20,000
tardamos mucho en cargarlo.

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00:02:23,480 --> 00:02:28,120
Están las normas en un Canva que yo les presenté previamente

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00:02:28,120 --> 00:02:30,760
en clase.

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00:02:30,760 --> 00:02:36,240
Y, bueno, son normas muy sencillas de cómo comportarse en

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00:02:36,240 --> 00:02:40,520
un chat para que ellos lo sepan.

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00:02:40,520 --> 00:02:46,280
Previamente a esto también vieron un vídeo de qué es la

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00:02:46,280 --> 00:02:51,480
enetiqueta y normas de comportamiento.

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00:02:51,480 --> 00:02:53,600
Después, ¿qué hemos ido utilizando?

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00:02:53,600 --> 00:02:59,040
Pues, las estaciones del año, ver, pues,

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00:02:59,040 --> 00:03:02,640
cosas como las situaciones de aprendizaje para que los papás

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00:03:02,640 --> 00:03:06,800
pudiesen ver cosas que hacemos en el aula y poder apoyarles.

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00:03:06,800 --> 00:03:10,480
Que esto era, por ejemplo, una actividad que hicieron en

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00:03:10,480 --> 00:03:14,760
grupo de hacer un mural, pero quería que investigasen un

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00:03:14,760 --> 00:03:17,920
poquito ellos en casa.

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00:03:17,920 --> 00:03:22,440
Entonces, lo colguen en el aula virtual y ellos pudieron

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00:03:22,440 --> 00:03:26,600
hacerlo con sus papás, mirarlo.

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00:03:26,600 --> 00:03:34,880
Luego hay fichas de Live Worksheet y, por ejemplo,

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00:03:34,880 --> 00:03:38,200
las prácticas de speaking, alguna práctica de speaking.

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00:03:38,200 --> 00:03:45,800
Como sabréis, pues, a los niños les sigue dando mucha

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00:03:45,800 --> 00:03:48,200
vergüenza hablar en inglés, aunque cada vez con suerte

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00:03:48,200 --> 00:03:52,040
a ellos son menos, pero les sigue costando.

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00:03:52,040 --> 00:03:57,800
Entonces, las prácticas de inglés me las mandan aquí.

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00:03:57,800 --> 00:04:06,440
El año que viene me las mandarán ya de otra forma porque

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00:04:06,440 --> 00:04:08,680
cambiamos de método, pero bueno.

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00:04:08,680 --> 00:04:14,640
Aquí tengo a los participantes, son 23.

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00:04:14,640 --> 00:04:17,600
Bueno, bajo hasta abajo.

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00:04:17,640 --> 00:04:21,840
Y las calificaciones, así.

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00:04:21,840 --> 00:04:24,360
Tengo que decir que yo aquí solo pongo algunas notas,

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00:04:24,360 --> 00:04:29,600
no pongo muchas, porque utilizo también el cuaderno del

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00:04:29,600 --> 00:04:35,160
profesor, bueno, mi cuaderno del profesor y aparte el

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00:04:35,160 --> 00:04:38,000
cuaderno de editio.

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00:04:38,000 --> 00:04:45,000
Me gusta tomar varias notas, no solamente como calificar

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00:04:45,000 --> 00:04:47,840
con esto, me gusta calificar de varias formas.

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00:04:47,840 --> 00:04:52,720
Y bueno, esta es mi aula virtual y espero que el año que

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00:04:52,720 --> 00:04:54,160
viene sea más funcional.

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00:04:54,160 --> 00:04:55,520
Muchas gracias.

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00:04:55,520 --> 00:04:57,280
Hasta luego.