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00:00:00,240 --> 00:00:07,820
Vamos a comenzar a mostrar los tres contenidos referente a la evidencia fundamental de creación de contenidos digitales.

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00:00:07,820 --> 00:00:27,289
En primer lugar, hemos elaborado distintos plickers que están en mi repositorio de mi biblioteca de plickers referidos a un nivel de quinto de primaria, como se puede observar aquí dentro de mis clases, y de autoría propia.

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00:00:27,289 --> 00:00:40,289
En este caso hemos puesto imágenes en el PDF sobre un repaso de una situación de aprendizaje de matemáticas, concretamente la situación de aprendizaje 7, que trata sobre números decimales y porcentajes.

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00:00:41,710 --> 00:00:45,049
Aquí se pueden ver las distintas preguntas con las respuestas.

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00:00:46,109 --> 00:00:50,549
El siguiente contenido que hemos elaborado es un Kahoot.

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00:00:50,909 --> 00:00:57,070
Este no es de creación propia, sino modificado sobre unas preguntas y adaptadas al contexto de la clase.

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00:00:57,070 --> 00:01:12,629
En este caso es una situación de aprendizaje para repasar en el área de lengua. Se puede ver también aquí la autoría y todas las preguntas con las que contamos para hacer este repaso.

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00:01:12,629 --> 00:01:20,870
Podría ser una evaluación formativa, una evaluación final o una tarea de repaso del mismo tema.

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00:01:21,510 --> 00:01:32,209
En tercer lugar, hemos elaborado también un Geniali de creación propia sobre una plantilla ya existente, pero se ha sido modificada para tratar el tema de los verbos.

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00:01:32,209 --> 00:01:45,510
Todo esto ha sido creado, excepto la plantilla, por mí mismo, aquí se puede ver mi repositorio, donde está ubicada, también para el nivel de quinto de primaria.

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00:01:46,930 --> 00:01:56,549
En este caso, pues tenemos una serie de preguntas que van contestando y si van respondiendo correctamente, pues consiguen finalmente un premio.

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00:01:56,549 --> 00:02:08,750
Es una actividad bastante motivadora. En este caso no nos permite un feedback de evaluación o unos resultados de evaluación, sería como una actividad dentro de la propia situación de aprendizaje.

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00:02:08,750 --> 00:02:25,150
En los dos anteriores sí que nos da unas estadísticas. Estos están ubicados también dentro de mi área de gestión, dentro de mi Classroom y ubicado dentro de las diferentes subcarpetas que tengo para las diferentes áreas.

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00:02:25,150 --> 00:02:33,129
En el área de lengua podemos ver aquí el cajut ubicado que hablábamos anteriormente.

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00:02:34,050 --> 00:02:44,830
En el caso del pliques no se puede ubicar aquí porque es una actividad que se realiza en vivo y en el caso del Geniali también lo tenemos por aquí ubicado.

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00:02:48,169 --> 00:02:55,550
Lo paso a mostrar. Aquí está en el área de lengua la tarea interactiva de la cocina de verbos.

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00:02:55,550 --> 00:03:05,250
Para más detalles se puede observar el PDF adjunto donde se muestran más reflexiones sobre estos tres contenidos.