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Hola, en este vídeo voy a mostrar la evidencia gestión de la plataforma de aprendizaje y

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evaluación. El entorno de aprendizaje es Classroom, se ven las clases creadas para la asignatura

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de francés y además también hay otras dos, una de ellas tutoría y otra que compartimos

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los profesores, que es para trabajar de forma cooperativa e interdisciplinar. Vamos a escoger

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para analizar la clase de cuarto de la ESO. El Classroom se utiliza para ampliar lo visto

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en clase, conocer los aspectos culturales de los países francófonos y trabajar de

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forma cooperativa. También se utiliza como herramienta de evaluación algo que explicaré

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más adelante. Como se puede observar la estructura es una división en seis unidades que es algo que

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tienen ellos en su libro de texto, seis unidades y otro aspecto más que es una actividad que en

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este caso es un intercambio lingüístico. Los materiales que tenemos son tareas, actividades

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y el material en concreto pues serían desde presentaciones de Google a imágenes,

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también otros materiales creados con herramientas que no son de Google Classroom,

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en este caso una infografía creada con Canva en la que los alumnos simplemente pinchan

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y acceden a esa información, a ese material creado.

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También hay tareas que solemos utilizar para consolidar, para refuerzo o para revisión

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También en este caso tenemos aquí un juego creado con EducaPlay

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Que es para conocer un poquito más la cultura francesa y datos interesantes

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Y como último señalar esta tarea que es un proyecto final

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Que sería un juego cooperativo que harán al final de curso

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Como he adelantado antes, también se utiliza como herramienta de evaluación. Tenemos aquí esta primera que sería una actividad que se evalúa de forma individual.

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Igual esta que es la que voy a presentar que está creada con una rúbrica para un trabajo cooperativo, aquí está entregado el material y aquí a la derecha pues tenemos la calificación y aquí estaría la calificación y un poquito más abajo pues la rúbrica con la que se les ha evaluado tanto de forma cooperativa como un poquito más individual.

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También con los comentarios aprovechamos y damos un poco más de feedback para que sepan en qué tienen que mejorar.

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Esta puntuación que aparece aquí después se traslada a Alexia, que es una herramienta que utiliza el centro para luego pasar las notas.

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Entonces, pues la pasaríamos aquí.

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Y para finalizar, decir que la accesibilidad es un punto importante que tenemos en cuenta. Las actividades y materiales están adaptados para ello, pero también comentar que los alumnos trabajan con Chromebook y tienen, por ejemplo, un lector de pantalla integral.

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Si se trabajase con otro dispositivo que no fuese Chromebook, algo que tuviese Windows, pues tienen esta parte de accesibilidad y pueden cambiar el tamaño de texto, tienen lupa, un narrador y también se puede cambiar la forma del mouse o la forma del color, que es lo que he hecho yo, para que lo vean mejor.

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Pues hasta aquí. Muchas gracias.