1 00:00:01,919 --> 00:00:07,500 Buenas tardes, mi nombre es Marta Rodríguez Troya y voy a proceder a explicar mi situación de aprendizaje. 2 00:00:07,919 --> 00:00:12,640 He diseñado una situación de aprendizaje relacionada con el tema de los castillos y la época medieval 3 00:00:12,640 --> 00:00:17,719 dirigida a niños de 5 años que se encuentran en el tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil. 4 00:00:18,320 --> 00:00:23,699 Este tema se sitúa en el área 2, descubrimiento y exploración del entorno y recibe como título Vivo en un castillo. 5 00:00:24,660 --> 00:00:28,899 Como introducción y motivación de mi situación de aprendizaje, he creado un duende curioso 6 00:00:28,899 --> 00:00:33,520 que se encuentra encerrado en un castillo y que nos ha enviado una carta pidiendo nuestra 7 00:00:33,520 --> 00:00:41,189 ayuda. Los objetivos de mi situación de aprendizaje son fomentar la capacidad de mostrar curiosidad 8 00:00:41,189 --> 00:00:45,869 e investigar sobre diferentes aspectos de los castillos y de la Edad Media, conocer 9 00:00:45,869 --> 00:00:50,869 quiénes eran los habitantes de los castillos y cómo era la vida dentro de ellos, identificar 10 00:00:50,869 --> 00:00:56,009 las diferencias entre los castillos y nuestras casas, reconocer las partes más importantes 11 00:00:56,009 --> 00:01:01,250 de un castillo, conocer algunos castillos importantes y descubrir cómo se divertía, 12 00:01:01,390 --> 00:01:06,810 reconocer la música medieval y los instrumentos. La organización de mi situación de aprendizaje 13 00:01:06,810 --> 00:01:11,549 se divide en cuatro bloques. Habrá actividades de trabajo individual, que serán fichas de trabajo, 14 00:01:11,750 --> 00:01:17,790 manualidades y la investigación y exposición, exposiciones de los temas que asignemos a cada 15 00:01:17,790 --> 00:01:22,810 uno de los niños y que se expondrán en la asamblea. Actividades de pequeño grupo, que será 16 00:01:22,810 --> 00:01:28,049 juego libre en el rincón del castillo y robótica con el ratón programable en el aula polivalente 17 00:01:28,049 --> 00:01:32,909 del centro y actividades de gran grupo que será una recreación del modo de vida de 18 00:01:32,909 --> 00:01:39,090 un castillo, una fiesta medieval que realizaremos al final de la situación de aprendizaje en 19 00:01:39,090 --> 00:01:45,170 el aula polivalente del centro. También realizaremos juegos con Geniali en la asamblea. Como actividad 20 00:01:45,170 --> 00:01:50,250 final vamos a realizar una salida para hacer una visita teatralizada al castillo de Mazanares 21 00:01:50,250 --> 00:01:55,989 el real en Madrid. La temporalización de mi situación de aprendizaje se divide en tres fases, 22 00:01:56,150 --> 00:02:01,750 una fase inicial y de motivación que abarcará del 16 al 20 de enero en la que aparecerá en la clase 23 00:02:01,750 --> 00:02:07,189 la carta del duende curioso pidiendo nuestra ayuda. Entre todos pensaremos cómo podemos ayudarle a 24 00:02:07,189 --> 00:02:12,729 salir del castillo y para ello pensaremos sobre, pensaremos qué sabemos y qué queremos saber de 25 00:02:12,729 --> 00:02:18,469 los castillos. Una vez que ya hemos realizado este listado de temas relacionados con los castillos 26 00:02:18,469 --> 00:02:24,550 que queremos saber. En la fase de desarrollo, cada niño elegirá uno de ellos, lo investigará en casa 27 00:02:24,550 --> 00:02:29,710 y los pondrá sus compañeros en la asamblea. Cada día dedicaremos un tiempo en la asamblea a las 28 00:02:29,710 --> 00:02:35,250 exposiciones individuales. Para ello, dedicaremos el periodo comprendido entre el 23 de enero y el 29 00:02:35,250 --> 00:02:40,990 17 de marzo. Por último, en la fase de evaluación, realizaremos bingo y trivia relacionado con los 30 00:02:40,990 --> 00:02:46,150 contenidos trabajados, recreación del modo de vida del castillo, es decir, la fiesta medieval de la 31 00:02:46,150 --> 00:02:51,889 que hablamos antes que realizaremos en el aula polivalente del centro y la salida al castillo de 32 00:02:51,889 --> 00:02:59,610 Manzanares, donde llevaremos a cabo una visita teatralizada. Para ello dedicaremos el tiempo 33 00:02:59,610 --> 00:03:06,250 comprendido entre el 20 y el 24 de marzo. Para la evaluación tendré en cuenta cuatro ítems, la 34 00:03:06,250 --> 00:03:11,210 participación en las diferentes actividades, realización de las tareas individuales, exposición 35 00:03:11,210 --> 00:03:18,759 oral del tema investigado y material empleado, conocimientos adquiridos. A continuación voy a 36 00:03:18,759 --> 00:03:23,599 mostrar el libro de calificaciones que he elaborado en mi aula virtual para esta situación de 37 00:03:23,599 --> 00:03:29,460 aprendizaje. Para ello he diseñado diferentes contenidos interactivos. En la primera evaluación 38 00:03:29,460 --> 00:03:35,639 he diseñado una sopa de letras en la que los niños tendrán que buscar las siguientes partes 39 00:03:35,639 --> 00:03:48,270 partes del castillo, caballerizas, mirador, torre, foso, puente. En la segunda evaluación 40 00:03:48,270 --> 00:03:55,449 he diseñado otro contenido interactivo que es un memory con fotos reales de castillos 41 00:03:55,449 --> 00:04:14,389 que se encuentran en España. Los niños tendrán que hacer coincidir los que sean iguales y 42 00:04:14,389 --> 00:04:20,089 por último para la tercera evaluación y como evaluación final he creado un cuestionario 43 00:04:20,089 --> 00:04:31,139 de opción múltiple con cuatro preguntas. Las preguntas serán ¿qué nombre reciben los muros 44 00:04:31,139 --> 00:04:37,000 que rodean al castillo? con tres opciones. ¿Cómo se llama el patio que se encuentra dentro de la 45 00:04:37,000 --> 00:04:47,290 muralla? ¿En qué parte del castillo vive el señor y su familia? y ¿qué función tenía la torre de 46 00:04:47,290 --> 00:04:55,029 guardia? Cada una de ellas con tres opciones. A continuación voy a explicar mi espacio de 47 00:04:55,029 --> 00:05:01,470 actividades con distintos para adaptarme a los diferentes ritmos de aprendizaje. He creado cuatro 48 00:05:01,470 --> 00:05:08,449 torres con cuatro actividades cada una. Es obligatorio que lleguen a la tercera torre tal 49 00:05:08,449 --> 00:05:16,779 y como explico en el inicio donde aparece el duende. Nuestro duende curioso necesita ayuda 50 00:05:16,779 --> 00:05:21,779 para salir del castillo. Le ayudamos. Tenemos que llegar hasta la torre 3 para liberar al duende. 51 00:05:22,000 --> 00:05:26,540 Una vez que liberamos al duende tenemos que ver si hemos tenido alguna dificultad. Si hemos tenido 52 00:05:26,540 --> 00:05:33,019 alguna dificultad, el bufón en el repostaje nos va a ayudar, ¿vale? Y si no hemos tenido 53 00:05:33,019 --> 00:05:38,339 ninguna dificultad y nos ha sobrado tiempo, podemos avanzar hasta la torre cuatro y la 54 00:05:38,339 --> 00:05:42,720 meta, ¿vale? Donde tendremos actividades de ampliación, tanto en la torre cuatro como 55 00:05:42,720 --> 00:05:49,980 en la meta, ¿vale? En la primera torre nos encontramos con un vídeo en el que nos explican 56 00:05:49,980 --> 00:06:02,569 las partes del castillo, ¿vale? Lo visualizamos, en la segunda torre nos vamos a encontrar 57 00:06:02,569 --> 00:06:18,199 con un Geniali, ¿vale? En el que tenemos que ir avanzando por las diferentes diapositivas 58 00:06:18,199 --> 00:06:26,360 y visualizando los vídeos y las actividades que nos proponen, ¿vale? Aquí tenemos las 59 00:06:26,360 --> 00:06:35,629 partes del castillo, ¿vale? Vamos a ir pinchando en cada una de ellas, ¿vale? Y nos va a ir 60 00:06:35,629 --> 00:06:39,649 mostrando en fotos reales, etcétera, ¿vale? 61 00:06:39,670 --> 00:06:42,870 Iremos avanzando en el genial, eso en la torre 2. 62 00:06:44,269 --> 00:06:48,269 En la torre 3 tenemos una actividad interactiva 63 00:06:48,269 --> 00:06:54,810 en la que tenemos que ir arrastrando, ¿vale? 64 00:06:54,810 --> 00:07:02,850 Las partes del castillo a su lugar correspondiente, ¿de acuerdo? 65 00:07:02,850 --> 00:07:08,850 Tenemos que ir arrastrando 66 00:07:08,850 --> 00:07:11,509 Una vez que hemos llegado a la R3 67 00:07:11,509 --> 00:07:13,470 Ya hemos liberado al duende 68 00:07:13,470 --> 00:07:14,850 Si nos ha resultado 69 00:07:14,850 --> 00:07:17,370 Si hemos encontrado alguna dificultad 70 00:07:17,370 --> 00:07:18,850 Nos iremos a que el bufón 71 00:07:18,850 --> 00:07:20,089 Nos dé 72 00:07:20,089 --> 00:07:22,730 Repostaje, es decir 73 00:07:22,730 --> 00:07:25,589 Nos dé más contenido 74 00:07:25,589 --> 00:07:27,670 Entonces pincharemos en el repostaje 75 00:07:27,670 --> 00:07:29,069 Y tendremos 76 00:07:29,069 --> 00:07:31,689 Otro vídeo para refrescar 77 00:07:31,689 --> 00:07:33,129 Las 78 00:07:33,129 --> 00:07:34,250 Partes de 79 00:07:34,250 --> 00:07:53,990 las partes del castillo, lo visualizaremos y entonces volveremos hacia atrás en las partes que nos hayan resultado dificultosas para volverlas a realizar, que no hemos tenido ninguna dificultad y aún así nos ha sobrado tiempo, pues nos vamos a la torre 4, ¿vale? 80 00:07:53,990 --> 00:08:05,589 En la que tenemos otro vídeo más completo, con más contenido sobre la época medieval, sobre la Edad Media, ¿vale? 81 00:08:19,529 --> 00:08:28,949 Lo visualizamos y aprenderemos más cosas sobre la Edad Media, esto sería una de las actividades de ampliación. 82 00:08:29,189 --> 00:08:37,899 Y por último, llegaríamos a la meta, llegaríamos al castillo y también tendríamos otra actividad de ampliación, ¿vale? 83 00:08:37,899 --> 00:08:47,440 Un tini-tap, ¿vale? 84 00:08:54,110 --> 00:08:57,809 ¿Vale? Iremos avanzando en la actividad, ¿vale? 85 00:08:57,850 --> 00:08:59,830 Como actividad de ampliación. 86 00:09:01,029 --> 00:09:03,769 Y hasta aquí la explicación sobre mi situación de aprendizaje, 87 00:09:03,909 --> 00:09:08,470 que se titula Vive en un castillo, vivo en un castillo, 88 00:09:09,009 --> 00:09:13,230 y ya habremos liberado al duende y está dirigida al tercer nivel 89 00:09:13,230 --> 00:09:15,409 del segundo ciclo de educación infantil.