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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, muy buenas tardes a todos. Os voy a enseñar mi aula virtual. Mi aula virtual es para cuarto de ESO de Cultura Científica.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
Es una asignatura optativa que cursan todos los alumnos de tanto de cuarto A, de cuarto B, de cuarto C, del IES Santa Teresa de Jesús.

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
Os enseñaré primero lo que es el curso y luego os enseñaré el cuaderno de calificaciones.

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
Como veis, el curso está estructurado en una serie de bloques.

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00:00:24,000 --> 00:00:34,000
Primero tenemos un aspecto general donde digo que es la cultura científica, los contenidos que trabajamos en la asignatura, los adjetivos principales que nos marcamos en la materia.

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
Y luego veis algunos enlaces importantes que pone aquí.

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00:00:38,000 --> 00:00:48,000
Esto es debido a que en esta asignatura también realizamos un proyecto de internalización con dos institutos italianos y con dos institutos de Madrid sobre Mujer y Ciencia.

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00:00:48,000 --> 00:00:55,000
Este proyecto nació debido a que celebrábamos en nuestros institutos las jornadas de Mujer y Ciencia.

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
Tuvieron mucha acogida y después se convierte en un proyecto de Twinning que os contaré a continuación.

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00:01:00,000 --> 00:01:07,000
Bueno, como veis, los bloques, tema 1, tema 2, tema 3, etc.

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
Tema 4, tema 5, el uso de los materiales, el 7, el 8.

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00:01:11,000 --> 00:01:19,000
Y aquí el proyecto de Twinning, la Semana de la Mujer y la Ciencia, que muchas de las actividades primeramente se hacían en el aula virtual y luego se pasaban a la plataforma europea de Twinning.

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00:01:19,000 --> 00:01:26,000
Ya que este año, como ha habido una modificación de la plataforma, nos dio algunos problemas y tuvimos que subsanarlo de esta manera.

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00:01:26,000 --> 00:01:35,000
Si vamos, por ejemplo, al tema 2, al conocimiento del universo, pues veis que yo les pongo algunos recursos a los alumnos.

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00:01:35,000 --> 00:01:43,000
Pueden ser vídeos o pueden ser distintos recursos de presentaciones o algunas veces también debates o enlaces a páginas web.

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00:01:43,000 --> 00:02:01,000
Y también les propongo tareas, tareas para los alumnos que suban una web quest o mapas mentales o vemos alguna película y después hacemos la explicación mediante el aula virtual también.

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00:02:01,000 --> 00:02:12,000
Aquí son unas actividades para la recuperación, pero me gustaría enseñaros alguna cosa relevante de vídeos que también creamos para esta asignatura

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00:02:12,000 --> 00:02:20,000
y que han sido elaborados para este curso y las evidencias del porfolio de la Comunidad de Madrid.

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
Si yo introduzco aquí la contraseña, podemos ver el vídeo que hemos creado para este caso.

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00:02:31,000 --> 00:02:47,000
Vamos a enviarlo y parece que sí, que nos ha dado bien la contraseña.

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00:02:47,000 --> 00:03:03,000
Como veis, es un de los vídeos que presenta una de las teorías más importantes de la teoría simbiogenética creada por Lynn Margulis.

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
Si continuamos, veis que el curso está constituido por muchos recursos.

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00:03:09,000 --> 00:03:24,000
Si vamos, por ejemplo, al tema de la salud y la enfermedad, tenemos también una clase virtual que yo hice el 29 de abril que fue grabada para los alumnos cuando lo han necesitado.

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00:03:24,000 --> 00:03:31,000
Controles, enlace para entrar, el control de CCI, recuperaciones, vídeos, etc.

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00:03:31,000 --> 00:03:40,000
No quiero dejar de pasar la oportunidad en los minutos que me quedan de enseñaros el cuaderno de calificaciones.

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00:03:40,000 --> 00:03:48,000
Todas las ponderaciones que hacemos en el curso van a pasar al cuaderno de calificaciones.

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00:03:48,000 --> 00:04:02,000
Si pinchamos calificaciones, como veis, os voy a enseñar las distintas calificaciones que hemos ido trabajando en las distintas evaluaciones.

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00:04:03,000 --> 00:04:23,000
Si vamos ahora a la configuración de las calificaciones, se podrá observar cómo hemos ido ponderando y relacionando las tres evaluaciones.

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00:04:24,000 --> 00:04:31,000
Primera evaluación con los controles, con el total de los controles, las distintas actividades que se han ido haciendo en la primera evaluación.

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00:04:31,000 --> 00:04:36,000
Algunas que no tienen ponderación, como la felicitación de la Navidad.

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00:04:36,000 --> 00:04:52,000
La segunda evaluación, los controles con un 60% y luego las actividades que realizábamos propiamente del currículum de la asignatura y las actividades que realizábamos de Twinning.

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00:04:52,000 --> 00:05:00,000
Para poder establecer una ponderación de igual manera en la tercera evaluación, todo sobre 10.

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00:05:00,000 --> 00:05:09,000
Esto es más o menos el aula virtual en los cinco minutos escasos que me permitís enseñaros.

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00:05:09,000 --> 00:05:11,000
Muchísimas gracias, un saludo.