1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Aquí tengo a las personas matriculadas, a las que se les manda un enlace a través del cual acceden.

2
00:00:09,000 --> 00:00:16,000
He dividido el Classroom para el primer trimestre en cinco temas,

3
00:00:16,000 --> 00:00:23,000
pero en este caso he dividido el Classroom para el primer trimestre en cuatro temas.

4
00:00:23,000 --> 00:00:30,000
He dividido el Classroom para el primer trimestre en cinco temas.

5
00:00:30,000 --> 00:00:38,000
En cada uno de ellos he introducido tareas de diferente tipo.

6
00:00:38,000 --> 00:00:43,000
En este aprendemos a presentarnos con pictos.

7
00:00:43,000 --> 00:00:47,000
Comenzamos primero utilizando los materiales que presento,

8
00:00:47,000 --> 00:00:55,000
aprendiendo a interpretar pictos para también dar prioridad a la accesibilidad visual.

9
00:00:55,000 --> 00:01:05,000
Nos presentamos también aprendiendo en lengua de signos estructuras sencillas para la presentación.

10
00:01:05,000 --> 00:01:12,000
Aquí presentamos otra tarea que a través de preguntas vamos respondiendo

11
00:01:12,000 --> 00:01:19,000
a qué nos gustaría saber de los compañeros para elaborar preguntas que ellos mismos se realizarán en grupo.

12
00:01:19,000 --> 00:01:26,000
En esta otra tarea, para conocernos más, se pide que cada uno busque, investigue a través de internet

13
00:01:26,000 --> 00:01:29,000
o que busque un cuento que le identifique.

14
00:01:29,000 --> 00:01:35,000
Luego contará por qué ese cuento le gusta y por qué se identifica con él.

15
00:01:35,000 --> 00:01:42,000
En este caso terminamos con una autoevaluación que hemos hecho en PDF,

16
00:01:42,000 --> 00:01:51,000
donde tendrán que rellenar de forma muy simple leyendo los ítems simplemente con los iconos.

17
00:01:51,000 --> 00:01:57,000
Aparte de la autoevaluación del alumno, también presentamos una pequeña evaluación del docente

18
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
para que ellos también puedan transmitir cómo se han sentido.

19
00:02:00,000 --> 00:02:07,000
En esta segunda, el material que presentamos al principio, como trata de explorar el colegio,

20
00:02:07,000 --> 00:02:15,000
vamos a visionar unos vídeos y vemos vídeos creados desde el colegio por parte del equipo de atención a la diversidad

21
00:02:15,000 --> 00:02:21,000
para después realizar una actividad de movimiento donde tendrán que explorar

22
00:02:21,000 --> 00:02:26,000
y ir respondiendo a distintas actividades pero moviéndose por el centro.

23
00:02:26,000 --> 00:02:32,000
La idea es hacer también evaluaciones, ya sea con H5P o con Evaluum,

24
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
donde veamos qué conocimientos van adquiriendo.

25
00:02:36,000 --> 00:02:43,000
Conocemos nuestro barrio, aquí en materiales introduciría el excel learning que hemos hecho

26
00:02:43,000 --> 00:02:50,000
sobre los bibliobus para terminar también con una autoevaluación.

27
00:02:50,000 --> 00:02:57,000
Tanto con tan poco, aquí introduciríamos la infografía que hemos creado de la entrevista,

28
00:02:57,000 --> 00:03:02,000
o sea, profundizar en la entrevista a través del curso escolar

29
00:03:02,000 --> 00:03:08,000
y en esta hemos introducido una ruta de aprendizaje según los ritmos.

30
00:03:08,000 --> 00:03:17,000
Esto está hecho con Geniali y con diferentes actividades que también nos sirvan de autoevaluación y de evaluación.

31
00:03:18,000 --> 00:03:27,000
Aquí empezamos con un vídeo sobre la violencia en la escuela para luego reflexionar conjuntamente.

32
00:03:27,000 --> 00:03:36,000
Aquí he introducido un live worksheet para hacer actividades con preguntas y respuestas.

33
00:03:36,000 --> 00:03:42,000
He introducido cómo se realiza una entrevista para realizar una.

34
00:03:42,000 --> 00:03:50,000
Un rap acerca del bullying para presentar el tema también con cosas que les puedan motivar.

35
00:03:50,000 --> 00:03:59,000
En la última parada hacemos un cuestionario hecho con World Wall que nos sirva también de evaluación.

36
00:03:59,000 --> 00:04:05,000
En el reportaje metemos un quizit que hemos realizado,

37
00:04:06,000 --> 00:04:15,000
que también nos sirve un poco para refrescar e ir adquiriendo los conocimientos y profundizando en lo que estamos trabajando.

38
00:04:15,000 --> 00:04:20,000
Todo el material que se presenta está ya completamente adaptado,

39
00:04:20,000 --> 00:04:28,000
pero también el uso de Classroom nos permite poder, por ejemplo, enviar una cita concreta,

40
00:04:28,000 --> 00:04:39,000
un vídeo concreto a un alumno en concreto para que se pueda centrar en lo que se está pidiendo y no se pierda en los demás contenidos.

41
00:04:39,000 --> 00:04:51,000
También podemos subtitular vídeos, poner sonido o voz a los textos para los niños que tienen dificultades de lectura.

42
00:04:51,000 --> 00:04:59,000
Este es el sencillo Classroom que he presentado para la clase de Audición y Lenguaje.