1 00:00:03,770 --> 00:00:09,710 Hola, me llamo Estela García Léndez y voy a presentar el vídeo de la presentación que he hecho con Canva 2 00:00:09,710 --> 00:00:15,630 sobre un contenido, en este caso, de los animales en inglés porque hay un parto science en el Colegio Aquila de Parla 3 00:00:15,630 --> 00:00:17,429 en el nivel de primero de primaria. 4 00:00:18,449 --> 00:00:23,730 Empezamos la presentación con diferentes tipos de colores y preguntas para llamar la atención de los alumnos. 5 00:00:24,390 --> 00:00:27,870 También los contenidos de los que vamos a tratar para que les ayude a organizarse. 6 00:00:28,010 --> 00:00:29,910 Esos números luego aparecen en las diapositivas. 7 00:00:29,910 --> 00:00:33,990 Se ha grabado en forma de vídeo porque así se respetaban las animaciones 8 00:00:33,990 --> 00:00:35,869 En el PowerPoint no se veían las animaciones 9 00:00:35,869 --> 00:00:37,789 Vertebrados e invertebrados 10 00:00:37,789 --> 00:00:39,770 Puedes nombrar algún invertebrado 11 00:00:39,770 --> 00:00:44,229 Hay preguntas a lo largo de la presentación para hacerles partícipes a ellos 12 00:00:44,229 --> 00:00:46,929 Que no solo sea que se dediquen a ver información y ya está 13 00:00:46,929 --> 00:00:50,070 Entonces se les pide que participen en varios momentos 14 00:00:50,070 --> 00:00:52,229 Animales domésticos y salvajes 15 00:00:52,229 --> 00:00:54,850 Todo ello con mucho colorido, muy llamativo 16 00:00:54,850 --> 00:00:57,829 Da ejemplos de animales salvajes y domésticos 17 00:00:57,829 --> 00:01:24,689 Les hacemos partícipes a ellos también. Se utilizan mayúsculas, diferentes tipos de letra, incluso diferentes tipos de colores dependiendo de lo que queramos destacar en cada momento. Palabras en otro color, la letra bastante grande para que puedan verlo de manera clara o por ejemplo ahora que hablamos de los peces, aunque el agua es incolora, pero lo ponemos de color azul que les ayuda a recordar que los peces lo asociamos ahí al color azul, que ellos lo asocian mucho. 18 00:01:24,689 --> 00:01:28,549 los reptiles, pues hablábamos con ellos, ¿no? Nos centramos ahora en las serpientes 19 00:01:28,549 --> 00:01:33,590 que no tienen patas y que les llama mucho la atención, ¿no? Porque reptan. Y en cuanto 20 00:01:33,590 --> 00:01:37,269 a los anfibios, pues también datos curiosos sobre, por ejemplo, este tipo de ranas que 21 00:01:37,269 --> 00:01:42,849 son venenosas. Lo recuerdan muy bien porque son datos que les llaman la atención. 22 00:01:43,409 --> 00:01:47,069 Cuanto a las aves, pues también les hacemos ver que no todas las aves, aunque tengan alas 23 00:01:47,069 --> 00:01:51,129 y aunque tengan plumas, pueden volar. Y aquí tenemos cuatro ejemplos que no pueden volar, 24 00:01:51,129 --> 00:02:14,569 Las transiciones son intentando que sean llamativas, aquí tenemos a la reproducción, que si son ovíparos o ovíparos y aquí nos centramos en los grupos de ovíparos porque al final se confunden mucho, incluimos aquí los insectos y obviamente los mamíferos no lo son, pero está hecho de manera así como nota, de manera un poco atractiva para que lo recuerden de manera así con las palabras clave. 25 00:02:14,569 --> 00:02:34,469 ¿Qué comen los animales? Bueno, pues aquí tenemos diferentes tipos, dependiendo de lo que coman con ejemplos de cada uno de ellos, cómo se desplazan los animales, aquí tenemos los verbos clave de desplazamiento con ejemplos de cada uno de ellos que se mueven de esa manera y por último, el feedback positivo de hoy, lo has hecho fenomenal, ahora eres un experto en animales y has aprendido un montón. 26 00:02:34,469 --> 00:02:42,889 Ellos pueden ver este vídeo en el entorno de Classroom, las veces que quieran, lo tienen integrado ahí y les ayuda a recordar los contenidos. 27 00:02:42,889 --> 00:02:44,669 Hola