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Hola, buenos días. Mi nombre es María Marteles y a continuación me gustaría mostrarles una propuesta didáctica innovadora

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realizada para una clase de sexto educación primaria para el área de Ciencias Sociales, denominado Viajamos por Europa.

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Este proyecto se compone de 10 sesiones y tiene 5 fases.

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En una primera fase, los niños recibirán en su correo electrónico de EducaMadrid, una vez que se coloquen por parejas,

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00:00:29,079 --> 00:00:32,240
el nombre de un país dentro de Europa.

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Con este país deberán buscar información

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durante las cinco sesiones posteriores del área de Ciencias Sociales,

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00:00:40,320 --> 00:00:45,719
de la capital, el número de habitantes que tiene el país,

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00:00:45,920 --> 00:00:48,759
la localización, diferentes aspectos culturales

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00:00:48,759 --> 00:00:51,479
y con ello realizar en esas cinco sesiones

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00:00:51,479 --> 00:00:55,679
una presentación de comeback en las tablets del centro,

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expresando toda la información con sus propias palabras

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que hayan encontrado. Con esa presentación, una vez que la hayan terminado, se la enviarán al

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00:01:03,740 --> 00:01:08,859
docente al Correo de EducaMadrid para que esté de el visto bueno y así poder hacer una presentación

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00:01:08,859 --> 00:01:17,959
oral, que sería la fase número 3, delante de sus compañeros. Un ejemplo de presentación de Canva

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sería este, por ejemplo, de Alemania, donde los niños exponen los diferentes contenidos que van

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00:01:22,840 --> 00:01:27,920
a tratar y en cada una de las diapositivas van hablando y expresando cada una de esa información

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00:01:27,920 --> 00:01:34,359
respecto a los contenidos. En este caso pues tenemos la cultura típica de Alemania, la gastronomía y la

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00:01:34,359 --> 00:01:41,939
lengua de origen y finalmente los datos históricos relevantes. Cuando los alumnos hayan expuesto

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delante de sus compañeros, el resto de las parejas oyentes irán cumplimentando esta rúbrica que

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tenemos delante con diferentes aspectos de acuerdo a su presentación. De esta manera fomentamos la

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heteroevaluación así como la autoevaluación porque los niños podrán expresar una determinada

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su exposición oral, cómo se han sentido y cuáles han sido sus vibraciones

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00:02:02,939 --> 00:02:04,439
respecto a su exposición.

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Para terminar el proyecto, los niños accederán a un breakout

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00:02:14,030 --> 00:02:23,289
que habremos diseñado las docentes porque las profes nos hemos fugado del país

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00:02:23,289 --> 00:02:27,009
y estamos en un país de Europa que por supuesto hayamos trabajado

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a lo largo de la presentación.

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Entonces, con este breakout, los niños irán pasando por diferentes pruebas hasta finalmente tener una recompensa.

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00:02:35,090 --> 00:02:42,729
Primero les explicaremos en qué consiste la actividad a modo de introducción, luego tendrán que pasar por unas preguntas a modo de quizit,

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00:02:43,770 --> 00:02:56,370
luego una actividad de búsqueda donde irán encontrando distintas pistas y finalmente una actividad de ir eligiendo la respuesta correcta, en este caso la imagen.

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00:02:56,370 --> 00:03:02,849
conforme vayan pasando estos tres tipos de pruebas irán obteniendo un numerito que tendrán que meter

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para desbloquear la caja fuerte y una vez que metan el código correcto podrán saber a qué país de

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Europa nos hemos jugado sus profes. Como podemos ver en esta propuesta didáctica hacemos uso de

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las nuevas tecnologías en distintas vertientes, correo electrónico, búsqueda de información,

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00:03:20,349 --> 00:03:25,710
exposición de la información en una presentación Canva y finalmente un breakout. Muchas gracias

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00:03:25,710 --> 00:03:28,729
y espero que les haya gustado.