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La tercera evidencia que se presenta, innovación educativa, es un proyecto que debe de realizar

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el alumnado de… el alumnado de segundo bachillerato de artes en la asignatura de diseño. Tiene

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que crear una silla y aplicar todo el procedimiento de creación de un objeto de diseño. Está

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publicada en… es una tarea publicada, es una tarea para primer trimestre, publicada

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en el aula virtual, donde el alumno encuentra toda la información, la temporalización,

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los contenidos que va a tener que realizar, porque se realiza transversalmente con el

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resto de asignaturas. Para realizar este proyecto va a tener que hacer… va a tener

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que hacer bocetos, planos, va a tener que utilizar técnicas gráficas, el volumen para

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hacer el prototipo de la silla, fundamentos para investigar sobre la importancia del diseño

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en la silla. Se presenta con una infografía donde se va explicando todo el proceso que

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tiene que realizar el alumno. Hay una presentación en Canva donde también Mies, el arquitecto

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que también hizo un mobiliario, diseñó un mobiliario, pues nos va llevando cómo

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hacer el proceso de esta… Ahí tiene QRs para que se adentre en buscar información en museos,

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como el Museo Nacional de Artes Decorativas. Hay enlaces donde el alumno puede ir a visitar

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el museo y buscar sillas para inspirarse. También hay una… hay enlaces a exposiciones

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donde pueden buscar modelos, inspiración. También podcast, también hay enlaces a podcast donde nos

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hablan del diseño y, pues bueno, podemos tener esta información donde podemos buscar esta

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información o el catálogo general de sedes, que es un catálogo donde están recogidas todos los

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diseños importantes de mobiliario que tiene el Museo de Artes Decorativas. Va explicando nuestra

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presentación, va explicando esta presentación y la presentación, como hemos dicho, se ha hecho con

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programar Canva. También tienen las rúbricas para la evaluación y cómo es la rúbrica para

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la auto-evaluación de ellos y cómo es la rúbrica de la evaluación del trabajo, cómo se le va a

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evaluar el trabajo.