1 00:00:03,250 --> 00:00:08,349 En este vídeo vamos a presentar la tarea 2.2, que es la presentación realizada con la aplicación Canva. 2 00:00:08,689 --> 00:00:14,669 Esta presentación está insertada en el lado virtual de Tercero de la ESO, más concretamente en la situación de aprendizaje número 3. 3 00:00:15,410 --> 00:00:24,609 Si vamos al detalle de este aprendizaje, vemos que después de la introducción y de la tarea de Excel Learning 4 00:00:24,609 --> 00:00:30,469 y de la tipografía que acabamos de explicar, tenemos la presentación de la campaña. 5 00:00:30,469 --> 00:00:38,890 hemos decidido crear una página de manera que el código embebido apareciera en la siguiente página 6 00:00:38,890 --> 00:00:44,429 para que nos subieran la página de la presentación. Bueno, cuando entramos, pues vamos a ver la presentación, 7 00:00:44,950 --> 00:00:50,409 vamos a verla en pantalla completa. Se trata de una presentación hecha con una plantilla existente 8 00:00:50,409 --> 00:00:58,789 en Canva, tiene un formato muy sencillo pero muy dinámico y pensamos que es bastante sencilla de ser. 9 00:00:58,789 --> 00:01:06,109 Bueno, lo primero que hacemos es definir los puntos para hacer una campaña de concienciación, 10 00:01:06,230 --> 00:01:10,209 pero nuestros seis puntos siempre marcados por el alcance. 11 00:01:11,209 --> 00:01:14,989 Después vamos a tener seis diapositivas que tienen esta misma estructura. 12 00:01:15,370 --> 00:01:24,909 Esto es en un título, tienen una imagen relativa al título y luego tienen unos puntos muy concretos sobre el contenido de la diapositiva. 13 00:01:24,909 --> 00:01:37,590 Hemos tomado la decisión de mantener esa estructura en las tres diapositivas. La fuente es OpenDX y el interlineado es de 1,5, lo que lo hace mucho más legible para todo nuestro alumnado. 14 00:01:38,170 --> 00:01:52,709 Entonces, bueno, podemos ver aquí en cada página, pues tenemos un poco la descripción de los tres puntos, los seis puntos, perdón, de los que vamos a hablar a la hora de definir una campaña. 15 00:01:52,709 --> 00:02:01,189 también las imágenes, hemos indicado que sean imágenes claras, sencillas, limpias y fáciles de identificar con el alumnado. 16 00:02:01,650 --> 00:02:10,669 Una vez que hemos hecho la exposición de los seis puntos fundamentales, hacemos una pausa y les preguntamos si ya están listos para empezar. 17 00:02:10,669 --> 00:02:19,629 En este momento lo que vamos a hacer es que les vamos a pedir que ellos nos digan cuáles son los seis puntos y una vez que nos ha quedado claro que ya ellos conocen cuáles son los seis puntos, 18 00:02:19,629 --> 00:02:24,729 pues simplemente les hacemos este recordatorio, que no deben olvidar, hacer una evaluación de los 19 00:02:24,729 --> 00:02:31,810 resultados y también informar y agradecer a las personas que contribuyeron. Una vez que esto acaba, 20 00:02:31,810 --> 00:02:39,189 pues simplemente les damos un mensaje positivo de que ellos pueden hacer un mundo mejor y bueno, 21 00:02:39,189 --> 00:02:46,129 pues ya pueden empezar a ponerse manos a la obra. En la presentación no hemos puesto ningún vínculo 22 00:02:46,129 --> 00:02:50,990 a nada interactivo porque pensamos que de esta manera está suficientemente clara. 23 00:02:51,569 --> 00:02:54,650 Así que espero que os haya gustado y muchas gracias.