1
00:00:00,110 --> 00:00:08,949
La siguiente infografía corresponde a una situación de aprendizaje diseñada para un grupo de alumnos de segundo de la ESO en un instituto de la localidad de Móstol.

2
00:00:09,570 --> 00:00:18,190
Está publicada en el aula virtual con el procedimiento a seguir, así como la rúbrica que nos permitirá evaluar las competencias 1, 2, 4, 5 y 6 del currículum.

3
00:00:18,589 --> 00:00:23,890
Se incluye dentro de la unidad 8 en la asignatura de física y química y se imparte la tercera evaluación.

4
00:00:23,890 --> 00:00:32,170
Al ser una tarea que debe realizarse en grupo, permitirá un aprendizaje colaborativo basado en retos adaptativos y personalizados.

5
00:00:32,750 --> 00:00:38,409
La actividad se presenta en cuatro fases. Una primera fase de investigación, donde se recopila la información.

6
00:00:38,890 --> 00:00:42,810
Una segunda fase para realizar un experimento o un reto que se propone al alumnado.

7
00:00:43,149 --> 00:00:49,369
Una tercera fase de elaboración, un informe y una cuarta fase de comunicación y exposición al resto de los compañeros.

8
00:00:50,070 --> 00:00:54,649
Disponemos de dos sesiones de 55 minutos para manejar las herramientas necesarias

9
00:00:54,649 --> 00:00:58,490
de búsqueda de información y presentación en el aula digital del CENSE.

10
00:00:59,070 --> 00:01:05,590
El alumno será evaluado por el profesor, por sus compañeros y por él mismo a partir de sus evidencias.