1 00:00:00,000 --> 00:00:05,540 Buenos días chicos, chicas, profes. ¿Alguno sabe lo que es el aula del columpio? 2 00:00:06,900 --> 00:00:07,379 ¿No? 3 00:00:09,359 --> 00:00:16,320 Ah, sí, algunos sí. Pues lo que tenéis que hacer es venir a la entrada del cole y seguir el camino de huellas. 4 00:00:16,739 --> 00:00:17,839 Vamos a ver dónde nos lleva. 5 00:00:19,480 --> 00:00:20,399 Correr, correr, mirad. 6 00:00:21,440 --> 00:00:27,399 Si alguno no ha venido, tiene que subir por el camino de las huellas rojas a ver dónde nos lleva. 7 00:00:30,000 --> 00:00:44,280 ¡Ah! Esta es la clase del columpio y estas son las profes, María y Débora, que trabajan dentro con cinco niños. 8 00:00:44,960 --> 00:00:47,079 Os lo vamos a presentar, mirad. 9 00:00:48,719 --> 00:00:57,840 Esta es nuestra clase y en ella trabajan niños que necesitan trabajar de una manera muy peculiar. 10 00:00:58,759 --> 00:01:02,539 Necesitan pictogramas y apoyos visuales para aprender mejor. 11 00:01:02,539 --> 00:01:09,840 Cuando llegamos, ¿veis? Colgamos la mochila y el abrigo, necesitan verlo 12 00:01:09,840 --> 00:01:15,319 Después lo que hacemos es irnos a la asamblea 13 00:01:15,319 --> 00:01:23,319 Y aprendemos el calendario, el día en el que estamos, qué tiempo hace y qué vamos a hacer 14 00:01:23,319 --> 00:01:30,260 Después siempre nos vamos a la agenda, ¿sabéis? 15 00:01:30,260 --> 00:01:39,379 ¿A que vosotros también tenéis agenda? Ya lo sabía yo. Pues ellos necesitan trabajar de una manera visual. 16 00:01:40,060 --> 00:01:49,340 Entonces, ¿qué hacemos hoy? Es nuestro punto de información, ¿veis? Y esto es lo que vamos a hacer a lo largo del día. 17 00:01:49,700 --> 00:01:55,140 Un montón de cosas. También tenemos siempre normas que se puedan ver, por si se nos olvida. 18 00:01:55,140 --> 00:01:59,700 esta zona es la zona donde desayunamos 19 00:01:59,700 --> 00:02:05,060 y donde hacemos la astilina, dibujamos 20 00:02:05,060 --> 00:02:08,620 después siempre de ver la agenda 21 00:02:08,620 --> 00:02:12,219 nos vamos a la zona de trabajo 22 00:02:12,219 --> 00:02:16,259 y mirad, Débora os va a explicar 23 00:02:16,259 --> 00:02:18,580 cómo trabajamos aquí en el columpio 24 00:02:18,580 --> 00:02:21,020 siempre tenemos nuestra mesa 25 00:02:21,020 --> 00:02:22,580 con el piso de trabajar 26 00:02:22,580 --> 00:02:24,159 como número uno 27 00:02:24,159 --> 00:02:25,560 y el número dos jugar 28 00:02:25,560 --> 00:02:35,900 Y tenemos dos bandejas. ¿Qué diréis? ¿Para qué? Pues muy fácil. Una es la bandeja para empezar y otra para cuando hagamos la tarea. 29 00:02:36,719 --> 00:02:48,400 Entonces, nuestros peques cogen su tarea de la bandeja de empezar, hacen su tarea en el libro como cualquier otro niño y cuando terminan lo llevan a la bandeja de terminar. 30 00:02:49,020 --> 00:02:52,740 Son unos mayores. ¿Así aprenden a trabajar solitos? 31 00:02:52,740 --> 00:03:02,560 A veces también trabajamos material teach. Este, por ejemplo, se trata de asociar número a cantidad. 32 00:03:04,259 --> 00:03:13,759 Trabajamos la pieza digital, los colores, el contacto óculo-manual y esto se llama trabajo teach. 33 00:03:13,759 --> 00:03:18,939 El trabajo teach sirve para saber que una tarea empieza y acaba 34 00:03:18,939 --> 00:03:22,840 Son cajas o material autocontenido 35 00:03:22,840 --> 00:03:30,819 Tiene el contenido dentro y los peques saben, y nosotras, cómo tenemos que trabajar, cuándo empieza y cuándo acaba una tarea 36 00:03:30,819 --> 00:03:35,659 Después de trabajar muy mucho, siempre jugamos, supongo que vosotros también 37 00:03:35,659 --> 00:03:42,159 Esto es nuestro rincón de jugar, donde vienen unas reglas de lo que hago y no hago 38 00:03:42,159 --> 00:03:47,080 Y siempre que jugamos, como todos, tenemos que guardar 39 00:03:47,080 --> 00:03:53,699 Tenemos un montón de juguetes, tanto aquí como aquí arriba 40 00:03:53,699 --> 00:03:59,580 Porque lo que queremos no es tirar todo, sino que cada niño nos pida lo que quiere jugar 41 00:03:59,580 --> 00:04:03,319 Los peques tienen que elegir a qué quieren jugar 42 00:04:03,319 --> 00:04:11,639 Le elegimos el pico de jugar y dicen yo quiero jugar a comidas 43 00:04:11,639 --> 00:04:19,459 Y por último, también lo que hacemos muchas veces es entrar en nuestro rincón de la calma. 44 00:04:19,740 --> 00:04:26,860 Mirad, tenemos un huevo mágico donde nos metemos para aislarnos del mundo, 45 00:04:27,040 --> 00:04:29,699 porque a veces tenemos ruido y no queremos oírlo. 46 00:04:31,040 --> 00:04:35,480 Jugamos a la mesa de luz y aquí nos relajamos. 47 00:04:37,240 --> 00:04:41,360 Bueno, espero que os haya gustado nuestro aula y esperamos veros pronto. 48 00:04:41,639 --> 00:04:42,459 Chau.