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A continuación, os voy a presentar una infografía realizada en Canva, en la que aparece una

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secuencia de actividades donde mi alumnado va a planificar, registrar y consultar los

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aprendizajes que hemos llevado a cabo a partir de un aprendizaje basado en proyectos.

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La secuencia de actividades propuesta está dirigida para el tercer nivel, el segundo

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ciclo de educación infantil, es decir, para cinco años.

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Empezamos.

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¿De dónde parten nuestras actividades?

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Pues bien, nuestros alumnos sienten curiosidad por saber a qué jugaban sus familias cuando

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eran pequeños, ya sean sus madres, padres, abuelos...

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Por ello, mis alumnos, por equipos y con mi ayuda, van a escribirles una carta a través

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de Canva, preguntándoles qué juegos tradicionales conocen.

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Una vez que reciban esta información, cada alumno explicará y compartirá sus ideas

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y conocimientos sobre un juego tradicional a través de la plataforma PAL.

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De esta manera, todos los alumnos tendrán acceso a la información y hará que la actividad

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sea mucho más enriquecedora.

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Ahora sí, damos paso a nuestro trabajo por proyectos empezando por las actividades de

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iniciación.

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Entre todos, vamos a hacer una lluvia de ideas para redactar nuestra carta a través de Canva

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que, como he dicho antes, irá destinada a las familias con la finalidad de descubrir

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y conocer distintos juegos tradicionales.

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En cuanto a las actividades de desarrollo, destacamos las siguientes situaciones de

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aprendizaje.

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Recavar información sobre juegos tradicionales con ayuda de sus familias, utilización de

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la herramienta Padlet para compartir los distintos juegos tradicionales con sus compañeros

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y participación en juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades sociales.

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Como actividad de síntesis, vamos a poner en práctica todos los juegos aprendidos y

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para agradecer la aplicación a las familias, les invitaremos a jugar con nosotros y disfrutar

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un día en el colegio practicando los diferentes juegos aprendidos.

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Cabe destacar que para realizar esta secuencia de actividades, vamos a utilizar una metodología

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activa y participativa y que además se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal

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de aprendizaje para garantizar una respuesta inclusiva en el aula.

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Por ejemplo, en los juegos que mis alumnos han subido a la plataforma Padlet, yo he añadido

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una explicación de los mismos haciendo uso de los pitogramas de Arasak.

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En este caso podéis ver un ejemplo del juego Saltar a la Comba.

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Además he añadido un quad, un audio explicativo en cada uno de los juegos, a modo de ejemplo

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y siguiendo con el juego anterior, doy paso al siguiente audio.

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A continuación os vamos a proponer un juego al que seguro habéis jugado más de una vez

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pero que no está de más recordar, Saltar a la Comba.

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Para ello vamos a necesitar una comba con la que saltar.

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Como veis es muy sencillo y es un juego en el que, sin darse cuenta, los niños realizan

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mucho ejercicio.

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¡Animaros!

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Con esta sesión doy por finalizado mi proyecto.

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Muchas gracias.