1 00:00:00,000 --> 00:00:06,200 a continuación les voy a hablar de la evidencia metodológica. Esta está dirigida al primer 2 00:00:06,200 --> 00:00:09,760 ciclo de trabajo medio en el medio natural de tiempo libre. Son chicos entre 16 y 19 3 00:00:09,760 --> 00:00:14,840 años. El trabajo que consta de cómo organizar un campamento, este documento World, junto 4 00:00:14,840 --> 00:00:18,920 con la rúbrica de evaluación, les será enviado al aula virtual donde podrán ver 5 00:00:18,920 --> 00:00:23,840 cada uno de estos apartados. Bien, la infografía es la siguiente. ¿Cómo organizar un campamento? 6 00:00:23,840 --> 00:00:28,480 Consta de 11 pasos, los cuales les describo a continuación. El primer paso es el índice 7 00:00:28,480 --> 00:00:33,160 donde deben realizar un índice paginado de todos los apartados. El segundo es un cartel 8 00:00:33,160 --> 00:00:39,360 donde deben crear una oferta muy llamativa para captar público. El tercer paso es el 9 00:00:39,360 --> 00:00:43,600 público. Deben decir cuántos niños y niñas quieren que vengan y sus edades. En cuantos 10 00:00:43,600 --> 00:00:49,440 lugares tienen que decir si quieren que sea en ciudad o en el campo. El quinto paso, los 11 00:00:49,440 --> 00:00:53,760 recursos. Deben diseñar una tabla Excel donde pongan cada uno de los materiales que cuentan 12 00:00:53,760 --> 00:01:00,120 y la cantidad, junto también con el material que deben traer los niños y niñas. El sexto 13 00:01:00,120 --> 00:01:04,160 paso, el impacto medioambiental. Deben decir cómo minimizarían el daño medioambiental 14 00:01:04,160 --> 00:01:07,360 al haber realizado un campamento en la ciudad o en un campo. Es decir, cómo reducirían 15 00:01:07,360 --> 00:01:15,560 el daño. El sexto apartado es la tienda de campaña. Deben escribir alrededor cómo se 16 00:01:15,560 --> 00:01:20,800 monta una tienda de campaña y deben adjuntar un enlace donde se explique cómo montarla. 17 00:01:20,800 --> 00:01:25,600 El octavo paso son los juegos. Deben diseñar tres tipos de juegos y una actividad de orientación. 18 00:01:25,600 --> 00:01:31,440 El noveno paso, que es adaptativo, discapacidad. Si han incluido niños y niñas en el público 19 00:01:31,440 --> 00:01:36,240 con discapacidad, deben diseñar actividades y juegos para incluir a todos estos niños 20 00:01:36,240 --> 00:01:40,400 y niñas en las actividades y junto con los accesos. El décimo paso, la prevención y 21 00:01:40,400 --> 00:01:44,800 seguridad. Deben describir los protocolos de seguridad en caso de que haya algún accidente 22 00:01:44,800 --> 00:01:49,700 o herida. Y el último paso, legislación. Deben añadir las leyes en las que se han 23 00:01:49,700 --> 00:01:55,980 basado para realizar esta información. Todo este trabajo se realizará durante un mes 24 00:01:55,980 --> 00:01:59,900 en el aula de informática, que constaremos de dos horas a la semana. Y en este aula 25 00:01:59,900 --> 00:02:06,180 de informática estarán diseñando cada uno su puerta de campamento y las dudas que tengan 26 00:02:06,180 --> 00:02:14,200 me las podrán ir preguntando. Aquí están todas las actividades. Son once pasos. Junto 27 00:02:14,200 --> 00:02:20,280 aquí con las actividades más desarrolladas en este documento Word y la rubrica de evaluación 28 00:02:20,280 --> 00:02:23,120 en la que yo me voy a basar para corregirles.