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00:00:00,690 --> 00:00:05,269
Hola, esta es la evidencia 1, sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:05,870 --> 00:00:12,230
En este vídeo podemos ver un LMS válido como evidencia para el portfolio digital docente.

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00:00:13,150 --> 00:00:18,690
Este LMS está dividido en secciones que las llamamos áreas de intervención,

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00:00:19,129 --> 00:00:25,890
ya que este aula virtual está destinado para alumnos con autismo que están en una aula específica

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00:00:25,890 --> 00:00:32,130
que se llama Aula Avalon, de un colegio preferente de Trastorno Generalizado del Desarrollo.

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00:00:32,750 --> 00:00:38,770
Cada una de esas áreas tiene diferentes apartados, con actividades, tareas y contenido multimedia.

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00:00:39,750 --> 00:00:43,270
Entramos en ellas donde pueden ver el trabajo que se va haciendo.

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00:00:44,070 --> 00:00:48,429
Vemos que hay diferentes tipos de recursos, dependiendo mucho de lo que se quiere trabajar.

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00:00:49,210 --> 00:00:54,549
Dichos recursos contienen distintos contenidos digitales, tanto externos como propios,

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00:00:54,549 --> 00:01:00,869
como son, por ejemplo, archivos creados a través de las herramientas de la ofimática PDF,

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00:01:01,590 --> 00:01:05,569
DOC, para que se pueda descargar.

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00:01:06,769 --> 00:01:12,370
Otro recurso son las presentaciones, en este caso es interactiva, realizadas con Canva,

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00:01:12,650 --> 00:01:14,569
como pueden ver esta presentación.

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00:01:15,790 --> 00:01:19,150
Otro tipo de contenido se ha hecho con Geniali,

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00:01:19,150 --> 00:01:23,569
y en este caso se necesitaba que fuera un contenido interactivo,

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00:01:23,569 --> 00:01:27,209
como lo pueden observar, y con imágenes movibles.

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00:01:34,260 --> 00:01:40,180
Otro contenido es un mural con contenidos digitales realizados en el Padlet.

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00:01:46,040 --> 00:01:55,239
Otro tipo de ejemplo son las actividades de H5P, que son tareas para que el alumnado pueda repasar los contenidos.

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00:01:57,180 --> 00:02:03,079
Otro tipo de actividades digitales se ha adjuntado a través de enlaces, como es el WordWall.

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00:02:03,079 --> 00:02:07,799
Algunos creados por mí y otros modificados

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00:02:07,799 --> 00:02:13,500
También hay contenidos digitales de las herramientas de Simbalo

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00:02:13,500 --> 00:02:16,800
Con enlaces directos para realizar actividades

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00:02:16,800 --> 00:02:23,620
Por último, tenemos un vídeo que está creado por mí y está subido hoy a YouTube

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00:02:23,620 --> 00:02:27,599
En cuanto a la organización del curso

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00:02:27,599 --> 00:02:32,539
Tiene una guía didáctica que se explica para que al principio del curso

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00:02:32,539 --> 00:02:38,039
puedan los alumnos saber qué hay en el aula virtual y qué tienen que hacer.

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00:02:39,300 --> 00:02:43,800
Esta plataforma tiene estudiantes matriculados, como pueden ver,

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00:02:44,280 --> 00:02:50,699
y también tienen calificaciones de las tareas realizadas a través de recursos del aula virtual.

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00:02:52,219 --> 00:02:58,120
Hemos añadido además los siguientes elementos de accesibilidad a través del navegador.

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00:02:58,120 --> 00:03:03,159
El primero es el Zoom, donde podemos ampliar o reducir, como lo pueden ver.

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00:03:05,409 --> 00:03:12,110
El segundo es un lector de texto, que al subrayar una frase y darle al botón lo lee en voz alta.

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00:03:13,169 --> 00:03:16,270
El tercero es un traductor al español.

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00:03:18,150 --> 00:03:24,990
El cuarto es una herramienta para alumnos con dislexia que se cambia la fuente para facilitar la lectura.

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00:03:25,729 --> 00:03:31,169
El quinto es un corrector de ortografía para saber si está bien escrito o no.

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00:03:32,409 --> 00:03:36,069
Si descubrimos una frase, la vamos a corregir.

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00:03:39,120 --> 00:03:46,719
El sexto y el último es un comprobador de fuentes para saber qué tipo de fuentes se están utilizando.

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00:03:47,180 --> 00:03:54,740
Pero lo más importante es que en el aula virtual han podido ver que cada sección y cada apartado tiene apoyos visuales,

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00:03:54,740 --> 00:03:59,780
que son pictogramas, ya que el alumnado al que está dirigido son alumnos con autismo

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00:03:59,780 --> 00:04:04,020
y necesitan este tipo de elementos de accesibilidad.

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00:04:05,120 --> 00:04:09,020
Y con esto doy por finalizada la evidencia 1.