1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Encontramos en primer lugar la actividad destinada y trabajada durante el primer trimestre relacionada con las estaciones del año.

2
00:00:08,000 --> 00:00:15,000
Dicha actividad presenta una interfaz que presenta las imágenes en forma de pasarela.

3
00:00:15,000 --> 00:00:23,000
Los alumnos deben seleccionar cuál es la imagen que es igual a la que se presenta arriba.

4
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
En este caso sería primavera.

5
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
Dicha actividad les da una retroalimentación directa de que lo han hecho bien.

6
00:00:30,000 --> 00:00:34,000
Pero, por ejemplo, si en este caso aún teniendo tres vidas,

7
00:00:34,000 --> 00:00:40,000
les dijeran y ellos pensaran que la que se asemeja o que es igual fuera esta,

8
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
les diría que es incorrecto y les restaría una vida.

9
00:00:44,000 --> 00:00:51,000
De esta forma el juego se acaba una vez que han igualado las cuatro imágenes

10
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
o lo tienen que volver a repetir porque se han quedado sin vidas.

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
La segunda actividad relacionada con el segundo trimestre y con el contenido de invierno

12
00:01:01,000 --> 00:01:05,000
se basa en una actividad de acertijo visual.

13
00:01:05,000 --> 00:01:10,000
Se presentan seis imágenes y siempre se da una pista arriba.

14
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
En este caso serían manos.

15
00:01:12,000 --> 00:01:14,000
Manos, manos, manos.

16
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
Si ellos, por ejemplo, le dan y nos ha descubierto la imagen,

17
00:01:17,000 --> 00:01:25,000
se para y tendrían que adivinar cuál es la imagen que estaba escondida.

18
00:01:25,000 --> 00:01:26,000
En este caso serían guantes.

19
00:01:26,000 --> 00:01:32,000
Pero hay que recordar que ellos no tienen una lectura significativa y funcional.

20
00:01:32,000 --> 00:01:37,000
Por lo que si lo dan a parar posiblemente se llegarían a equivocar

21
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
a no ser que la imagen estuviera muy clara.

22
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
Y luego tenemos la tercera actividad seleccionada.

23
00:01:44,000 --> 00:01:51,000
En este caso es relacionada con la primavera, vocabulario vinculado al tercer trimestre

24
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
y se trata de un cuestionario.

25
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
Siempre tiene una pista arriba.

26
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
En este caso ¿en qué mes se funde la nieve?

27
00:01:57,000 --> 00:02:04,000
vinculado a la canción de los meses del año que se ha trabajado durante todo el curso.

28
00:02:04,000 --> 00:02:09,000
¿En cuál es? Pues tienen la imagen a la izquierda como pista

29
00:02:09,000 --> 00:02:15,000
y tienen que visualizarlo a la derecha de manera diminuta.

30
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
En este caso sería marzo.

31
00:02:17,000 --> 00:02:25,000
Así hasta finalizar con las tres partes o tareas de la actividad.

32
00:02:25,000 --> 00:02:33,000
Y luego además me gustaría resaltar que no solamente se han realizado de manera individualizada

33
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
o se han adaptado dichos contenidos en esas tres actividades,

34
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
sino que se han realizado muchas otras como pueden ser

35
00:02:39,000 --> 00:02:44,000
nos conocemos con fotos de los profesionales y de los propios alumnos,

36
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
las profesiones trabajadas durante el tercer trimestre,

37
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
los sentidos trabajados durante el segundo trimestre

38
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
o el tiempo trabajado por ejemplo durante el primer trimestre.

39
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
Además de por ejemplo la ropa de invierno

40
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
que es una actividad un poquillo más compleja y que no tuvo mucho éxito

41
00:03:00,000 --> 00:03:04,000
o los nombres que tienen que igualarse de los diferentes alumnos

42
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
que ha habido en el aula.