1
00:00:00,000 --> 00:00:06,500
En esta evidencia voy a utilizar el aula virtual de la Plataforma de Evaluación y Gestión Google Classroom.

2
00:00:06,500 --> 00:00:09,500
Aquí se puede ver la estructuración de mis clases.

3
00:00:09,500 --> 00:00:13,500
Esta plataforma está actualizada y tiene a los estudiantes matriculados.

4
00:00:13,500 --> 00:00:19,500
En la clase elegida para este vídeo, Tecnología, Programación y Robótica de segundo de la ESO,

5
00:00:19,500 --> 00:00:23,500
el aula está estructurado por temas o unidades.

6
00:00:24,500 --> 00:00:28,500
Se recogen en la guía didáctica y programación de la asignatura.

7
00:00:29,500 --> 00:00:34,500
En cada uno de los temas podremos ver la secuencia didáctica de las unidades,

8
00:00:34,500 --> 00:00:42,500
unas más numerosas que otras debido a la poca carga lectiva de la materia en el curso, tan solo una hora por semana.

9
00:00:43,500 --> 00:00:49,500
Cada una de las secuencias se apoya en tareas que he ido subiendo al aula virtual,

10
00:00:49,500 --> 00:00:56,500
donde se desarrollan metodologías diversas como el aprendizaje por proyectos o Flipped Classroom o clase invertida.

11
00:00:56,500 --> 00:01:02,500
Quedan integradas en esta plataforma los diferentes contenidos digitales creados por mí o de fuentes externas,

12
00:01:02,500 --> 00:01:05,500
que se pueden ver en la guía de la plataforma.

13
00:01:05,500 --> 00:01:12,500
Quedan integradas en esta plataforma los diferentes contenidos digitales creados por mí o de fuentes externas,

14
00:01:12,500 --> 00:01:19,500
que se adaptan a las necesidades de la clase, tales como documentos de Google, formularios o recursos digitales,

15
00:01:19,500 --> 00:01:22,500
como Kahoot o tareas gamificadas con EducaPlay.

16
00:01:25,500 --> 00:01:29,500
El cuaderno de clase se agrega también como tarea en Classroom,

17
00:01:29,500 --> 00:01:33,500
aunque en mi caso particular y por motivos de normas de mi centro,

18
00:01:33,500 --> 00:01:38,500
la evaluación del mismo se hace principalmente a través de la plataforma Educamos.

19
00:01:40,500 --> 00:01:46,500
También he añadido algunos botones de accesibilidad a través de las extensiones del navegador Firefox,

20
00:01:46,500 --> 00:01:50,500
tales como el contraste de brillo,

21
00:01:54,500 --> 00:01:58,500
un botón de adaptación para alumnos disléxicos con la fuente,

22
00:02:00,500 --> 00:02:03,500
un conversor de texto a audio,

23
00:02:06,500 --> 00:02:08,500
un traductor

24
00:02:11,500 --> 00:02:15,500
y un botón de zoom para aumentar o reducir la imagen.

25
00:02:18,500 --> 00:02:24,500
Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación.