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Yo creo que la transferencia de conocimiento es fundamental, la comunidad científica debiera tomarse y se lo toma en general como una responsabilidad transferir los avances de la ciencia a la comunidad civil, en este caso a la educativa y en este sentido hay muchas estrategias, pasos que se pueden ir dando.

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pero yo comenzaría diciendo que no hay que perder de vista

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que a pesar de que hay investigación básica

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que no tiene expectativas de ser aplicada

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es importantísima y debe mantenerse

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la comunidad científica quizá debiera atender

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o se la debiera ayudar a atender y valorar

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el hacer, abrir líneas de investigación

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que tienen como fin último dar respuesta

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a necesidades educativas que hay en el día a día

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en las aulas. Y en este sentido habría, creo, que acompañar a la comunidad científica a acercarse

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a las aulas, escuchar las necesidades, las inquietudes, retos que hay por responder y que

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se iniciaran líneas de investigación para dar respuesta a estas inquietudes, necesidades, pero

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también en el caso de líneas de investigación que ya están abiertas y que responden a estas

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carencias a estos retos que se acompañara a la comunidad científica para saber cómo hacer esa

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transparencia, cómo cuidar el lenguaje, cómo convertir en mensajes prácticos concretos los

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hallazgos científicos. Sería muy interesante apostar, invertir, formar a la comunidad científica,

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acompañarla a la creación de guías, manuales que precisamente acerquen de una forma práctica,

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amena, comprensible a la comunidad educativa cómo informarse, cómo beneficiarse de los

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avances de la ciencia. Y sería muy positivo también aumentar el número de espacios de

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diálogo, de encuentro entre la comunidad científica y la comunidad educativa donde

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se pueda conversar, donde se puedan encontrar espacios comunes, lenguajes comunes, de manera

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que la comunidad científica informe a la comunidad educativa

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y la comunidad educativa también se informe de ella

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y ambas se beneficien mutuamente.