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Buenos días, mi nombre es Sonia de la Iglesia Martín y en este vídeo voy a explicar y demostrar la autoría de la evidencia 3 de la creación de contenido digital presentado para el curso de B2, de competencia digital B2.

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00:00:15,660 --> 00:00:27,900
Lo primero que voy a hacer es demostrar la autoría viéndoles el learning de las propiedades, he puesto obviamente el contenido que hay y el nombre de la autoría que es Sonia de la Iglesia Martín.

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A continuación, antes de comenzar, lo que voy a hacer es hacer la visualización previa,

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00:00:32,800 --> 00:00:36,280
que es lo que verán los alumnos una vez que esté incrustado dentro del aula virtual.

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00:00:36,520 --> 00:00:39,780
Esta sería lo que los alumnos encontrarían en su aula virtual.

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00:00:40,500 --> 00:00:46,800
En este lado izquierdo podemos comprobar los diferentes bloques que tiene este CELEREN.

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00:00:46,800 --> 00:00:51,560
En este caso tiene cuatro bloques diferentes, en los cuales se hablan de los diferentes tipos de ecuaciones

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00:00:51,560 --> 00:00:53,420
que se pueden encontrar los alumnos de tercero de la edad.

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00:00:54,000 --> 00:00:57,079
Pinchando en cada uno de los bloques tenemos los diferentes apartados.

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00:00:57,560 --> 00:01:01,980
En estos apartados hay vídeos incluidos, actividades de verdadero y falso, en este caso,

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00:01:02,660 --> 00:01:06,960
definiciones o explicación teórica y actividades, por ejemplo, de geogebra

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00:01:06,960 --> 00:01:10,299
con la autoría de la persona que ha realizado esta actividad de geogebra.

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00:01:11,280 --> 00:01:15,200
En el bloque en el que aparecen los tipos de ecuaciones voy a destacar

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00:01:15,200 --> 00:01:18,500
que se puede acceder a los tipos de ecuaciones desde los dos apartados,

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00:01:18,620 --> 00:01:22,879
es decir, desde el margen izquierdo en el que aparecen las ecuaciones polinómicas

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00:01:22,879 --> 00:01:31,780
y pinchando en cada una de ellas accederíamos a los tipos de ecuaciones o bien en este caso dentro de esta página

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00:01:31,780 --> 00:01:36,699
en la cual podrías pinchar cada una de las páginas y volverías a ver el contenido de cada una de ellas.

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00:01:36,859 --> 00:01:42,599
Aquí hay explicaciones teóricas donde además se incrustan vídeos donde se puede ver la autoría

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00:01:42,599 --> 00:01:47,140
o de dónde se ha sacado este canal o este vídeo de explicativo.

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00:01:47,579 --> 00:01:52,120
Por último hay unas actividades de GeoGebra con la autoría igualmente marcada.

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00:01:52,120 --> 00:02:15,159
Cabe destacar en este documento, en este S-Learning, mejor dicho, los botones que aparecen en la parte de arriba. Estos botones son para mejorar la accesibilidad de los alumnos con dificultades. Por ejemplo, los que tienen dislexia podríamos cambiar el tipo de letra para facilitarles la lectura de este tipo de documento, así como los alumnos que tienen problemas visuales.

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00:02:15,159 --> 00:02:21,900
Podríamos cambiarlo, cambiar el tamaño de la letra, hacerlo más grande, más pequeño, de tal manera que ellos podrían modificarlo.

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00:02:21,979 --> 00:02:24,859
Además, hay un botón que es de lectura, por ejemplo.

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00:02:24,859 --> 00:02:28,859
Se llaman ecuaciones equivalentes a aquellas ecuaciones que tienen la misma solución.

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00:02:29,780 --> 00:02:30,939
Para resolver ecuaciones...

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00:02:30,939 --> 00:02:36,879
En este documento se podría seleccionar el texto correspondiente y automáticamente se leería.

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00:02:37,000 --> 00:02:44,219
Y además hay una serie de botones aquí, anterior y siguiente, en el que pasaríamos o nos moveríamos por las diferentes partes del Excel Learning.

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00:02:45,159 --> 00:02:54,780
El enlace donde está esta evidencia incrustada en el aula virtual de tercero de la ESO está marcada en el S-Learning de presentación de evidencias.

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00:02:55,240 --> 00:02:55,780
Muchas gracias.