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En este vídeo voy a mostrar la evidencia 3 sobre innovación metodológica

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y para ello he diseñado esta infografía en Canva donde se muestra la secuencia didáctica

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que se va a seguir con respecto al uso del microscopio en la asignatura Biología y Geología de primero de la ESO.

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La secuencia didáctica comienza con la activación de conocimientos previos

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mediante una rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto, donde voy a mostrar tres imágenes que aparecen en esta pantalla

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y a los alumnos se les preguntará qué ven, pienso qué y qué preguntas se hacen cuando observan estas imágenes.

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A continuación, en la siguiente sesión, se trabajará una actividad de clase invertida, Flipped Classroom, en la que los alumnos van a ver en casa un videotutorial que tengo puesto aquí en el Classroom.

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Aquí está el videotutorial. A la vez que van a ir rellenando un documento donde van a tener que ir colocando las partes del microscopio y responder a unas preguntas que se formulan.

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Este es el documento que se les proporcionará. Tendrán que ir rellenando a la vez que ven el videotutorial y responder a esta serie de preguntas.

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A continuación, en la siguiente sesión que tendrá lugar en el laboratorio, se realizará la corrección del documento y ya los alumnos manejarán el microscopio.

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Y en primer lugar, en grupos, contrastarán las respuestas de sus documentos. A continuación, el profesor repasará los contenidos y dará respuesta a las preguntas de los alumnos, a la vez que resolverá sus dudas y los alumnos corregirán sobre el papel los fallos que hayan podido tener.

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tener. Y por último se les proporcionará una muestra microscópica para que practiquen lo

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aprendido y traten de enfocar la preparación y el profesor va a ir realizando una observación

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directa en el laboratorio y va a tener en cuenta estos indicadores, reconocer que los alumnos

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reconozcan las partes del microscopio, que realicen en su práctica los pasos que se han

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explicado para poder enfocar una muestra y se va a tener en cuenta también que los alumnos respondan

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correctamente a las preguntas hechas en el formulario y además corrijan las correcciones

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que se haya hecho en clase.