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00:00:00,000 --> 00:00:05,800
mi ID 34769132D. Soy profesora de inglés en segundo de bachillerato. Quería enseñaros

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00:00:05,800 --> 00:00:11,760
mi contenido digital que he utilizado para hacer una secuencia didáctica de un tema

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00:00:11,760 --> 00:00:19,000
que tiene relación con los ODS y la Agenda 2030. Hacemos una presentación en el Classroom

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00:00:19,000 --> 00:00:22,880
para que tengan acceso todos los alumnos. Todos mis alumnos de segundo de bachillerato

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00:00:22,880 --> 00:00:28,520
tienen el iPad y tienen acceso a mi Classroom, con lo cual pueden verlo en cualquier momento.

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00:00:28,520 --> 00:00:33,880
Para introducir el tema, hacemos un Canva en donde formulamos una serie de introducción

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00:00:33,880 --> 00:00:40,360
y preguntas para conocer qué saben sobre el tema. Hacemos una reflexión de esta manera

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00:00:40,360 --> 00:00:44,880
y hacemos participar a los alumnos en todos los temas relacionados con el proyecto. Como

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00:00:44,880 --> 00:00:49,120
veis, es una presentación que está muy clara, que tienen acceso cuando quieran. Somos dos

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00:00:49,120 --> 00:00:53,680
profesores los que hay en clase, somos el asistente nativo y yo. Actualmente, en mi

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00:00:53,680 --> 00:00:58,320
clase de segundo de bachillerato no tengo ningún alumno con ninguna dificultad de aprendizaje,

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00:00:58,320 --> 00:01:03,500
pero sí lo que hacemos es planificarles las sesiones para que puedan entregar a tiempo

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00:01:03,500 --> 00:01:09,880
y hacerles el trabajo más sencillo. Hablamos sobre problemas sociales, estos son los temas

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00:01:09,880 --> 00:01:15,600
sociales para que sepan sobre qué vamos a hablar en el proyecto y luego hacemos un juego

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00:01:15,600 --> 00:01:22,040
con un cajud para comprobar qué saben a nivel general sobre los temas que hemos tratado.

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00:01:22,040 --> 00:01:27,700
Hacemos una última reflexión con el tema del proyecto y con esto pasamos al proyecto

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00:01:27,700 --> 00:01:33,900
como tal, que es la tarea 1, en la que tienen que hacer una presentación oral, un podcast

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00:01:33,900 --> 00:01:39,540
y un vídeo de esperanza sobre la Agenda 2030 y los objetivos que hayan elegido. Dejamos

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00:01:39,540 --> 00:01:47,300
en la diapositiva claramente la primera, segunda y tercera tarea para que sepan claramente

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00:01:47,300 --> 00:01:53,580
cómo organizarse y cómo planificarse. Les planificamos, como pone aquí, en tres sesiones.

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00:01:53,580 --> 00:01:59,700
Cada una de las sesiones tiene que terminar la tarea que les ponemos. Además, hacemos

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00:01:59,700 --> 00:02:03,980
un horario para que vean en fecha cuándo lo tienen que presentar. Nosotros, a través

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00:02:03,980 --> 00:02:09,820
del Classroom, también colgamos este material en la fecha para que no se cedan las tareas

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00:02:09,820 --> 00:02:16,860
en la fecha de entrega. Y las instrucciones es hacerlo en grupos de cuatro para que se

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00:02:16,860 --> 00:02:22,100
apoyen unos con otros, no tengan ningún problema, puedan ayudarse entre ellos y, además, hago

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00:02:22,100 --> 00:02:27,620
hincapié en que somos dos profesores en clase. La accesibilidad hacia esta presentación

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00:02:27,620 --> 00:02:32,220
siempre la tienen en el Classroom y siempre pueden acceder a ella. Además, la vamos a

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00:02:32,220 --> 00:02:41,180
evaluar con una rúbrica porque tienen que presentar su vídeo de esperanza. Ese es el

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00:02:41,180 --> 00:02:47,220
día de presentación, donde será una covaluación con sus alumnos de su clase. La segunda tarea

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00:02:47,220 --> 00:02:54,820
que tienen que hacer es el podcast. Tienen que hablar sobre un tema que es este que les

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00:02:54,820 --> 00:03:01,620
ponemos en la presentación. Hacemos una reflexión de lo que tienen que decirle a su profesor

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00:03:01,620 --> 00:03:09,780
cuando hablen en el podcast, las instrucciones y la rúbrica del podcast, que tiene que ser

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00:03:09,780 --> 00:03:11,580
como aparece aquí. Muchas gracias.