1
00:00:00,000 --> 00:00:22,190
Yo soy Marta y soy el profe de Nuño de Arenas.

2
00:00:26,190 --> 00:00:29,489
Yo soy Bea, soy del Filosofo Cédrica de Ocaqueta,

3
00:00:29,670 --> 00:00:33,570
el profe de Música primero y la jefe de Estudios.

4
00:00:34,189 --> 00:00:41,590
Soy Lidia, del Colegio Público La Rioja, soy profe de infantil y en la actualidad directora

5
00:00:41,590 --> 00:00:49,710
Y yo soy Manuel, soy profe de Educación Física por Primaria y ahora el director del Santo Ángel de Aguas de la Chapita

6
00:00:49,710 --> 00:00:53,469
Bueno, yo no he dicho que soy de matemáticas

7
00:00:53,469 --> 00:00:58,009
Que precisamente es el ejemplo que pone Juan José

8
00:00:58,009 --> 00:00:59,109
Ni tu nombre

9
00:00:59,109 --> 00:01:01,850
Carlos, es que es verdad lo que he dicho

10
00:01:01,850 --> 00:01:06,129
y el santo ángel es un ceixo

11
00:01:06,129 --> 00:01:07,590
o sea que tenéis hasta el cuarto de la ESO

12
00:01:07,590 --> 00:01:11,069
el IES Valerio de Baos

13
00:01:11,069 --> 00:01:12,650
entonces el instituto

14
00:01:12,650 --> 00:01:13,209
que además

15
00:01:13,209 --> 00:01:16,530
bueno yo creo que ya vamos a pasar

16
00:01:16,530 --> 00:01:17,510
incluso a

17
00:01:17,510 --> 00:01:20,329
yo creo que lo ha comentado ya

18
00:01:20,329 --> 00:01:22,090
antes de echar un poco

19
00:01:22,090 --> 00:01:23,609
de la historia y demás

20
00:01:23,609 --> 00:01:25,150
que nos pasará

21
00:01:25,150 --> 00:01:30,450
decía que

22
00:01:30,450 --> 00:01:31,129
Rosa

23
00:01:31,129 --> 00:01:34,810
vamos a pasar directamente a descubrirnos

24
00:01:34,810 --> 00:01:36,569
por qué Concha

25
00:01:36,569 --> 00:01:38,790
ya ha explicado la evolución

26
00:01:38,790 --> 00:01:40,049
el desarrollo

27
00:01:40,049 --> 00:01:41,750
y un poco en qué

28
00:01:41,750 --> 00:01:44,450
consiste en líneas generales

29
00:01:44,450 --> 00:01:45,930
la red de centros

30
00:01:45,930 --> 00:01:46,890
de manadas

31
00:01:46,890 --> 00:01:49,750
entonces pasando

32
00:01:49,750 --> 00:01:51,049
a

33
00:01:51,049 --> 00:01:54,129
el Instituto

34
00:01:54,129 --> 00:01:54,849
Barrio Bilbao

35
00:01:54,849 --> 00:01:58,150
que me ha costado a mí el dinero

36
00:01:58,150 --> 00:02:00,090
porque sencillamente

37
00:02:00,090 --> 00:02:01,969
porque es el que está delante

38
00:02:01,969 --> 00:02:02,909
en el PowerPoint

39
00:02:02,909 --> 00:02:05,549
entonces voy a ir

40
00:02:05,549 --> 00:02:07,969
bastante rápido porque creo que como tenemos que hablar

41
00:02:07,969 --> 00:02:10,009
un poco todos, no nos ha tiempo

42
00:02:10,009 --> 00:02:12,090
mucho, el Instituto

43
00:02:12,090 --> 00:02:13,490
de Arredo y Pau es un instituto

44
00:02:13,490 --> 00:02:16,050
ahora mismo de formación profesional

45
00:02:16,050 --> 00:02:18,129
pero que ha tenido un recorrido muy diverso

46
00:02:18,129 --> 00:02:19,770
y variado porque

47
00:02:19,770 --> 00:02:22,330
empezó siendo hace 40 años

48
00:02:22,330 --> 00:02:24,490
un instituto de formación profesional

49
00:02:24,490 --> 00:02:28,169
entonces había

50
00:02:28,169 --> 00:02:34,469
institutos de bachillerato, institutos de formación profesional por aquel entonces, antes de la DOCSE, con la ley de 70,

51
00:02:34,469 --> 00:02:45,969
y introdujo, como la mayor parte de los institutos de formación profesional, introdujo la ESO primero y el bachillerato después.

52
00:02:46,250 --> 00:02:53,469
Lo que pasa es que el Instituto de Barrio de Igual, de hecho, como otros, o como la mayor parte, pero en realidad fue algo bastante distinto.

53
00:03:00,000 --> 00:03:02,280
Creo que ahora funciona esto, ¿eh? Si quieres usarlo.

54
00:03:02,280 --> 00:03:24,400
Yo creo que es lo que estaba diciendo. Digo que no es exactamente como la mayor parte porque el Instituto Barrio Bilbao anticipó la LOGSE antes que los demás y no solo anticipó la LOGSE,

55
00:03:24,400 --> 00:03:26,699
incluso por aquel entonces

56
00:03:26,699 --> 00:03:29,080
a finales de los años 80

57
00:03:29,080 --> 00:03:30,620
puso en marcha

58
00:03:30,620 --> 00:03:32,520
lo que se llamaba la reforma experimental

59
00:03:32,520 --> 00:03:33,800
de las enseñanzas medias

60
00:03:33,800 --> 00:03:36,060
que fue previo a la LOGSE

61
00:03:36,060 --> 00:03:37,900
que no era eso

62
00:03:37,900 --> 00:03:39,740
se llamaba la actividad

63
00:03:39,740 --> 00:03:40,340
o general

64
00:03:40,340 --> 00:03:43,919
aquello luego al final

65
00:03:43,919 --> 00:03:45,620
se supone que era para ver

66
00:03:45,620 --> 00:03:47,479
cómo se iba a hacer la reforma

67
00:03:47,479 --> 00:03:49,539
y luego al final la reforma fue bastante distinta

68
00:03:49,539 --> 00:03:50,819
a cómo había sido

69
00:03:50,819 --> 00:03:53,639
esa experimentación

70
00:03:53,639 --> 00:04:02,699
de las enseñanzas. Después, posteriormente, nos han suprimido del instituto la ESO y después

71
00:04:02,699 --> 00:04:07,699
el bachillato de forma paulatina. Ahora mismo volvemos a ser un instituto solo de formación

72
00:04:07,699 --> 00:04:12,240
profesional. Todo este recorrido, yo creo que de todas formas ha sido especialmente

73
00:04:12,240 --> 00:04:15,580
interesante para los que hemos trabajado en el Instituto Valdez-López. Yo creo que ha

74
00:04:15,580 --> 00:04:22,639
sido una experiencia muy enriquecedora, toda esta evolución y esta, aunque con sus alegrías

75
00:04:22,639 --> 00:04:29,279
y sus penas, básicamente, de todas estas evoluciones. Ahora mismo tenemos dos familias

76
00:04:29,279 --> 00:04:34,939
profesionales, que además no son ninguna de las que tenía en su momento cuando empezó

77
00:04:34,939 --> 00:04:40,959
hace 40 años el Instituto, o sea, después de todas estas vueltas y revueltas, lo que

78
00:04:40,959 --> 00:04:45,259
tenemos en el Instituto es algo totalmente distinto a lo que fue inicialmente, aunque

79
00:04:45,259 --> 00:04:50,439
parezca que hemos vuelto a lo mismo. Son la familia de imagen personal y la familia de

80
00:04:50,439 --> 00:04:58,360
servicios socioculturales de la comunidad, que además tienen la oferta bastante completa

81
00:04:58,360 --> 00:05:07,779
de enseñanzas en cuanto a los ciclos que tenemos y en cuanto a los niveles de formación

82
00:05:07,779 --> 00:05:11,699
profesional. Tenemos desde los tres niveles de formación profesional, la formación profesional

83
00:05:11,699 --> 00:05:17,800
básica, la formación profesional de grado medio y la de la superior. Lo que quería

84
00:05:17,800 --> 00:05:20,600
decir también después de esta

85
00:05:20,600 --> 00:05:21,879
descripción

86
00:05:21,879 --> 00:05:23,560
es

87
00:05:23,560 --> 00:05:29,769
que el instituto

88
00:05:29,769 --> 00:05:32,449
tiene

89
00:05:32,449 --> 00:05:36,350
como he dicho

90
00:05:36,350 --> 00:05:39,269
las familias profesionales

91
00:05:39,269 --> 00:05:40,790
que tiene

92
00:05:40,790 --> 00:05:43,470
se han colocado siempre proyectos

93
00:05:43,470 --> 00:05:46,209
que dinamicen

94
00:05:46,209 --> 00:05:47,870
y que pongan en marcha

95
00:05:47,870 --> 00:05:49,910
las inquietudes

96
00:05:49,910 --> 00:05:50,790
y las iniciativas

97
00:05:50,790 --> 00:05:57,870
de los que forman el claustro, la comunidad educativa en general, pero especialmente el claustro del distrito.

98
00:05:58,509 --> 00:06:05,170
Yo creo que desde el punto de vista, siempre he dicho que no hay que cortar las alas a nadie,

99
00:06:05,170 --> 00:06:11,990
desde luego que hay que tratar de que todos los que tienen alguna idea, alguna iniciativa,

100
00:06:12,170 --> 00:06:20,649
tengan oportunidad de ponerla a disposición de los demás, en primer lugar, de ponerla a disposición de los demás compañeros y compañeras,

101
00:06:20,790 --> 00:06:26,709
y luego de que se les facilite el poder de ponerlas en marcha.

102
00:06:27,170 --> 00:06:34,310
En ese sentido, nosotros además hemos tenido la suerte de tener siempre profesorado con grandes ideas y grandes iniciativas.

103
00:06:34,689 --> 00:06:37,329
Una de las más importantes es desde luego la de Hermanadas.

104
00:06:38,889 --> 00:06:47,410
La participación en Hermanadas es una de las cuestiones fundamentales del instituto,

105
00:06:47,410 --> 00:06:57,389
es uno de los proyectos importantes o más importantes del Instituto y ha arrastrado además a un buen número de profesores

106
00:06:57,389 --> 00:07:09,610
a lo largo de estos años en esta participación en Hermanadas. Desde luego, si contamos con Hermanadas es sobre todo

107
00:07:09,610 --> 00:07:16,350
porque ha habido algunos profesores, especialmente Juanjo, que ha tenido un especial empeño

108
00:07:16,350 --> 00:07:23,750
en poner en marcha esa participación y en llevarla adelante y en tirar de ella.

109
00:07:24,910 --> 00:07:36,829
Lógicamente, acompañado de otras personas que también han participado en nuestra participación en ese sentido,

110
00:07:36,829 --> 00:07:39,050
en hermanadas

111
00:07:39,050 --> 00:07:41,990
luego no sé si vamos a tener

112
00:07:41,990 --> 00:07:43,149
una segunda fase

113
00:07:43,149 --> 00:07:45,089
o ya lo comento ahora

114
00:07:45,089 --> 00:07:48,170
pero mejor lo dejamos

115
00:07:48,170 --> 00:07:49,410
para luego ese remate

116
00:07:49,410 --> 00:07:50,790
y ahora no sé si va

117
00:07:50,790 --> 00:07:51,470
a la señora Carina

118
00:07:51,470 --> 00:07:52,569
bueno

119
00:07:52,569 --> 00:07:57,889
nosotros

120
00:07:57,889 --> 00:08:01,970
somos un colegio

121
00:08:01,970 --> 00:08:03,449
que está en Puente de Vallecas

122
00:08:03,449 --> 00:08:04,610
distrito Puente de Vallecas

123
00:08:04,610 --> 00:08:06,889
justo lindando

124
00:08:06,889 --> 00:08:08,910
con el barrio

125
00:08:08,910 --> 00:08:10,689
de Entrevías en la esquinita

126
00:08:10,689 --> 00:08:11,970
con Pozo del Tierra del Mundo

127
00:08:11,970 --> 00:08:14,649
allí nomás, perdido de cuento a Yecas

128
00:08:14,649 --> 00:08:16,529
somos un centro de línea 1

129
00:08:16,529 --> 00:08:17,990
con 9 aulas

130
00:08:17,990 --> 00:08:20,670
y participamos en

131
00:08:20,670 --> 00:08:22,769
la red de hermanadas desde el principio

132
00:08:22,769 --> 00:08:24,689
desde que se empezó

133
00:08:24,689 --> 00:08:27,009
un poco a formar

134
00:08:27,009 --> 00:08:28,449
y

135
00:08:28,449 --> 00:08:29,750
bueno

136
00:08:29,750 --> 00:08:35,759
vale, bueno es que esto

137
00:08:35,759 --> 00:08:53,919
Estamos ubicados en el nivel cultural y social de nuestro barrio, dentro del puente de Vallecas, entre vías forzos, es en concreto una de las zonas más deprimidas y con más carencias.

138
00:08:53,919 --> 00:09:00,379
y, bueno, actualmente recibimos un 25% de nuestra población de fuera del barrio

139
00:09:00,379 --> 00:09:05,600
que han acudido a nuestro cole, vienen a nuestro colegio por nuestro proyecto educativo,

140
00:09:06,700 --> 00:09:11,259
por la forma que tenemos de trabajar y de funcionar.

141
00:09:12,159 --> 00:09:15,740
Esto nos ha hecho recuperar el aula infantil que habíamos perdido,

142
00:09:15,740 --> 00:09:21,279
volvemos a tener nueve aulas y nos ha dado, sobre todo, una gran diversidad

143
00:09:21,279 --> 00:09:30,620
que está siendo un sueño para nuestros alumnos del barrio y para los que vienen de fuera del barrio

144
00:09:30,620 --> 00:09:38,779
que están aprendiendo mucho. Se está estableciendo una cosa muy rica, unas relaciones muy interesantes.

145
00:09:40,480 --> 00:09:48,320
Los pilares de nuestro cole son las metodologías activas, haciendo al niño protagonista de su propio aprendizaje.

146
00:09:48,320 --> 00:09:51,299
no somos comunidad de aprendizaje

147
00:09:51,299 --> 00:09:53,000
establecida como

148
00:09:53,000 --> 00:09:53,740
existe

149
00:09:53,740 --> 00:09:57,240
pero estuvimos pensando

150
00:09:57,240 --> 00:09:59,399
lo descartamos porque somos bastante

151
00:09:59,399 --> 00:10:01,419
ecléctricos

152
00:10:01,419 --> 00:10:02,240
y además bastante

153
00:10:02,240 --> 00:10:05,220
un poco acratadas en el sentido de que

154
00:10:05,220 --> 00:10:06,820
pensamos que una cosa va a ir bien

155
00:10:06,820 --> 00:10:09,000
nos formamos, la ponemos en marcha

156
00:10:09,000 --> 00:10:10,600
y si luego vemos que no, pues la

157
00:10:10,600 --> 00:10:12,899
dejamos y pensamos en otra

158
00:10:12,899 --> 00:10:14,299
estamos siempre abiertos a que

159
00:10:14,299 --> 00:10:16,620
a ir innovando y a ir

160
00:10:16,620 --> 00:10:17,659
moviendo cosas

161
00:10:17,659 --> 00:10:20,980
valorando la diversidad como una riqueza

162
00:10:20,980 --> 00:10:23,279
y uno de nuestros puntos fuertes

163
00:10:23,279 --> 00:10:24,639
es la participación de las familias

164
00:10:24,639 --> 00:10:26,940
tenemos un plan de participación de familias

165
00:10:26,940 --> 00:10:28,279
en las que

166
00:10:28,279 --> 00:10:29,940
las familias son

167
00:10:29,940 --> 00:10:33,379
una más del cole

168
00:10:33,379 --> 00:10:34,480
entonces

169
00:10:34,480 --> 00:10:36,360
participan

170
00:10:36,360 --> 00:10:38,779
de manera activa

171
00:10:38,779 --> 00:10:40,120
dentro de las aulas

172
00:10:40,120 --> 00:10:42,379
en todos los proyectos

173
00:10:42,379 --> 00:10:44,340
funcionan

174
00:10:44,340 --> 00:10:47,019
aportando sus propuestas

175
00:10:47,019 --> 00:10:49,820
desarrollando sus propuestas

176
00:10:49,820 --> 00:10:51,500
acompañando

177
00:10:51,500 --> 00:10:53,659
y esto pues nos ha

178
00:10:53,659 --> 00:10:55,820
proporcionado un carácter

179
00:10:55,820 --> 00:10:56,620
especial

180
00:10:56,620 --> 00:10:59,379
y creo que así

181
00:10:59,379 --> 00:11:00,039
en principio

182
00:11:00,039 --> 00:11:04,720
para empezar

183
00:11:04,720 --> 00:11:07,080
la Rioja

184
00:11:07,080 --> 00:11:07,840
la Rioja

185
00:11:07,840 --> 00:11:11,080
bueno pues

186
00:11:11,080 --> 00:11:12,960
el colegio múltiple a la Rioja

187
00:11:12,960 --> 00:11:15,299
también pertenece al distrito Puente Vallejas

188
00:11:15,299 --> 00:11:17,279
es al sur este

189
00:11:17,279 --> 00:11:19,379
y somos lineados

190
00:11:19,379 --> 00:11:21,159
tenemos un promedio

191
00:11:21,159 --> 00:11:23,539
de los 450 alumnos posibles

192
00:11:23,539 --> 00:11:25,120
tratando que este año hemos tenido

193
00:11:25,120 --> 00:11:26,480
gracias por encima

194
00:11:26,480 --> 00:11:28,299
por marcar todo divino

195
00:11:28,299 --> 00:11:32,600
tenemos 448 alumnos

196
00:11:32,600 --> 00:11:34,919
no somos bilingües

197
00:11:34,919 --> 00:11:36,860
además por convencimiento propio

198
00:11:36,860 --> 00:11:38,179
del equipo educativo

199
00:11:38,179 --> 00:11:39,340
del centro

200
00:11:39,340 --> 00:11:42,320
y un poco más

201
00:11:42,320 --> 00:11:44,860
lo que siempre

202
00:11:44,860 --> 00:11:45,960
para la continuación

203
00:11:45,960 --> 00:11:52,600
es un vídeo con todos nuestros proyectos más estrellas entre los que está el de

204
00:11:52,600 --> 00:11:59,700
manadas está en proyectos cooperativos

205
00:11:59,700 --> 00:12:02,899
no sé si va a funcionar

206
00:12:07,899 --> 00:12:12,100
nosotros tenemos proyectos propios de artística

207
00:12:12,100 --> 00:12:15,120
tenemos bilingües

208
00:12:15,120 --> 00:12:15,899
en artística

209
00:12:15,899 --> 00:12:19,159
a ver si

210
00:12:19,159 --> 00:12:20,000
contiene el vídeo

211
00:12:20,000 --> 00:12:22,139
adentro del vídeo, a ver

212
00:12:22,139 --> 00:12:24,840
tiene música

213
00:12:24,840 --> 00:12:33,659
pues, en la materia

214
00:12:33,659 --> 00:12:36,059
así que lo voy a tener

215
00:12:36,059 --> 00:12:39,659
¿lo has pinchado?

216
00:12:39,659 --> 00:12:40,860
está todo negro

217
00:12:40,860 --> 00:13:13,750
¿Están listos?

218
00:13:13,769 --> 00:13:16,549
Porque necesitaba, no teníamos cuento y saber.

219
00:13:21,669 --> 00:13:26,870
Bueno, tenemos desde hace cinco años un proyecto y un programa de educación emocional,

220
00:13:27,590 --> 00:13:33,450
por convencimiento también del equipo que estábamos en aquel momento en el cole y de los que queda bastante gente.

221
00:13:34,809 --> 00:13:38,690
Y empezamos pues viendo la necesidad de formarnos.

222
00:13:38,870 --> 00:13:44,429
Creo que todo esto de paradas tiene mucho que ver con formar equipo en nuestros centros, ¿vale?

223
00:13:44,429 --> 00:13:50,809
y en tener una formación dentro, porque salen muchas cosas, no solo te estás formando,

224
00:13:51,230 --> 00:13:54,929
es que están saliendo muchas preguntas de cosas prácticas que estás viviendo día a día

225
00:13:54,929 --> 00:13:57,750
y que vas dando, vas resolviendo, ¿no?

226
00:13:58,190 --> 00:14:01,509
Y eso va dejando un carácter dentro de lo que es el centro.

227
00:14:02,009 --> 00:14:07,429
Entonces nosotros desde hace cinco años empezamos a apostar muy fuerte por lo que era la educación emocional,

228
00:14:07,429 --> 00:14:26,789
porque creíamos que el aprendizaje no son contenidos, porque ahí son las personas los primeros y a partir de ahí, de repente, pues empezamos a colaborar poco a poco con Barrio del Pau, me parece que me voy a la historia, que no la voy a contar todavía, la cuento luego.

229
00:14:26,789 --> 00:14:30,830
Bueno, a partir del proyecto de educación emocional

230
00:14:30,830 --> 00:14:33,529
Hicimos un programa que ya se está llevando a cabo

231
00:14:33,529 --> 00:14:36,210
Desde infantil, tres años, hasta la sexto

232
00:14:36,210 --> 00:14:39,029
Pues eso, con una implantación de hace cinco años

233
00:14:39,029 --> 00:14:43,029
Por otro lado, bueno, pues somos ecocole

234
00:14:43,029 --> 00:14:47,730
Tenemos huerto, estamos metidos en hermanadas

235
00:14:47,730 --> 00:14:52,110
Nos hemos ido formando en metodologías activas

236
00:14:52,110 --> 00:14:55,889
Sobre todo en aprendizaje basado en proyectos y en cooperativo

237
00:14:55,889 --> 00:14:58,549
en grupos interactivos

238
00:14:58,549 --> 00:15:00,570
bueno, pues eso lo hemos ido

239
00:15:00,570 --> 00:15:02,190
incluyendo, como digo yo

240
00:15:02,190 --> 00:15:04,990
las constantes que se van sentando mejor

241
00:15:04,990 --> 00:15:06,809
cuando todo eso

242
00:15:06,809 --> 00:15:08,389
lo vas metiendo

243
00:15:08,389 --> 00:15:10,330
en el proyecto educativo del centro

244
00:15:10,330 --> 00:15:12,370
queda escrito por todos

245
00:15:12,370 --> 00:15:14,649
con el consenso de todos

246
00:15:14,649 --> 00:15:16,190
y se empieza a trabajar

247
00:15:16,190 --> 00:15:17,970
de forma que cuando alguien llega

248
00:15:17,970 --> 00:15:19,769
nuevo al cole, bueno, también lo hacemos

249
00:15:19,769 --> 00:15:21,730
con los antiguos, porque después del verano

250
00:15:21,730 --> 00:15:22,929
se nos olvidan muchas cosas

251
00:15:22,929 --> 00:15:25,710
pues hacemos un power así

252
00:15:25,710 --> 00:15:27,149
donde explicamos por ejemplo

253
00:15:27,149 --> 00:15:29,850
que es hermanadas, que es justicia

254
00:15:29,850 --> 00:15:31,809
social, desde la perspectiva

255
00:15:31,809 --> 00:15:33,450
de nosotros en el PONE

256
00:15:33,450 --> 00:15:35,629
¿vale? y bueno

257
00:15:35,629 --> 00:15:37,509
esa es mi presentación, creo que

258
00:15:37,509 --> 00:15:39,509
me ha resaltado algún proyecto

259
00:15:39,509 --> 00:15:41,669
no sé qué, el de aulas

260
00:15:41,669 --> 00:15:43,649
compartidas, por ejemplo en Santil

261
00:15:43,649 --> 00:15:45,450
que fue el pionero hace como 15

262
00:15:45,450 --> 00:15:46,190
16 años

263
00:15:46,190 --> 00:15:49,610
es algo que si queréis

264
00:15:49,610 --> 00:15:51,250
pues lo veis en el blog de la colección

265
00:15:51,250 --> 00:15:53,309
veis lo que hay por ahí, bicheáis

266
00:15:53,309 --> 00:15:54,610
como dice una compañera mía

267
00:15:54,610 --> 00:15:57,090
y veis un poco nuestra historia

268
00:15:57,090 --> 00:15:59,590
¿Quieres el siguiente?

269
00:15:59,830 --> 00:16:00,429
¿Te toca a la red?

270
00:16:00,789 --> 00:16:01,730
Ah, no, ya sé

271
00:16:01,730 --> 00:16:04,309
Bueno, pues la SNK es un

272
00:16:04,309 --> 00:16:05,830
centro de

273
00:16:05,830 --> 00:16:08,389
como decía antes

274
00:16:08,389 --> 00:16:11,049
actualmente tenemos lineados en infantil

275
00:16:11,049 --> 00:16:13,149
de 3 y 4 años, lineados en 5 años

276
00:16:13,149 --> 00:16:15,210
la tendencia es a crecer

277
00:16:15,210 --> 00:16:16,509
pero no

278
00:16:16,509 --> 00:16:19,529
porque este año nos han vuelto a comunicar

279
00:16:19,529 --> 00:16:21,769
que tenemos que tener una línea nada más de tres años

280
00:16:21,769 --> 00:16:22,649
en el próximo curso

281
00:16:22,649 --> 00:16:26,730
pero esto es como punto y aparte

282
00:16:26,730 --> 00:16:30,049
nosotros sí que somos bilingües

283
00:16:30,049 --> 00:16:31,809
convencidos

284
00:16:31,809 --> 00:16:34,070
además de, bueno, tras muchos años

285
00:16:34,070 --> 00:16:34,730
de trabajo

286
00:16:34,730 --> 00:16:37,850
convencidos de que el bilingüismo

287
00:16:37,850 --> 00:16:39,769
se puede y se puede hacer de otra manera

288
00:16:39,769 --> 00:16:41,830
con un plan de estudios propio

289
00:16:41,830 --> 00:16:43,529
de hace muchos años

290
00:16:43,529 --> 00:16:45,889
de ampliación del R.I.B. de hace ya seis años

291
00:16:45,889 --> 00:16:47,690
y formando parte

292
00:16:47,690 --> 00:16:49,549
de un proyecto piloto y bilingüe de la comunidad

293
00:16:49,549 --> 00:16:51,769
de inglés cárcel, no sé si lo habréis oído por ahí

294
00:16:51,769 --> 00:16:54,049
y bueno, probando

295
00:16:54,049 --> 00:16:55,710
probando, este es el primer año que hemos

296
00:16:55,710 --> 00:16:56,909
empezado con el bilingüismo

297
00:16:56,909 --> 00:16:59,889
puro y duro de la comunidad, el primero

298
00:16:59,889 --> 00:17:01,590
y no, no va mal, ¿no?

299
00:17:01,789 --> 00:17:03,990
Ana, por ahí, bueno, vamos bien

300
00:17:03,990 --> 00:17:04,470
tenemos

301
00:17:04,470 --> 00:17:07,930
bueno, tenemos nuestro conveniente de que lo vamos

302
00:17:07,930 --> 00:17:10,109
a hacer bien, procurando

303
00:17:10,109 --> 00:17:11,890
que nuestros alumnos, siendo de un barrio

304
00:17:11,890 --> 00:17:13,569
bastante desfavorecido

305
00:17:13,569 --> 00:17:15,789
puedan tener las mismas oportunidades

306
00:17:15,789 --> 00:17:17,369
que el resto del barrio

307
00:17:17,369 --> 00:17:25,910
Y luego somos centro preferente de alumnado TGD o TEA, como se suele llamar, desde el año pasado,

308
00:17:26,069 --> 00:17:29,990
lo cual ha sido un cambio bastante grande también en nuestro proyecto educativo

309
00:17:29,990 --> 00:17:35,750
y en nuestra forma de entender la inclusión, que ya era muy amplia y ahora es aún más y más profunda.

310
00:17:37,450 --> 00:17:41,630
Y tiene que decir que tenemos una diversidad de alumnado brutal.

311
00:17:41,630 --> 00:18:00,650
Tenemos una mezcla, un poco como decía Marta antes, este camino que ellos están rodando ahora, pues en el Seneca se da desde hace muchísimos años porque hay gente de la UBA, del barrio de Hortaleza, de la unión vecinal de la UBA, con el parque de Santa María y hay una mezcla con ojos muy ricos.

312
00:18:00,650 --> 00:18:15,569
Mucha gente de San Chisnago, Valdebebas, no sé si sabéis que esta zona, que había los coles de Valdebebas, que no son conscientes, ha ido reportando familias que no queriendo el cole en principio, nos han conocido y les ha gustado tanto que se han quedado.

313
00:18:15,849 --> 00:18:29,829
Y ahora vuelven a construir coles allá, como son coles de línea 7, línea 8, un año que viene, pues mucha gente sigue prefiriendo el centro de línea 1, línea 2, como los del barrio de Alcalá y Zapo.

314
00:18:30,650 --> 00:18:35,490
bueno entonces como somos un poco

315
00:18:35,490 --> 00:18:37,410
pues nosotros somos muy

316
00:18:37,410 --> 00:18:39,470
pesados por trabajar por mejorar

317
00:18:39,470 --> 00:18:41,430
la línea del centro, estamos convencidos

318
00:18:41,430 --> 00:18:43,690
de que como antes decíamos si todos vamos a una

319
00:18:43,690 --> 00:18:44,609
vamos mucho mejor

320
00:18:44,609 --> 00:18:48,029
y esto va desde el

321
00:18:48,029 --> 00:18:48,809
mínimo detalle

322
00:18:48,809 --> 00:18:51,349
de un acuerdo sobre

323
00:18:51,349 --> 00:18:53,470
los criterios de evaluación

324
00:18:53,470 --> 00:18:55,509
en tal curso hasta

325
00:18:55,509 --> 00:18:57,049
meternos en esta B

326
00:18:57,049 --> 00:18:59,450
de una manera consensuada

327
00:18:59,450 --> 00:19:05,130
o bueno, es verdad que a los interinos que llegan un poco se lo damos en bandeja,

328
00:19:05,250 --> 00:19:10,450
pero bueno, nos hacemos nuestros apaños para intentar que la gente conecte desde el primer momento

329
00:19:10,450 --> 00:19:14,970
y se una al proyecto en cada momento, desde el modo que quiera.

330
00:19:17,069 --> 00:19:21,269
Entonces trabajamos con metodologías activas, igual que en otros centros,

331
00:19:21,470 --> 00:19:23,329
sin libros de texto en la mayoría de las áreas,

332
00:19:23,509 --> 00:19:27,930
en algunas matemáticas colgando que no hay que esperar a ellas, pero vamos a conseguirlo.

333
00:19:29,450 --> 00:19:39,769
Nos formamos constantemente, es lo que decía Concha, yo llevo en el cole 16 años ya y siempre ha habido formación en el centro, en el Seneca, desde hace tantos.

334
00:19:39,769 --> 00:19:44,269
Entonces, bueno, es un cole que apuesta por la formación, claramente.

335
00:19:45,369 --> 00:19:54,250
La participación del alumno y de las familias, pues como decía, estamos haciendo un cole cada vez más abierto al barrio y es fundamental al barrio y a las otras familias, por ende al barrio.

336
00:19:54,250 --> 00:20:09,970
Y es fundamental. Y luego participamos en proyectos innovadores, desde CERN Manadas, Erasmus Plus, estamos teniendo un montón de experiencias con viajes al extranjero, que está siendo una de los productos muy ricas, con eTwinning, bueno, ahí estamos.

337
00:20:09,970 --> 00:20:36,109
Un poco por la internacionalización del colegio público, ¿no? Por decirlo de alguna manera, estamos girando por esa rama del plan lingüístico de centro de calidad, desde todas las lenguas posibles, desde las visuales, ahora con los alumnos que ya lo estamos viendo en vivo y en directo, ¿no? La importancia del lenguaje visual, del lenguaje artístico, del lenguaje matemático, del lenguaje de las otras lenguas, bueno, aquí estamos enfocando por ahí y nos va bien.

338
00:20:36,109 --> 00:20:38,250
por ahí

339
00:20:38,250 --> 00:20:38,910
hasta ahí

340
00:20:38,910 --> 00:20:44,430
bueno, eso es para que veáis

341
00:20:44,430 --> 00:20:51,289
bueno, y ahora ya

342
00:20:51,289 --> 00:20:51,970
nos hagan el reto

343
00:20:51,970 --> 00:20:55,150
yo creo que nos dijeron que

344
00:20:55,150 --> 00:20:57,430
en la presentación teníamos que ser muy prácticos

345
00:20:57,430 --> 00:21:01,250
nosotros somos los más jovencitos de la red

346
00:21:01,250 --> 00:21:02,630
fuimos los últimos en llegar

347
00:21:02,630 --> 00:21:03,890
no estamos desde el principio

348
00:21:03,890 --> 00:21:05,789
y somos los que le damos diversidad

349
00:21:05,789 --> 00:21:07,609
porque como son todos de por aquí, de Madrid capital

350
00:21:07,609 --> 00:21:09,410
salen un poquito, cogen un poco

351
00:21:09,410 --> 00:21:11,730
el autobús, salen un poco

352
00:21:11,730 --> 00:21:13,450
al destarradio

353
00:21:13,450 --> 00:21:15,890
se van a la sierra y nos visitan de vez en cuando

354
00:21:15,890 --> 00:21:17,650
en chaminería, a pesar de que les cuesta

355
00:21:17,650 --> 00:21:18,289
moverse un poco

356
00:21:18,289 --> 00:21:21,769
somos como os han dicho antes

357
00:21:21,769 --> 00:21:23,589
Fabi, un centro de tres etapas

358
00:21:23,589 --> 00:21:26,109
tenemos infantil, primaria y secundaria obligatoria

359
00:21:26,109 --> 00:21:27,289
eso enriquece

360
00:21:27,289 --> 00:21:29,130
efectivamente nuestro centro

361
00:21:29,130 --> 00:21:30,730
y de la identidad

362
00:21:30,730 --> 00:21:33,390
pasamos de ser crack en aquel momento

363
00:21:33,390 --> 00:21:34,750
a ser un

364
00:21:34,750 --> 00:21:37,289
eso ya hace casi tiempo

365
00:21:37,289 --> 00:21:44,950
Hace casi 4 cursos que iniciamos un cambio, una reestructuración metodológica en nuestro centro

366
00:21:44,950 --> 00:21:48,930
Que fue un poco la que determina que nosotros estemos hoy aquí sentados

367
00:21:48,930 --> 00:21:56,970
No solamente estamos sentados en la red de hermanadas, sino en otra serie de proyectos que vienen desde ese punto de vista

368
00:21:56,970 --> 00:22:05,230
Apostamos sobre todo, más que por metodologías activas en sí, que sí, o en proyectos de innovación, que también

369
00:22:05,230 --> 00:22:10,990
y sobre todo cambiar un poco la mirada que teníamos nosotros en la educación

370
00:22:10,990 --> 00:22:15,089
y mirar más al alumno para convertirlo en protagonista de la prensa,

371
00:22:15,150 --> 00:22:19,269
que es un poco lo que decía Juanjo antes con respecto a la narrativa de la prensa.

372
00:22:24,319 --> 00:22:30,160
Y al final, la red de hermanadas, una de las principales razones de su existencia

373
00:22:30,160 --> 00:22:34,700
es la formación del profesorado, la formación continua del profesorado,

374
00:22:34,819 --> 00:22:38,099
que en muchos ámbitos está y en la red cobra sentido por sí mismo.

375
00:22:38,599 --> 00:22:41,720
Al final se trata de crear proyectos más dinámicos a través de esas formaciones.

376
00:22:42,660 --> 00:22:46,359
Una educación, lo que nosotros decimos, es una educación más real, pero también más justa.

377
00:22:46,640 --> 00:22:52,460
No solamente el proyecto de hermanas trata de que sea justo, sino que además sea real,

378
00:22:52,539 --> 00:22:56,119
que sea para nuestros alumnos, de cada uno de los centros, de forma diferencial.

379
00:22:56,119 --> 00:23:02,019
No podemos trabajar todos de la misma forma si tenemos realidades sociales, personales o de un ámbito distinto.

380
00:23:02,440 --> 00:23:06,819
Al final, este proceso de reestructuración, de cambio de mirada, a nosotros nos ha supuesto,

381
00:23:06,819 --> 00:23:09,059
incluido estar dentro de la red hermanada

382
00:23:09,059 --> 00:23:11,160
pasar de un centro de 200 alumnos

383
00:23:11,160 --> 00:23:12,440
apenas entre 3 etapas

384
00:23:12,440 --> 00:23:14,480
a más de 370 al curso que viene

385
00:23:14,480 --> 00:23:16,119
entonces una evolución

386
00:23:16,119 --> 00:23:17,779
exponencial

387
00:23:17,779 --> 00:23:18,579
que ya vemos

388
00:23:18,579 --> 00:23:21,160
donde termina

389
00:23:21,160 --> 00:23:23,980
pero es evidente que

390
00:23:23,980 --> 00:23:26,980
no es una moda sino que es una tendencia

391
00:23:26,980 --> 00:23:29,079
seguimos creciendo

392
00:23:29,079 --> 00:23:30,000
como ponemos ahí

393
00:23:30,000 --> 00:23:32,799
y las grandes palabras

394
00:23:32,799 --> 00:23:34,119
que marca nuestro proyecto educativo

395
00:23:34,119 --> 00:23:36,700
que luego después de la pequeña presentación

396
00:23:36,700 --> 00:23:39,299
retomaremos son esas cosas

397
00:23:39,299 --> 00:23:41,059
ilusión, sueño, compromiso

398
00:23:41,059 --> 00:23:47,599
y justicia

399
00:23:47,599 --> 00:23:48,660
un poco de historia

400
00:23:48,660 --> 00:23:53,000
¿qué? un poco de historia

401
00:23:53,000 --> 00:23:53,400
¿qué?

402
00:23:53,400 --> 00:23:53,799
¿qué es esto?

403
00:23:59,160 --> 00:23:59,819
¿qué es esto?

404
00:23:59,819 --> 00:24:00,279
¿qué es esto?

405
00:24:04,279 --> 00:24:04,799
¿qué es esto?

406
00:24:04,799 --> 00:24:05,079
bueno pues

407
00:24:05,079 --> 00:24:07,900
¿está aquí o...?

408
00:24:07,900 --> 00:24:08,880
un poco cada cole

409
00:24:08,880 --> 00:24:10,720
¿este es de tu cole?

410
00:24:10,880 --> 00:24:11,660
no, son algunas

411
00:24:11,660 --> 00:24:18,220
Bueno, empezamos en el 2010

412
00:24:18,220 --> 00:24:20,579
un poquito antes, ya teníamos colaboración

413
00:24:20,579 --> 00:24:22,579
con el IES

414
00:24:22,579 --> 00:24:23,519
Barrio Bilbao

415
00:24:23,519 --> 00:24:26,039
Bueno, son imágenes

416
00:24:26,039 --> 00:24:28,420
de colaboraciones

417
00:24:28,420 --> 00:24:29,519
que ya estábamos teniendo

418
00:24:29,519 --> 00:24:31,740
gentes distintas

419
00:24:31,740 --> 00:24:32,880
en distintos coles

420
00:24:32,880 --> 00:24:35,940
hace años en distintos centros

421
00:24:35,940 --> 00:24:37,180
algunos que ya no están

422
00:24:37,180 --> 00:24:38,680
el primero era en Las Rojas

423
00:24:38,680 --> 00:24:40,779
por ejemplo, el segundo

424
00:24:40,779 --> 00:24:42,400
bueno, pues es una

425
00:24:42,400 --> 00:24:43,700
reforma que hicieron agentes

426
00:24:43,700 --> 00:24:46,059
de Barrio Bilbao

427
00:24:46,059 --> 00:24:48,200
en otro instituto, el siguiente

428
00:24:48,200 --> 00:24:50,180
la siguiente imagen es el propio

429
00:24:50,180 --> 00:24:51,500
instituto trabajando

430
00:24:51,500 --> 00:24:54,440
una comunidad que tuvimos que estábamos

431
00:24:54,440 --> 00:24:55,940
viendo a los chavales que iban de azules

432
00:24:55,940 --> 00:24:58,059
de tal, hace años, ¿verdad? ¿te acuerdas?

433
00:24:58,779 --> 00:25:00,319
estábamos preocupados, tenemos aquí a

434
00:25:00,319 --> 00:25:01,619
los Yedda, los Latin King y tal

435
00:25:01,619 --> 00:25:04,140
pero hace efectivamente

436
00:25:04,140 --> 00:25:06,319
hace 10 años, es decir, como que llevábamos

437
00:25:06,319 --> 00:25:07,740
años trabajando, colaborando

438
00:25:07,740 --> 00:25:09,940
ahí estamos también en otro cole

439
00:25:09,940 --> 00:25:11,660
este colegio creo recordar que era

440
00:25:11,660 --> 00:25:13,579
de educación especial y estaban

441
00:25:13,579 --> 00:25:16,079
algunos de nuestros trabajadores, es decir, como que llevamos

442
00:25:16,079 --> 00:25:18,279
pero bueno, hemos sacado imágenes

443
00:25:18,279 --> 00:25:20,180
eso es un colegio, eso es con la Núñez

444
00:25:20,180 --> 00:25:21,859
por ejemplo, el primer año que se hizo

445
00:25:21,859 --> 00:25:23,680
el proyecto del Péndulo hace ya nueve años

446
00:25:23,680 --> 00:25:25,579
trabajó en Marruecos

447
00:25:25,579 --> 00:25:28,279
un proyecto que nos dieron un par de premios internacionales

448
00:25:28,279 --> 00:25:29,740
fue muy interesante, es decir

449
00:25:29,740 --> 00:25:31,259
como que teníamos una sensibilidad

450
00:25:31,259 --> 00:25:34,059
de, oye, que entre todos colaboramos

451
00:25:34,059 --> 00:25:35,980
y que todos tenemos una misma idea de la educación

452
00:25:35,980 --> 00:25:38,180
y termina en esto

453
00:25:38,180 --> 00:25:39,799
que yo creo que esto sí lo podemos contar todos

454
00:25:39,799 --> 00:25:42,599
que es la semana que hicimos

455
00:25:42,599 --> 00:25:44,400
después del Vicente Ferrer que nos dieron

456
00:25:44,400 --> 00:25:46,220
por esto

457
00:25:46,220 --> 00:25:48,759
y que compartimos en el barrio Bilbao

458
00:25:48,759 --> 00:25:50,460
aquella educación por la educación

459
00:25:50,460 --> 00:25:52,279
para el desarrollo que fue el motor

460
00:25:52,279 --> 00:25:53,980
de las manadas

461
00:25:53,980 --> 00:25:55,940
como lo conocemos hoy

462
00:25:55,940 --> 00:25:57,759
y que yo creo que lo compartimos con vosotros

463
00:25:57,759 --> 00:25:58,359
que es lo mejor

464
00:25:58,359 --> 00:26:12,119
Esto sí fue cuando

465
00:26:12,119 --> 00:26:14,680
como cerramos un poco el ciclo

466
00:26:14,680 --> 00:26:17,319
de encuentros

467
00:26:17,319 --> 00:26:18,940
y tal, se hizo una semana

468
00:26:18,940 --> 00:26:21,079
en la que lo llamábamos

469
00:26:21,079 --> 00:26:23,059
Hermanadas por la Educación para el Desarrollo

470
00:26:23,059 --> 00:26:24,720
y efectivamente

471
00:26:24,720 --> 00:26:25,339
colaboramos

472
00:26:25,339 --> 00:26:37,559
Entonces se hizo una semana en el 10 Barrio Bilbao, donde había una parte de formación para los alumnos del Barrio Bilbao

473
00:26:37,559 --> 00:26:43,559
y después una parte en la que nuestros alumnos iban allí y participaban en talleres.

474
00:26:44,019 --> 00:26:47,819
En talleres que habían preparado los alumnos y alumnas del 10 Barrio Bilbao.

475
00:26:48,299 --> 00:26:54,339
Y que giraban sobre todo en aquella época, yo me acuerdo de los de género, que estuvieron fenomenal

476
00:26:54,339 --> 00:27:09,819
Y pues eso, durante cuatro días, seguimos yendo todos los días por diferentes cursos, pues de nivel de tercero, de los más pequeños también, al barrio privado.

477
00:27:09,819 --> 00:27:16,599
Y a partir de ahí nos cambiamos a Hermanas por la Justicia Social.

478
00:27:16,599 --> 00:27:26,799
Ahí dimos un giro y empezamos con Hermanas por la Justicia Social y con el Filósofo Seneca.

479
00:27:28,200 --> 00:27:33,339
Y a partir de ahí empezamos a rodar juntos, pero no rebustos.

480
00:27:33,339 --> 00:28:02,079
La idea es que nosotros trabajamos en red los cinco centros, pero cada centro es específico, entonces compartimos espacios comunes, nos vemos cada dos meses, cada dos meses y medio para contarnos cómo vamos y llevamos una serie de hitos o de actuaciones en las que algunos años hemos sido más paralelos y otros años nos vamos más dispersos, cada uno un poco más a su aire.

481
00:28:02,079 --> 00:28:03,660
en cada cole

482
00:28:03,660 --> 00:28:06,160
trabajamos nuestro proyecto

483
00:28:06,160 --> 00:28:08,279
relacionado con justicia social

484
00:28:08,279 --> 00:28:10,759
independientemente de nosotros

485
00:28:10,759 --> 00:28:12,759
pero compartiendo lo que son los objetivos

486
00:28:12,759 --> 00:28:14,519
de justicia social y de las metodologías

487
00:28:14,519 --> 00:28:16,799
y un poco este año ya en el 2016

488
00:28:16,799 --> 00:28:18,579
es cuando empezamos a sacar el tema

489
00:28:18,579 --> 00:28:19,579
de los tópicos

490
00:28:19,579 --> 00:28:22,660
para centrar un poco nuestros proyectos

491
00:28:22,660 --> 00:28:23,660
eso me conté

492
00:28:23,660 --> 00:28:26,319
entonces ahora

493
00:28:26,319 --> 00:28:28,160
llegamos a ahora

494
00:28:28,160 --> 00:28:30,700
que desde el 2015 han pasado 4 años

495
00:28:30,700 --> 00:28:33,259
en los que estábamos nosotros tres

496
00:28:33,259 --> 00:28:34,599
y barrio Bilbao

497
00:28:34,599 --> 00:28:36,039
y luego

498
00:28:36,039 --> 00:28:38,839
también aquí

499
00:28:38,839 --> 00:28:41,380
no aparece nada de la universidad

500
00:28:41,380 --> 00:28:42,759
pero un cojín

501
00:28:42,759 --> 00:28:44,960
de magisterio de la autónoma

502
00:28:44,960 --> 00:28:46,259
estaba también ahí

503
00:28:46,259 --> 00:28:47,980
y en algún momento también

504
00:28:47,980 --> 00:28:49,099
hemos tenido también

505
00:28:49,099 --> 00:28:52,940
intervenciones de coles por universidad

506
00:28:52,940 --> 00:28:53,640
y

507
00:28:53,640 --> 00:28:54,519
así

508
00:28:54,519 --> 00:29:03,029
que son juntos

509
00:29:03,029 --> 00:29:06,609
en todos los

510
00:29:06,609 --> 00:29:08,190
centros se hace formación

511
00:29:08,190 --> 00:29:09,549
que ya lo habéis resaltado

512
00:29:09,549 --> 00:29:12,809
a veces hemos hecho

513
00:29:12,809 --> 00:29:14,390
incluso una formación

514
00:29:14,390 --> 00:29:16,210
parecida, por ejemplo

515
00:29:16,210 --> 00:29:17,950
ahora hicimos formación en justicia social

516
00:29:17,950 --> 00:29:19,950
la hicimos en los tres centros a la vez

517
00:29:19,950 --> 00:29:22,410
en los cuatro a la vez, o sea el mismo tema

518
00:29:22,410 --> 00:29:23,109
y otros años

519
00:29:23,109 --> 00:29:25,970
cada centro hace la formación

520
00:29:25,970 --> 00:29:28,930
que considera que le hace falta

521
00:29:28,930 --> 00:29:32,829
y que hacemos en cada centro

522
00:29:32,829 --> 00:29:34,430
pues mira, aquí empezamos

523
00:29:34,430 --> 00:29:37,990
en el barrio de Limao

524
00:29:37,990 --> 00:29:40,329
llevamos a cabo

525
00:29:40,329 --> 00:29:43,049
muchos proyectos

526
00:29:43,049 --> 00:29:43,930
como he dicho antes

527
00:29:43,930 --> 00:29:47,150
y algunos están muy relacionados

528
00:29:47,150 --> 00:29:48,829
además con el propio de Manada

529
00:29:48,829 --> 00:29:49,549
por ejemplo el de

530
00:29:49,549 --> 00:29:52,650
Fulú, que es una

531
00:29:52,650 --> 00:29:54,990
cooperación para el

532
00:29:54,990 --> 00:29:56,289
desarrollo con Marruecos

533
00:29:56,289 --> 00:29:58,170
que además ha tenido el premio

534
00:29:58,170 --> 00:29:59,170
Vicente Ferrer

535
00:29:59,170 --> 00:30:02,750
hace 4 o 5 años

536
00:30:02,750 --> 00:30:05,490
no lo tengo ahora

537
00:30:05,490 --> 00:30:06,130
de todo claro

538
00:30:06,130 --> 00:30:11,009
seguimos yendo

539
00:30:11,009 --> 00:30:12,609
todos los años

540
00:30:12,609 --> 00:30:15,390
con grupos de alumnos

541
00:30:15,390 --> 00:30:17,369
de los ciclos de servicios

542
00:30:17,369 --> 00:30:18,809
socioculturales en la comunidad

543
00:30:18,809 --> 00:30:21,289
para los que no sepáis

544
00:30:21,289 --> 00:30:22,650
un poco la familia profesional

545
00:30:22,650 --> 00:30:25,410
incluye las formaciones

546
00:30:25,410 --> 00:30:27,349
de educación infantil, en integración

547
00:30:27,349 --> 00:30:29,650
social, en animación sociocultural

548
00:30:29,650 --> 00:30:31,509
y turística y en

549
00:30:31,509 --> 00:30:40,150
este caso, un ciclo nuevo que hemos incorporado este año, el de igualdad de género. Esos son los de promoción de igualdad de género.

550
00:30:42,089 --> 00:30:48,890
Este año, además, también hemos incorporado un ciclo de grado medio, que es el de atención a personas en situación de dependencia,

551
00:30:49,390 --> 00:30:55,609
pero que es de grado medio y que en general son los de grado superior los que van a la actividad,

552
00:30:55,609 --> 00:30:58,250
están en Marruecos

553
00:30:58,250 --> 00:31:00,549
para seguir con este proyecto

554
00:31:00,549 --> 00:31:02,710
que yo creo que es una formación

555
00:31:02,710 --> 00:31:04,190
para nuestros alumnos muy

556
00:31:04,190 --> 00:31:05,769
muy interesante

557
00:31:05,769 --> 00:31:08,490
y la experiencia que tienen yo creo que

558
00:31:08,490 --> 00:31:10,509
es muy arrepentidora. Este año

559
00:31:10,509 --> 00:31:12,890
además lo hemos sumado

560
00:31:12,890 --> 00:31:13,470
con

561
00:31:13,470 --> 00:31:16,410
dos cuestiones para mí fundamentales

562
00:31:16,410 --> 00:31:17,750
en este terreno que son

563
00:31:17,750 --> 00:31:19,910
la implantación que el año pasado

564
00:31:19,910 --> 00:31:22,569
la solicitamos

565
00:31:22,569 --> 00:31:23,950
y nos la concedieron

566
00:31:23,950 --> 00:31:29,230
de un proyecto propio para el ciclo de animación sociocultural y turística

567
00:31:29,230 --> 00:31:34,009
que permite impartir dos módulos, uno en el primero y otro en el segundo,

568
00:31:34,009 --> 00:31:41,990
para hacer una formación específica en cooperación para el desarrollo.

569
00:31:43,250 --> 00:31:49,930
Y teniendo en cuenta eso y además la continuidad del término de iClub,

570
00:31:49,930 --> 00:32:12,049
Ya desde el año pasado también hemos incorporado una actividad también en cooperación con una ONG que trabaja en la India, en la que también van alumnos de esos mismos ciclos a hacer aquí también una estancia y una colaboración con esta ONG y para formarse los alumnos.

571
00:32:12,049 --> 00:32:37,049
Yo creo que aquí los grandes beneficiados, desde luego, sobre todo los alumnos, que tienen una experiencia, yo creo, de alguna manera, de Marruecos. Esta de Marruecos es en la zona del Atlas, en los pueblecitos estos que hay en el Atlas, que tienen grandes dificultades y es para poner en marcha, ayudar, y vamos a poner en marcha escuelas en esos pueblos.

572
00:32:37,049 --> 00:32:39,789
pero que los grandes

573
00:32:39,789 --> 00:32:41,029
yo creo que

574
00:32:41,029 --> 00:32:42,829
los ciudadanos nacionales son los

575
00:32:42,829 --> 00:32:44,910
los que tienen

576
00:32:44,910 --> 00:32:46,289
una experiencia

577
00:32:46,289 --> 00:32:49,170
que enriquece

578
00:32:49,170 --> 00:32:52,329
luego por otro lado

579
00:32:52,329 --> 00:33:09,700
aquí estamos

580
00:33:09,700 --> 00:33:11,619
con las colaboraciones

581
00:33:11,619 --> 00:33:13,799
con las colaboraciones que hemos tenido

582
00:33:13,799 --> 00:33:15,460
siempre

583
00:33:15,460 --> 00:33:17,720
con otros colegios

584
00:33:17,720 --> 00:33:19,559
con los colegios de la red y la verdad es que

585
00:33:19,559 --> 00:33:21,660
con otros colegios y también con otros

586
00:33:21,660 --> 00:33:23,319
institutos, quizás

587
00:33:23,319 --> 00:33:25,359
de las dos familias profesionales

588
00:33:25,359 --> 00:33:27,200
la de servicios socioculturales

589
00:33:27,200 --> 00:33:30,059
tiene una peculiaridad muy especial

590
00:33:30,059 --> 00:33:31,619
que ha hecho

591
00:33:31,619 --> 00:33:33,220
que podamos

592
00:33:33,220 --> 00:33:35,559
colaborar de una forma

593
00:33:35,559 --> 00:33:37,759
muy constructiva

594
00:33:37,759 --> 00:33:39,339
y yo creo que muy agradecida

595
00:33:39,339 --> 00:33:40,519
por parte de otros

596
00:33:40,519 --> 00:33:47,519
con nuestros alumnos de

597
00:33:47,519 --> 00:33:54,150
infantil

598
00:33:54,150 --> 00:33:56,190
y ahora ya también con los de

599
00:33:56,190 --> 00:33:58,049
promoción de igualdad de género

600
00:33:58,049 --> 00:33:59,490
haciendo actividades

601
00:33:59,490 --> 00:34:02,430
en colegios y institutos

602
00:34:02,430 --> 00:34:06,400
que les sirve a ellos

603
00:34:06,400 --> 00:34:08,820
como práctica y como aprendizaje

604
00:34:08,820 --> 00:34:10,059
pero además

605
00:34:10,059 --> 00:34:12,760
hacemos un servicio

606
00:34:12,760 --> 00:34:14,300
es lo que siempre

607
00:34:14,300 --> 00:34:15,900
se suele considerar

608
00:34:15,900 --> 00:34:18,179
aprendizaje servicio, que aquí está muy claro

609
00:34:18,179 --> 00:34:23,400
pero que no

610
00:34:23,400 --> 00:34:26,360
además sin llamarlo específicamente así

611
00:34:26,360 --> 00:34:33,019
y luego lo que quería decir

612
00:34:33,019 --> 00:34:34,139
simplemente es que

613
00:34:34,139 --> 00:34:36,619
todos estos proyectos

614
00:34:36,619 --> 00:34:44,349
más que lo que es

615
00:34:44,349 --> 00:34:46,750
la red de hermanadas

616
00:34:46,750 --> 00:34:48,289
que llevamos

617
00:34:48,289 --> 00:34:49,849
tienen una coherencia

618
00:34:49,849 --> 00:34:51,349
yo creo que es una tal cosa

619
00:34:51,349 --> 00:34:53,710
que tiene una coherencia con la trayectoria del instituto

620
00:34:53,710 --> 00:34:58,449
la trayectoria del instituto

621
00:34:58,449 --> 00:35:00,710
muy ligada siempre a la innovación educativa

622
00:35:00,710 --> 00:35:02,690
y a la función social

623
00:35:02,690 --> 00:35:03,389
de la educación

624
00:35:03,389 --> 00:35:31,130
Yo, además, lo de decir función social de la educación, para mí es una redundancia. La educación es social en sí misma, no puede ser de otra forma, ni en más. Yo creo que la educación pública es una herramienta fundamental para la justicia social, con lo cual, yo creo que el haberle puesto un nombre a una red de centros públicos, me parece que es muy adecuado y muy apropiado.

625
00:35:31,130 --> 00:35:35,389
qué mejor herramienta

626
00:35:35,389 --> 00:35:38,150
para la justicia social

627
00:35:38,150 --> 00:35:39,789
para promover la justicia social

628
00:35:39,789 --> 00:35:41,530
que precisamente la justicia pública

629
00:35:41,530 --> 00:35:47,650
y aquí yo simplemente quería decir

630
00:35:47,650 --> 00:35:49,969
ahora lo que estamos teniendo

631
00:35:49,969 --> 00:35:51,070
realmente estamos teniendo

632
00:35:51,070 --> 00:35:54,010
unos años muy movidos

633
00:35:54,010 --> 00:35:55,989
relacionados

634
00:35:55,989 --> 00:35:57,010
con

635
00:35:57,010 --> 00:35:59,530
cuestiones

636
00:35:59,530 --> 00:36:01,750
relativas a lo que trabajamos

637
00:36:01,750 --> 00:36:03,610
en la red de manadas

638
00:36:03,610 --> 00:36:05,590
porque

639
00:36:05,590 --> 00:36:07,449
por ejemplo hemos dejado de impartir

640
00:36:07,449 --> 00:36:09,329
la ESO y el bacheato como ya dije antes

641
00:36:09,329 --> 00:36:11,489
eso nos ha

642
00:36:11,489 --> 00:36:13,309
llevado a ampliar la formación

643
00:36:13,309 --> 00:36:15,429
profesional y la hemos ampliado en algunos

644
00:36:15,429 --> 00:36:17,889
casos con ciclos

645
00:36:17,889 --> 00:36:18,969
que son

646
00:36:18,969 --> 00:36:20,409
que están muy ligados

647
00:36:20,409 --> 00:36:22,690
a nuestro trabajo

648
00:36:22,690 --> 00:36:24,750
en cuestiones

649
00:36:24,750 --> 00:36:27,769
de educación para la justicia social

650
00:36:27,769 --> 00:36:31,130
y ya digo incluyendo

651
00:36:31,130 --> 00:36:31,809
lo que he comentado

652
00:36:31,809 --> 00:36:39,980
y lo que ya he dicho

653
00:36:39,980 --> 00:36:41,519
antes de que nuestro centro

654
00:36:41,519 --> 00:36:43,079
por las características

655
00:36:43,079 --> 00:36:45,199
es uno más de la red

656
00:36:45,199 --> 00:36:47,039
pero a lo mejor por las características

657
00:36:47,039 --> 00:36:48,460
de las enseñanzas que tenemos

658
00:36:48,460 --> 00:36:50,139
es una aportación

659
00:36:50,139 --> 00:36:51,440
diferenciada

660
00:36:51,440 --> 00:36:53,400
a lo que es la red

661
00:36:53,400 --> 00:36:55,179
hemos trabajado muchas veces

662
00:36:55,179 --> 00:36:58,480
con alumnos en otros centros

663
00:36:58,480 --> 00:37:02,199
en los de la red

664
00:37:02,199 --> 00:37:08,780
Y en algunos otros, en algunos momentos más y en otros menos, pero siempre seguiremos aquí.

665
00:37:11,840 --> 00:37:28,599
Bueno, estas imágenes son de uno de los primeros años en el que estuvimos, donde sacamos lo que nosotros llamamos los tópicos,

666
00:37:28,599 --> 00:37:31,480
no sé en qué momento surgió llamarlo así

667
00:37:31,480 --> 00:37:33,159
pero cuando hicimos la formación

668
00:37:33,159 --> 00:37:34,380
en justicia social

669
00:37:34,380 --> 00:37:37,280
decíamos, pues eso está genial

670
00:37:37,280 --> 00:37:39,260
y tenemos todos claro que en nuestros coles

671
00:37:39,260 --> 00:37:41,420
queremos que se incluyan en nuestros proyectos

672
00:37:41,420 --> 00:37:43,280
educativos objetivos para

673
00:37:43,280 --> 00:37:44,460
educar en la justicia social

674
00:37:44,460 --> 00:37:47,460
pero esto como se hace con niños de infantil y primaria

675
00:37:47,460 --> 00:37:49,360
en concreto, pues es como súper difícil

676
00:37:49,360 --> 00:37:51,059
esto hay que concretarlo de alguna manera

677
00:37:51,059 --> 00:37:52,400
entonces

678
00:37:52,400 --> 00:37:54,500
SACAP

679
00:37:54,500 --> 00:37:56,739
esto aquí no lo voy a leer

680
00:37:56,739 --> 00:37:58,380
porque es como para leerlo

681
00:37:58,380 --> 00:38:18,039
En ese primer año, dentro del seminario de formación, sacamos como seis aspectos que llamamos los tópicos, que eran igualdad, consumo, vivienda, género, respeto y diversidad, participación y diversidad.

682
00:38:18,039 --> 00:38:37,059
Y entonces, a partir de esa concreción, fuimos pudiendo, aquí está, bueno, esta es una mandala que hicimos en cada bajo, está uno de los tópicos, y durante este primer año, desde que nos centramos un poquito más así, fuimos trabajando como un poquito de cada cosa.

683
00:38:37,059 --> 00:38:51,619
Y decir, pues una vez al mes en cada clase se va a trabajar una actividad sobre uno de estos temas, sobre género, sobre respeto, sobre diversidad y fue como empezar a partir de ahí.

684
00:38:51,619 --> 00:39:04,840
Y estos tópicos han servido a toda la red y es un poco de los que partimos y de donde diseñamos el proyecto de centro anual,

685
00:39:05,679 --> 00:39:14,059
es decir, este año queremos trabajar con nuestros de diversidad y a partir de ahí relacionamos todas nuestras jornadas,

686
00:39:14,059 --> 00:39:21,619
todas nuestras pautas comunes y nuestros proyectos del centro con la visión de la diversidad.

687
00:39:23,619 --> 00:39:29,679
Estuvimos hace tres años ya trabajando el tema del barrio porque era el cumpleaños del colegio,

688
00:39:29,760 --> 00:39:35,320
que cumplía 50 años el colegio, y entonces trabajamos durante todo el curso el proyecto del barrio

689
00:39:35,320 --> 00:39:40,099
con el encargo, que era esa foto que salía ahí, estaba el personaje de la Pepita Coletas

690
00:39:40,099 --> 00:39:47,880
que viajaban por el mundo y nos hacían encargos, nos dejaron unas cajas llenas de objetos misteriosos

691
00:39:47,880 --> 00:39:54,599
como un anillo, un teléfono antiguo, que los niños no sabían lo que era, cosas de todo tipo, una cinta de música.

692
00:39:55,639 --> 00:40:00,980
Teníamos que descubrir cómo había cambiado el barrio desde que nuestros abuelos, los abuelos de los alumnos,

693
00:40:01,639 --> 00:40:04,199
llegaron a ese barrio hasta ahora que están ellos.

694
00:40:04,199 --> 00:40:15,500
Cada clase eligió un aspecto, uno será la vivienda, otro será los trabajos, otro será los comercios

695
00:40:15,500 --> 00:40:18,860
Y bueno, ese es el pasillo de infantil que hicieron allí ellos

696
00:40:18,860 --> 00:40:28,070
Y a partir de ahí se fue desgranando el proyecto que llevaba a una investigación

697
00:40:28,070 --> 00:40:33,730
En el que al final conseguían entre todos celebrar la fiesta de cumpleaños del pueblo

698
00:40:33,730 --> 00:40:36,829
después otro año hemos hecho

699
00:40:36,829 --> 00:40:38,869
género, el año pasado hicimos

700
00:40:38,869 --> 00:40:40,570
género, otro año hicimos participación

701
00:40:40,570 --> 00:40:42,829
en el que fue cuando se elaboró

702
00:40:42,829 --> 00:40:44,369
el plan de participación de familias

703
00:40:44,369 --> 00:40:46,750
y cuando se dio mucha

704
00:40:46,750 --> 00:40:48,789
cabida al tema de también la relación

705
00:40:48,789 --> 00:40:50,510
del colegio con el entorno

706
00:40:50,510 --> 00:40:52,710
con asociaciones

707
00:40:52,710 --> 00:40:54,710
con entidades, con otros centros

708
00:40:54,710 --> 00:40:55,869
que nos rodean

709
00:40:55,869 --> 00:40:58,750
y el año pasado trabajamos género

710
00:40:58,750 --> 00:41:00,489
todo el año, que la verdad que fue

711
00:41:00,489 --> 00:41:02,530
yo creo que ha sido uno de los años

712
00:41:02,530 --> 00:41:06,690
son más potentes, porque hicimos formación en tema de género y diversidad sexual para

713
00:41:06,690 --> 00:41:10,690
el profesorado y para las familias, porque fue hace dos años ya que nuestro seminario

714
00:41:10,690 --> 00:41:18,829
de formación está abierto a las familias. Tuvimos unos ponentes muy buenos, por los

715
00:41:18,829 --> 00:41:24,809
que aprendimos muchísimo, y vimos muchísimas actividades relacionadas con el tema del género

716
00:41:24,809 --> 00:41:31,429
interesantes. Y este año nuestro tópico elegido es diversidad, y al principio viendo

717
00:41:31,429 --> 00:41:33,530
cómo enfocarlo, de qué manera más práctica

718
00:41:33,530 --> 00:41:35,869
más cercana a la comunidad

719
00:41:35,869 --> 00:41:37,110
y pues

720
00:41:37,110 --> 00:41:39,369
elegimos en el primer trimestre

721
00:41:39,369 --> 00:41:41,289
que veíamos la diversidad

722
00:41:41,289 --> 00:41:43,289
desde el cine, porque vamos, más diversos

723
00:41:43,289 --> 00:41:45,170
que no existe, porque ahí encuentras

724
00:41:45,170 --> 00:41:47,590
de todo, ¿no? Y a partir de ahí

725
00:41:47,590 --> 00:41:49,449
bueno, pues

726
00:41:49,449 --> 00:41:51,369
algunas de las cosas que hemos traído

727
00:41:51,369 --> 00:41:53,150
en la exposición están basadas en el tema

728
00:41:53,150 --> 00:41:55,369
de cine y diversidad, los títulos

729
00:41:55,369 --> 00:41:57,170
por ejemplo, los nombres de las clases este año

730
00:41:57,170 --> 00:41:58,929
son una película de cine

731
00:41:58,929 --> 00:42:01,230
que cada curso eligió

732
00:42:01,230 --> 00:42:03,190
una peli, luego por ejemplo

733
00:42:03,190 --> 00:42:04,869
en el momento de la lectura se ha llevado desde

734
00:42:04,869 --> 00:42:07,190
leer libros que luego tengan una adaptación

735
00:42:07,190 --> 00:42:08,949
al cine, o sea que

736
00:42:08,949 --> 00:42:11,469
hemos partido desde ahí

737
00:42:11,469 --> 00:42:13,110
y luego en el

738
00:42:13,110 --> 00:42:14,429
proyecto de artística

739
00:42:14,429 --> 00:42:17,429
que el año pasado lo tuvimos muy relacionado

740
00:42:17,429 --> 00:42:18,510
con el género

741
00:42:18,510 --> 00:42:21,230
este año lo hemos relacionado

742
00:42:21,230 --> 00:42:22,289
también con la diversidad

743
00:42:22,289 --> 00:42:24,829
y hemos recibido, hacemos un

744
00:42:24,829 --> 00:42:27,010
sesión mensual y entonces

745
00:42:27,010 --> 00:42:28,650
hemos recibido artistas como

746
00:42:28,650 --> 00:42:30,710
Fernando López

747
00:42:30,710 --> 00:42:53,670
Fernando López, que es un bailarín flamenco que defiende la homosexualidad en el flamenco, la expresión de la feminidad del hombre, y ahí está en el gimnasio haciendo los bailes para los chavales, y esta muchacha africana, que es percusionista,

748
00:42:53,670 --> 00:42:55,670
y también fue

749
00:42:55,670 --> 00:42:57,809
una cosa como súper exitosa

750
00:42:57,809 --> 00:42:59,489
ha sido de las

751
00:42:59,489 --> 00:43:01,929
sesiones de este año que ha habido varias, vamos, bastantes

752
00:43:01,929 --> 00:43:04,050
como las dos que se han relacionado

753
00:43:04,050 --> 00:43:05,369
más con el tema de la diversidad

754
00:43:05,369 --> 00:43:09,559
¿Dale otra vez?

755
00:43:10,360 --> 00:43:11,599
Ah, que tú vas a seguir

756
00:43:11,599 --> 00:43:13,780
Ya se va

757
00:43:13,780 --> 00:43:16,019
Bueno, esto es la historia, ¿vale?

758
00:43:16,320 --> 00:43:18,360
El curso 15-16

759
00:43:18,360 --> 00:43:20,800
empezamos con el espejo de la justicia

760
00:43:20,800 --> 00:43:22,360
social, nosotros seguimos

761
00:43:22,360 --> 00:43:23,719
todos los cuales que estábamos

762
00:43:23,719 --> 00:43:26,239
seguimos la misma línea narrativa

763
00:43:26,239 --> 00:43:28,239
en el taller

764
00:43:28,239 --> 00:43:30,260
hay 16, 17

765
00:43:30,260 --> 00:43:31,880
ya empezamos con los tóticos

766
00:43:31,880 --> 00:43:34,420
trabajamos igualdad y respeto

767
00:43:34,420 --> 00:43:35,760
dentro de nosotros

768
00:43:35,760 --> 00:43:38,340
hemos consensuado

769
00:43:38,340 --> 00:43:39,679
un sistema que es el siguiente

770
00:43:39,679 --> 00:43:41,420
hay profes que trabajan

771
00:43:41,420 --> 00:43:43,099
por proyectos

772
00:43:43,099 --> 00:43:45,199
hay gente que le da todavía miedo

773
00:43:45,199 --> 00:43:47,239
o hay gente nueva

774
00:43:47,239 --> 00:43:49,840
porque ya nos vamos haciendo a la idea

775
00:43:49,840 --> 00:43:51,360
pero con la gente nueva

776
00:43:51,360 --> 00:43:52,800
entonces siempre hay

777
00:43:52,800 --> 00:43:54,219
en el segundo trimestre

778
00:43:54,219 --> 00:43:56,519
hemos implantado que ahí se trabaja por

779
00:43:56,519 --> 00:43:58,420
proyectos sí o sí, y ahí ya pueden

780
00:43:58,420 --> 00:44:00,079
buscar la ayuda del compañero

781
00:44:00,079 --> 00:44:02,639
el tópico se va a trabajar

782
00:44:02,639 --> 00:44:04,440
durante todo el año, lo cual no quiere decir

783
00:44:04,440 --> 00:44:06,920
que no trabajes en otros tópicos

784
00:44:06,920 --> 00:44:08,880
¿vale? pero eso sobre todo

785
00:44:08,880 --> 00:44:10,019
entonces

786
00:44:10,019 --> 00:44:11,880
igualdad y respeto

787
00:44:11,880 --> 00:44:14,239
hay dos formas de lanzar

788
00:44:14,239 --> 00:44:15,820
por ejemplo los proyectos

789
00:44:15,820 --> 00:44:18,440
pueden ser lanzados, esa colaboración de la que hablaba

790
00:44:18,440 --> 00:44:20,400
Juanjo con el IES Barrio Belva

791
00:44:20,400 --> 00:44:22,360
con sus chavales, pues porque han venido

792
00:44:22,360 --> 00:44:27,500
más de una vez a ser ellos los que lanzaban el proyecto. Este año, ahora os lo cuento,

793
00:44:27,579 --> 00:44:32,679
lo hemos hecho al revés. Hemos hecho el broche final de cierre de proyectos. Bueno, en igualdad

794
00:44:32,679 --> 00:44:38,179
y respeto, el año pasado trabajamos como tópico el de la participación, que veíamos

795
00:44:38,179 --> 00:44:42,380
que era bastante necesario porque habíamos empezado con las asambleas de aula, en infantil

796
00:44:42,380 --> 00:44:47,320
se había hecho en toda la vida, era un tipo de asamblea, pero trasladarlo a primaria no

797
00:44:47,320 --> 00:44:49,159
era, yo me reúno con mis alumnos

798
00:44:49,159 --> 00:44:50,780
y es la

799
00:44:50,780 --> 00:44:53,280
que organiza, no, había que darle

800
00:44:53,280 --> 00:44:55,239
una forma a los dos, una asamblea

801
00:44:55,239 --> 00:44:57,300
tener su secretario, su moderador

802
00:44:57,300 --> 00:44:59,320
y que fueran ellos los que llevan

803
00:44:59,320 --> 00:45:00,699
interés en las asambleas

804
00:45:00,699 --> 00:45:03,340
tanto propuestas de trabajo como propuestas

805
00:45:03,340 --> 00:45:05,300
para dentro del cole, luego también tenemos

806
00:45:05,300 --> 00:45:07,420
la asamblea de delegados, que es dentro del cole

807
00:45:07,420 --> 00:45:08,159
una vez al mes

808
00:45:08,159 --> 00:45:10,800
y este año

809
00:45:10,800 --> 00:45:13,380
hemos trabajado en lo que era la empatía

810
00:45:13,380 --> 00:45:14,519
y la diversidad

811
00:45:14,519 --> 00:45:16,659
¿Qué nos está aportando

812
00:45:16,659 --> 00:45:17,619
el tema de hermanadas?

813
00:45:18,079 --> 00:45:20,440
Los talleres con alumnos del IES Barrio Brigado

814
00:45:20,440 --> 00:45:22,659
el encuentro de nuestros alumnos

815
00:45:22,659 --> 00:45:23,980
en distintos colegios

816
00:45:23,980 --> 00:45:26,159
o en este de la Universidad Autónoma

817
00:45:26,159 --> 00:45:27,760
nos hemos encontrado en Barrio Brigado

818
00:45:27,760 --> 00:45:30,480
luego reunión de coordinación

819
00:45:30,480 --> 00:45:31,820
entre los profesionales

820
00:45:31,820 --> 00:45:33,739
y sobre todo la formación

821
00:45:33,739 --> 00:45:39,840
de los centros

822
00:45:39,840 --> 00:45:43,159
Entonces los proyectos

823
00:45:43,159 --> 00:45:44,280
que trabajamos de centro

824
00:45:44,280 --> 00:45:46,219
son en torno a los colegios

825
00:45:46,219 --> 00:46:01,050
El 17 fue el respeto de las cosas que nos visitan y esos son todos los breves...