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00:00:00,000 --> 00:00:08,120
He creado un Classroom para la clase de 5 años en la realización del proyecto Egipto.

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00:00:08,120 --> 00:00:15,320
Mi cuenta está asociada al correo corporativo, como se puede ver, y aquí están los alumnos

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00:00:15,320 --> 00:00:19,840
que tapo sus nombres por razones de privacidad.

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00:00:19,840 --> 00:00:25,160
Podemos crear una videollamada si algún niño falta ese día al colegio y se quiere unir

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00:00:25,160 --> 00:00:30,840
desde casa a la sesión a través de aquí, de Meet, y también está el código de la

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00:00:30,840 --> 00:00:33,040
clase para poder acceder.

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00:00:33,040 --> 00:00:38,560
Y a continuación voy a presentar cómo he organizado el trabajo dentro del Classroom

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00:00:38,560 --> 00:00:41,080
de la clase de lo que es el proyecto.

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00:00:41,080 --> 00:00:45,880
Comenzamos con un poco de información a las familias, con una infografía en la que se

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00:00:45,880 --> 00:00:53,200
pueden ver las diferentes partes en las que he dividido el proyecto y así puedan ir viendo

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00:00:53,200 --> 00:00:54,840
lo que vamos haciendo cada día.

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00:00:54,840 --> 00:00:59,040
También está bien para que los alumnos puedan ver en qué parte estamos y puedan

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00:00:59,040 --> 00:01:02,080
ir haciendo las actividades.

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00:01:02,080 --> 00:01:06,000
Seguimos con la motivación del proyecto, aquí en este apartado he creado un cuento

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00:01:06,000 --> 00:01:10,480
que es el cocodrilo al que no le gusta el agua pero en versión Nilo, un poco de motivación

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00:01:10,480 --> 00:01:18,800
para los niños para comenzar el proyecto y tras el visionado pues vamos a hacer algunos

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00:01:18,800 --> 00:01:24,000
ejercicios de comprensión del cuento como un cuestionario con un formulario con preguntas

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00:01:24,240 --> 00:01:30,080
sobre lo que hemos visto y otras actividades de vocabulario y de lectura.

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00:01:30,080 --> 00:01:32,680
¿Qué sabemos sobre Egipto?

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00:01:32,680 --> 00:01:33,680
Descubre.

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00:01:33,680 --> 00:01:37,960
Aquí hemos incluido, como me imagino, el Antiguo Egipto, explicando un poco a las familias

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00:01:37,960 --> 00:01:42,000
qué tienen que hacer, en este caso un dibujo sobre cómo eran los niños en el Antiguo

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00:01:42,000 --> 00:01:43,000
Egipto.

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00:01:43,000 --> 00:01:50,240
También un vídeo sobre lo que ellos creen que hay en Egipto, sobre lo que ya sabían

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00:01:50,240 --> 00:01:56,240
antes con algunas preguntas como hace calor, hay desierto, qué tipo de animales viven,

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00:01:56,240 --> 00:02:02,520
aprendemos más sobre Egipto, nos lleva a un vídeo de Youtube y aquí hay algunas flashcards

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00:02:02,520 --> 00:02:06,120
donde los niños tienen que adivinar lo que es cada dibujo, son bastante fáciles pues

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00:02:06,120 --> 00:02:12,360
pirámides, faraón, cetro y este tipo de cosas que conocen más o menos.

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00:02:12,360 --> 00:02:16,240
En cuanto a los recursos digitales para el aula hemos creado pues algunos juegos como

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00:02:16,240 --> 00:02:23,120
son un bucle de Egipto donde tienen que hacer las fotos, un memory donde tienen que descubrir

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00:02:23,120 --> 00:02:26,720
también las diferentes fotos relacionadas con el proyecto, bueno, diferencias, lectura

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00:02:26,720 --> 00:02:32,280
comprensiva, un giro en la ruleta para responder a las preguntas, seguimos con qué hemos aprendido

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00:02:32,280 --> 00:02:39,360
sobre Egipto con un kahoot en el que tienen que ir resolviendo algunas preguntas en las

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00:02:39,360 --> 00:02:43,080
que dan opciones, bueno, qué es lo que más me ha gustado, que tienen que hacer un póster

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00:02:43,080 --> 00:02:48,360
con las familias para colgarlo en la clase, en el rincón del proyecto y que hemos aprendido

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00:02:48,360 --> 00:02:53,640
de Egipto que es otro vídeo con lo que cuentan los niños en la familia que han aprendido

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00:02:53,640 --> 00:02:56,560
sobre Egipto durante este proyecto.

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00:02:56,560 --> 00:03:00,960
En talleres y cuentos pues bueno, aquí vamos colgando algunos cuentos y libros interesantes

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00:03:00,960 --> 00:03:06,760
que puedan gustar a todo el mundo o que puedan ser útiles para más aprendizaje, yo aquí

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00:03:06,760 --> 00:03:09,320
he puesto algunos y las familias miran diciendo más.

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00:03:09,560 --> 00:03:13,920
Y luego aquí pues diferentes talleres que pueden ir haciendo el fin de semana en casa

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00:03:13,920 --> 00:03:23,480
y para tener pues un collar, momias, la llave de la vida, crear pirámides, sus nombres

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00:03:23,480 --> 00:03:30,160
con jeroglíficos, aquí por último tenemos una autoevaluación en la que los niños se

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00:03:30,160 --> 00:03:37,200
tienen que autoevaluar con diferentes caritas, pues si lo han comprendido muy bien, una carita

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00:03:37,200 --> 00:03:43,480
verde, si todavía no lo han terminado de comprender una naranja y si todavía no han

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00:03:43,480 --> 00:03:49,080
adquirido ese aprendizaje pues una roja.

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00:03:49,080 --> 00:03:52,640
Decir que todos los materiales están adaptados a las posibles necesidades de los niños de

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00:03:52,640 --> 00:03:58,360
la clase, como subtítulos en los vídeos, tamaños de la letra que es grande, dibujos

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00:03:58,360 --> 00:03:59,880
asociados.

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00:04:00,080 --> 00:04:07,520
Para la evaluación utilizamos la plataforma Educamos que vamos a pasar a explicar ahora.

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00:04:07,520 --> 00:04:12,800
Bueno como habíamos dicho la evaluación se realiza a través de la plataforma de Educamos,

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00:04:12,800 --> 00:04:17,360
se trata de una evaluación por competencias como exige la ley actual y he establecido

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00:04:17,360 --> 00:04:22,640
un cuaderno del profesor donde voy a ir evaluando, en este caso he añadido los diferentes conceptos

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00:04:22,800 --> 00:04:30,040
Vistos en el proyecto de Egipto he ido añadiendo las notas de cada ítem y bueno este cuaderno

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00:04:30,040 --> 00:04:34,440
se va modificando en cada trimestre según las necesidades y he tapado los nombres como

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00:04:34,440 --> 00:04:37,000
en lo anterior por cuestiones de privacidad del alumnado.