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00:00:00,000 --> 00:00:06,680
Este es un Classroom real que utilicé el año pasado, aunque de algún alumno porque

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00:00:06,680 --> 00:00:12,480
todavía no se han ido, pero se puede ver en el tablón cómo les ofrezco a ellos la

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00:00:12,480 --> 00:00:16,960
posibilidad de que también publiquen para crear también una especie de foro entre ellos

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00:00:16,960 --> 00:00:21,040
que puedan ayudar y que así el contenido, pues aparte de lo que yo les subo si ellos

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00:00:21,040 --> 00:00:25,400
necesitan algo extra para la asignatura o información adicional que hayan encontrado,

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00:00:25,400 --> 00:00:29,280
lo pueden añadir. Además, tenemos el trabajo dividido en distintas

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00:00:29,280 --> 00:00:34,240
secciones a la que pueden acceder fácilmente a través de esta pestaña. Se les ofrece

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00:00:34,240 --> 00:00:38,400
distintos apartados, si empezamos por el primero tengo la opción de pasar lista, que yo la

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00:00:38,400 --> 00:00:42,440
tengo visible siempre ahí, pues bueno, para saber que alumnos asisten o no asisten a mi

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00:00:42,440 --> 00:00:47,280
asignatura. Después, muchas veces por la tarde del cole, ofrecen ciertas salidas de

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00:00:47,280 --> 00:00:51,680
teatro, entonces a través del Classroom yo les traigo distintas preguntas, les pongo

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00:00:51,680 --> 00:00:56,560
toda la información, les doy un link que vuestros padres tienen que rellenar para confirmar

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00:00:56,560 --> 00:01:01,360
la asistencia y les dejo la información de la obra. Les pregunto si vienen o si no

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00:01:01,360 --> 00:01:06,960
vienen y a partir de ahí organizamos la salida. Además, les planteo la posibilidad de escribir

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00:01:06,960 --> 00:01:11,120
ciertos textos argumentativos, les doy un texto y ellos tienen que escribir a partir

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00:01:11,120 --> 00:01:16,200
de ese texto el suyo propio, les ofrezco material de exámenes de BAU o incluso les pido que

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00:01:16,200 --> 00:01:20,000
a partir de la literatura que hemos dado en clase me escriban y publiquen en este apartado

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00:01:20,000 --> 00:01:25,240
su propio texto expositivo y además tenemos una especie de calendario de examen donde

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00:01:25,360 --> 00:01:30,280
yo les subo las notas porque ellos pueden tener sus calificaciones en clase. Tanto la

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00:01:30,280 --> 00:01:35,560
calificación individual de cada parcial como luego si se dividen en secciones podemos ver

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00:01:35,560 --> 00:01:40,520
la nota global de cada uno en el trabajo de clase, se puede ver cómo la asignatura está

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00:01:40,520 --> 00:01:45,840
dividida en este caso en un 45% un examen, 45% otro y 10% la nota final. Después, esta

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00:01:45,840 --> 00:01:50,880
calificación la podrían ver ellos mismos en su apartado calificaciones y ahí tanto

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00:01:50,920 --> 00:01:54,480
yo como ellos tendríamos la calificación de aquellos trabajos que requieran nota.

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00:01:55,520 --> 00:02:00,640
Continuando con la presentación, me gustaría hablarles por ejemplo de este apartado de aquí

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00:02:00,640 --> 00:02:06,120
o incluso de este en este FTO de Juna tenemos que lo realizan el examen a través de un cuisi para

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00:02:06,120 --> 00:02:10,920
que sea más ameno y entretenido y les apetezca más adentrarse en la lectura. En este del estudiante

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00:02:10,920 --> 00:02:16,240
de Salamanca tenemos un link que le lleva al cajón donde pueden hacer el examen del estudiante de

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00:02:16,240 --> 00:02:21,240
Salamanca y yo luego les voy a mostrar aquí o puedo ver su nota. No sólo puedo ver su nota sino

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00:02:21,240 --> 00:02:26,120
que ellos acceden al estudiante de Salamanca a través de sus iniciales para no dejar rastro de

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00:02:26,120 --> 00:02:31,960
ningún dato en la web más allá de las que son propiamente educativas. Volvemos a mi Classroom,

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00:02:31,960 --> 00:02:37,120
esas notas que yo luego las subo a Classroom para que ellos pudieran verlas. Bueno pues también

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00:02:37,120 --> 00:02:43,960
les dejo fechas de examen por ejemplo aquí se puede ver que en las instrucciones aparece la

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00:02:43,960 --> 00:02:49,280
puntuación para que ellos lo puedan ir viendo. Bien si volvemos al trabajo de clase me gustaría

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00:02:49,280 --> 00:02:54,920
hablarles de la exposición oral. La exposición oral la trabajamos a través de ellos tienen que

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00:02:54,920 --> 00:02:59,120
crear presentaciones, tienen que trabajar en grupo y luego me suben la presentación donde yo puedo

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00:02:59,120 --> 00:03:04,080
corregirla y además hacen la exposición oral. Valora la originalidad, el reparto de las partes,

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00:03:04,080 --> 00:03:09,720
que la presentación de PowerPoint sea bastante esquemática y no copien toda la información,

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00:03:09,720 --> 00:03:15,400
que la expresión a nivel individual está correcta, cómo hacen el uso del lenguaje, qué contenido, es decir

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00:03:15,400 --> 00:03:19,240
si la información es correcta y se ha entendido bien o no y todo eso se evalúa a través de esta

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00:03:19,240 --> 00:03:25,400
rúbrica y la calificación también quedaría ahí en clase. Además como a veces utilizamos el concepto

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00:03:25,400 --> 00:03:30,040
de Flip Classroom como explico en la reflexión docente, ellos pueden hacer sus propios Mindmaps

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00:03:30,040 --> 00:03:34,800
y luego colgarlos con la información que tienen el libro, con la información que van encontrando a

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00:03:34,800 --> 00:03:39,200
través de distintas páginas web. Yo les voy subiendo por ejemplo soluciones de ejercicios,

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00:03:39,320 --> 00:03:43,680
les digo analiza este poema y luego les doy ahí la solución o incluso les subo una serie de apuntes,

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00:03:43,680 --> 00:03:49,200
en este caso métrica española o incluso apuntes de recursos literarios con sus ejercicios para

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00:03:49,200 --> 00:03:53,880
que ellos vayan repasando las veces que necesiten. Un apartado bastante importante es la sintaxis,

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00:03:53,880 --> 00:03:59,440
donde incluimos una infografía, en esta se dan los cuatro pasos para hacer un análisis simple,

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00:03:59,440 --> 00:04:05,400
pero también les tengo un vídeo de sintaxis, en este caso de las adverbiales, donde me pueden

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00:04:05,560 --> 00:04:11,600
ver a mí al principio del libro y hablando de las subordinadas y luego toda la explicación de

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00:04:11,600 --> 00:04:19,760
un PowerPoint donde incluyo otras oraciones. Ese PowerPoint ellos lo pueden tener además en el

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00:04:19,760 --> 00:04:28,760
mismo PowerPoint para así echarle un vistazo cuando lo necesiten. Bien, además de estos recursos tienen

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00:04:28,760 --> 00:04:32,720
por ejemplo correcciones de sintaxis y duraciones que hacemos en clase y ellos pueden acceder a

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00:04:32,720 --> 00:04:36,880
ellas cada vez que necesiten, además se plantea un plan de refuerzo para aquellos alumnos que

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00:04:36,880 --> 00:04:43,040
tengan dificultades o incluso la posibilidad de subir nota para aquellos alumnos que quieran

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00:04:43,040 --> 00:04:47,880
ampliar su rendimiento, en este caso se introduce la presentación de modernismo que se ha subido al

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00:04:47,880 --> 00:04:53,760
apartado de Canva y que pueden ustedes también observar. Este es un classroom, además participan

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00:04:53,760 --> 00:04:59,480
los alumnos, participo yo subiéndoles muchas actividades, calificaciones y es un trabajo en

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00:04:59,480 --> 00:05:01,840
conjunto que funciona muy bien en el aula.