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Buenas tardes, me llamo Silvia Sánchez y trabajo en una aula de conversación educativa con alumnos de 14 y 15 años que están muy desmotivados con el sistema educativo y además en su gran mayoría son ascientistas.

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Por eso me hice una pregunta, ¿cómo hacer que mis alumnos vengan motivados a clase y además ofrecerles las competencias necesarias para su posterior incorporación a la vida laboral?

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Pues bien, lo haré a través de una situación de aprendizaje interdisciplinar destinada al área de matemáticas, pero también está vinculada a lengua y al taller práctico de peluquería.

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Me gustaría que por un momento situarais a los 15 años

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¿Os veíais preparados para trabajar en un negocio y solicitar y gestionar presupuestos?

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Lo más seguro es que no

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Por eso esta situación de aprendizaje es muy real

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en la que pretendo que los alumnos se pongan en contacto con diferentes proveedores

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y teniendo en cuenta las necesidades del taller

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al final gestionen y acepten el presupuesto más adecuado

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Todo esto lo trabajarán a través de un porfolio que finalmente expondrán a sus compañeros

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¿Qué os parece? ¿Creéis que conseguiremos que los alumnos no solo memoricen todas estas tareas

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sino que integren estos aprendizajes?

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Muchas gracias