1 00:00:00,000 --> 00:00:08,080 Buenos días, mi nombre es David Lucas Martínez Pastor y en este vídeo vamos a presentar 2 00:00:08,080 --> 00:00:12,840 un contenido digital educativo, en este caso Excel Learning, el cual está integrado en 3 00:00:12,840 --> 00:00:18,360 una ola virtual que presenta distintos tipos de accesibilidad de los contenidos, como por 4 00:00:18,360 --> 00:00:22,680 ejemplo la generación de subtítulos en los vídeos tal y como se aprecia en el vídeo 5 00:00:22,680 --> 00:00:28,160 que está usted visualizando ahora mismo. Esta medida de adaptación cubriría a los 6 00:00:28,160 --> 00:00:35,820 alumnos que presentan algún tipo de discapacidad auditiva. Como podemos observar la navegación 7 00:00:35,820 --> 00:00:42,660 del contenido es sencilla y bien organizada para cubrir la necesidad educativa de alumnos 8 00:00:42,660 --> 00:00:50,380 en general pero sobre todo los que presenten algún tipo de discapacidad. Además las imágenes 9 00:00:50,380 --> 00:00:55,580 presentan una descripción en su configuración para cubrir las necesidades educativas de 10 00:00:55,580 --> 00:01:02,500 alumnos con discapacidad visual. Los contrastes y los colores elegidos son los adecuados 11 00:01:02,500 --> 00:01:10,980 para los alumnos con otro tipo de discapacidad visual. Además se ha incluido un script flotante 12 00:01:10,980 --> 00:01:16,060 en este contenido en el que se puede cambiar el tipo de fuente, por ejemplo para aquellos 13 00:01:16,060 --> 00:01:21,980 alumnos que presentan dislexia, cambiar el tamaño para los alumnos que presenten algún 14 00:01:21,980 --> 00:01:33,420 tipo de discapacidad visual, cambiar el lenguaje, el idioma mediante esta herramienta como podemos 15 00:01:33,420 --> 00:01:47,180 observar. Una lectura en voz alta para aquellos alumnos que presenten una discapacidad auditiva. 16 00:01:47,180 --> 00:01:53,420 Es importante destacar que atendiendo al diseño universal de aprendizaje en los contenidos 17 00:01:53,420 --> 00:01:58,420 digitales se han atendido en este caso en la creación de este contenido principios 18 00:01:58,420 --> 00:02:05,980 como en primer lugar proporcionar múltiples formas de presentación. Además se han proporcionado 19 00:02:05,980 --> 00:02:11,580 distintas opciones para la comprensión como por ejemplo distintas actividades como podemos 20 00:02:11,580 --> 00:02:25,920 ver en este caso GeoGebra para interactuar de forma directa, gamificaciones, roscos 21 00:02:25,920 --> 00:02:32,860 y todos estos contenidos como hemos dicho están en secuencias de distintas maneras 22 00:02:32,860 --> 00:02:40,720 como se puede apreciar mediante carrusel, imágenes, textos y por último también se 23 00:02:40,720 --> 00:02:46,520 presentan varios alumnos que necesitan algún tipo de otra adaptación, vídeos explicativos 24 00:02:46,520 --> 00:02:51,620 de apoyo y refuerzo o para los alumnos de altas capacidades o más aventajados para 25 00:02:51,620 --> 00:02:55,320 profundizar acerca de los contenidos. Gracias.