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00:00:00,000 --> 00:00:06,400
Buenos días, mi nombre es Patricia Bertín y os voy a enseñar, dentro de la Evidencia Fundamental de la Innovación Metodológica,

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00:00:06,400 --> 00:00:10,400
un sendero de aprendizaje para matemáticas para quinto de primaria.

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00:00:10,400 --> 00:00:13,800
En el sendero de aprendizaje tenemos seis pasos diferentes.

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00:00:13,800 --> 00:00:21,400
Al principio del sendero aparecen los objetivos, aparece lo que vamos a realizar dentro de cada ítem,

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00:00:21,400 --> 00:00:26,000
lo que vamos a crear, lo que vamos luego a valorar dentro de este sendero.

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00:00:26,000 --> 00:00:29,200
Y ahora vamos a entrar a los seis pasos en concreto.

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00:00:29,400 --> 00:00:33,400
En el primer paso comienza tu sendero, empezamos con una rutina de pensamiento,

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00:00:33,400 --> 00:00:38,800
en las cuales se ven los contenidos principales que vamos a realizar a lo largo del sendero

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00:00:38,800 --> 00:00:43,800
y se nos han preguntado qué cosas saben o qué cosas tienen todavía por aprender.

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00:00:43,800 --> 00:00:47,800
Dentro del Conectate e Inspirate tenemos tres bloques de vídeos,

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00:00:47,800 --> 00:00:51,800
en los cuales son vídeos que nos pueden ayudar a estudiar

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00:00:51,800 --> 00:00:56,400
y pueden acudir a ellos siempre que quieran a lo largo del sendero.

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00:00:56,600 --> 00:01:00,200
En el tercer paso, Profundiza y Pieza, hay dos bloques principales,

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00:01:00,200 --> 00:01:06,200
Practica con ejercicios, pues volvemos a tener los enlaces de los recordatorios de los vídeos anteriores

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00:01:06,200 --> 00:01:10,200
y luego hay un Práctico jugando, en los cuales ellos a través de un juego

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00:01:10,200 --> 00:01:15,200
pueden practicar los diferentes contenidos que vamos a ir viendo.

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00:01:15,200 --> 00:01:19,200
La segunda parte del contenido de Profundiza y Pieza

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00:01:19,200 --> 00:01:22,400
es cómo vamos a organizar nuestro trabajo en el sendero por semanas

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00:01:22,400 --> 00:01:27,400
dentro de cálculo, numeración o problemas, dependiendo de lo que vayamos a practicar.

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00:01:27,400 --> 00:01:31,400
En el cuarto paso, Practica y Retroalimenta,

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00:01:31,400 --> 00:01:36,400
tenemos una serie de enlaces en los cuales ellos pueden ir repasando

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00:01:36,400 --> 00:01:39,400
o practicando los diferentes contenidos.

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00:01:39,400 --> 00:01:43,400
Tenemos enlaces a lo largo de multiplicar, los múltiplos, incluso Skate Room,

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00:01:43,400 --> 00:01:49,400
que por ejemplo, ellos le pinchan y van haciendo los enlaces que ellos quieran.

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00:01:49,400 --> 00:01:52,400
Tenemos aquí uno, Skate Room.

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00:01:59,400 --> 00:02:02,400
Luego, en el quinto paso, Comparte y Difunde,

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00:02:02,400 --> 00:02:06,400
ellos tienen que realizar un mapa mental o esquema de contenidos del sendero,

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00:02:06,400 --> 00:02:11,400
lo pueden entregar tanto en digital o en papel, dependiendo de lo que indique el profesor.

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00:02:11,400 --> 00:02:14,400
Y por último, Termina tu Sendero,

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00:02:14,400 --> 00:02:18,400
aparte de las pruebas de aprendizaje que hacemos al finalizar el sendero,

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00:02:18,400 --> 00:02:20,400
tenemos una evaluación.

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00:02:20,400 --> 00:02:24,400
Ellos tienen que realizar una copia para que cada uno sea individual.

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00:02:24,400 --> 00:02:29,400
Realizan la copia del sendero, de la autoevaluación, y entonces aparecen

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00:02:29,400 --> 00:02:33,400
conceptos de senderos y sistemas matemáticos, medir el perímetro y la superficie,

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00:02:33,400 --> 00:02:38,400
y van eligiendo si lo han realizado sin dificultad, con poca, con mucha.

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00:02:38,400 --> 00:02:41,400
En cada uno pueden ir eligiendo lo que es.

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00:02:41,400 --> 00:02:47,400
Procesos cálculos matemáticos van eligiendo también si lo han realizado sin dificultad, sin mucha.

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00:02:47,400 --> 00:02:51,400
Por último, tienen una autoevaluación de actitud, si lo han realizado con mucha.

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00:02:51,400 --> 00:02:57,400
Y por último, una calificación global del sendero, en la que incluyen contenidos y actitud.