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00:00:00,000 --> 00:00:14,360
Vale, pues aquí vamos a enseñar el aula virtual de técnicas de ayuda odontológica.

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00:00:14,360 --> 00:00:21,760
Por un lado, aquí podemos ver los participantes. Tenemos los métodos de matriculación, ahora

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00:00:21,760 --> 00:00:25,960
mismo están todas abiertas, automatriculación, matriculación manual y el acceso invitado

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00:00:25,960 --> 00:00:35,040
que le hemos abierto para que podáis entrar. No tengo grupos porque solo tengo un grupo

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00:00:35,040 --> 00:00:41,160
de esta materia, por lo tanto no tengo creado ningún grupo en este aula virtual y después

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00:00:41,160 --> 00:00:47,960
tenemos una parte general del aula en la que tenemos los avisos, si algún día falto tenemos

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00:00:47,960 --> 00:00:56,080
un foro creado, si algún día falto o alguna notificación que quiera comunicar a los alumnos

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00:00:56,080 --> 00:01:01,320
utilizamos este foro y aquí el cuaderno de práctica y una encuesta de valoración docente

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00:01:01,320 --> 00:01:09,040
que todavía lo tengo oculto para los estudiantes. Después les tengo puesta la netiqueta con

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00:01:09,040 --> 00:01:15,040
las reglas de comportamiento en la red para que los alumnos no se olviden cada vez que

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00:01:15,040 --> 00:01:19,640
entren en el aula virtual y luego ya entraría cada uno de los temas. En cada tema los tengo

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00:01:19,640 --> 00:01:27,680
estructurados de tal manera que en la primera parte suelo colgar la presentación en PDF

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00:01:27,680 --> 00:01:43,640
para que ellos puedan descargársela. Tenemos un montón de presentaciones y después en

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00:01:43,640 --> 00:01:48,560
algún caso pueden pasar algún vídeo, aquí tenemos un vídeo incrustado para que puedan

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00:01:48,560 --> 00:02:05,160
ver sobre el mantenimiento, un cuestionario y una tarea, en este caso la entrega de unas

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00:02:05,160 --> 00:02:11,280
fichas que tuvieron que hacer en el taller. Y por último un foro de dudas en cada una

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00:02:11,280 --> 00:02:20,960
de las unidades, hacemos un foro de dudas en el que debatimos y preguntamos sobre las

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00:02:20,960 --> 00:02:28,160
principales dudas de ese tema para que el foro principal sea sólo para los avisos.

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00:02:28,160 --> 00:02:35,440
Aquí podemos ver también lo mismo, la presentación, la teoría. Aquí tendríamos un vídeo, ahora

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00:02:35,440 --> 00:02:45,800
mismo tiene la contraseña puesta de la mediateca, competencia digital y aquí podrían ver el

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00:02:45,800 --> 00:02:53,080
vídeo en cuestión. Y el foro de las dudas, aquí no habría ninguna tarea en esta unidad.

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00:02:53,080 --> 00:03:05,800
Si seguimos a ver otro tema, en el tema 4 tendríamos aquí la teoría, el tema, el tema, un cuestionario

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00:03:05,800 --> 00:03:13,160
y aquí tendría una tarea que es subir una infografía. Le ponemos de ejemplo una infografía

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00:03:13,160 --> 00:03:19,600
pues creada por mí que le sirva a ellos de ejemplo para que desarrollen la suya y luego

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00:03:19,600 --> 00:03:24,320
la suban. Esa es la tarea que estamos haciendo ahora mismo, por lo tanto no hay ninguna subida

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00:03:24,320 --> 00:03:32,360
todavía. Si nos vamos más abajo, todavía en el último tema, educación para la salud,

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00:03:32,360 --> 00:03:38,920
podemos ver también un Excel Learning que es, como es la última unidad todavía no

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00:03:38,920 --> 00:03:47,600
lo tengo terminado, es a modo de resumen y al final hay unas actividades que se presentarán

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00:03:47,600 --> 00:03:49,040
en el siguiente vídeo.

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00:03:50,560 --> 00:03:57,920
Vale, en cuanto a la evaluación, no lo hago en troleo virtual sino que trabajo con un Excel.

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00:03:57,920 --> 00:04:05,120
Tengo aquí mi horario, el calendario escolar, asuntos de tutoría que van pasando y después

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00:04:05,120 --> 00:04:10,160
lo que sería la evaluación. Tengo aquí las faltas de asistencia para acortar la pérdida

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00:04:10,160 --> 00:04:17,760
de evaluación. Así vamos pasando. Aquí podríais ver, voy marcando los días que

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00:04:17,760 --> 00:04:27,360
faltan y se van sumando en el propio Excel y después tendríamos los contenidos, o sea

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00:04:27,360 --> 00:04:32,240
las notas, contenidos teóricos que son un 50% de la nota y luego de los contenidos

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00:04:32,240 --> 00:04:41,280
prácticos que hay diferentes notas. Entonces serían de ese 50% el 60% los contenidos prácticos,

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00:04:41,280 --> 00:04:50,960
de ese 50% las observaciones del laboratorio, el 20% y del mismo 50% otro 20% del cuaderno.

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00:04:50,960 --> 00:05:02,880
Sería un 60-20-20, con eso obtendría el 50% de la nota de práctica. En cada parte se va

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00:05:02,880 --> 00:05:11,680
aplicando la fórmula adecuada. Cuando ya paso la primera evaluación voy deslizando

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00:05:11,680 --> 00:05:17,560
para trabajar aquí con la segunda evaluación y así sucesivamente. Aquí tengo una programación

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00:05:17,560 --> 00:05:26,520
de aula del grupo. De este grupo tendríamos esto y después tengo aquí algunas prácticas

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00:05:26,520 --> 00:05:32,960
que realizo en clase, las notas y rubricas que utilizo para evaluar. El examen práctico

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00:05:32,960 --> 00:05:39,760
es el laboratorio, el cuaderno, etcétera. Y este sería mi sistema de evaluación.