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00:00:00,620 --> 00:00:09,119
Hola, buenos días. Mi nombre es Silvia Fernández Cardador. Soy maestra, tutora del curso segundo A, El Olivo, en la localidad de Coslada.

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00:00:10,039 --> 00:00:21,300
Paso a explicar mi aula virtual, alojada en la plataforma de EducaMadrid y como evidencia para la tarea número uno del curso Mejores o Competencia Digital.

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00:00:22,660 --> 00:00:28,359
Les quiero explicar que mi aula virtual, aquí primero aparece mi nombre para justificar mi autoría.

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00:00:28,359 --> 00:00:38,479
El aula virtual está configurada por temas y los he convertido en áreas. Las áreas que imparto son lengua matemática e inglés.

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00:00:40,140 --> 00:00:52,060
Comienza el aula virtual con una despedida porque el aula virtual, la verdad, ha sido una herramienta de contacto estrecho con las familias y con los alumnos para trabajar en ello.

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00:00:52,060 --> 00:00:57,520
Sobre todo en estos últimos trimestres, segundo y tercero, que ya tienen mayor autonomía.

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00:00:57,520 --> 00:01:02,679
He utilizado bloques, como pueden ustedes ver, y también he creado insignias.

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00:01:03,079 --> 00:01:08,819
He creado el bloque de actividades con los contenidos interactivos, cuestionarios, encuestas, foros,

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00:01:09,400 --> 00:01:12,540
como ustedes pueden ver, elecciones, recursos, tareas, wikis.

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00:01:13,099 --> 00:01:16,519
Subir de nivel, el calendario lo hemos utilizado muchísimo.

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00:01:17,319 --> 00:01:23,500
Aquí aparece, no sé si ustedes ven, desde la tabla del 6, salida Urban Planet, una salida que tuvimos,

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00:01:23,500 --> 00:01:32,280
último día de clase, salimos a la una, luego el tema de administración y los usuarios que hay en línea y tal.

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00:01:32,939 --> 00:01:38,760
Bueno, esto ya sé que no aparece, pero me gustaría resaltar que cuando comenzamos el curso,

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00:01:38,840 --> 00:01:46,019
este segundo curso utilicé la etiqueta, les expliqué qué era, creé un código QR que les enlaza a un PDF,

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00:01:46,019 --> 00:01:54,519
a una infografía y les he colocado un vídeo subtitulado de la plataforma SlanerLen que les explica.

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00:01:54,840 --> 00:02:03,019
Bueno, quiero comentarles que los participantes que aquí están los he matriculado por cohortes

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00:02:04,239 --> 00:02:07,019
y también a los profesores.

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00:02:08,520 --> 00:02:09,400
Vemos, sigamos.

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00:02:09,400 --> 00:02:15,680
en cuanto a la evaluación que he utilizado

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00:02:15,680 --> 00:02:20,219
pues ha habido varios, bueno les quiero nombrar también los foros de avisos

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00:02:20,219 --> 00:02:23,800
foro social donde han participado los niños con ideas

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00:02:23,800 --> 00:02:27,400
para el último día de clase

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00:02:27,400 --> 00:02:32,539
como les comento pues ya tienen más autonomía

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00:02:32,539 --> 00:02:34,199
aparecen por aquí

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00:02:34,199 --> 00:02:37,939
y bueno, sigamos

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00:02:37,939 --> 00:02:45,229
una encuesta que ha sido anónima

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00:02:45,229 --> 00:02:47,250
para las familias, resumen

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00:02:47,250 --> 00:02:49,370
de las reuniones que las he

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00:02:49,370 --> 00:02:50,750
trabajado con Geniali

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00:02:50,750 --> 00:02:52,789
y las he realizado yo

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00:02:52,789 --> 00:02:53,789
y aparece ahí

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00:02:53,789 --> 00:02:56,490
mi autoría

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00:02:56,490 --> 00:02:58,789
y pasámonos

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00:02:58,789 --> 00:03:01,090
a la plataforma Chess for Edu

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00:03:01,090 --> 00:03:03,310
que es un proyecto piloto de la Comunidad de Madrid

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00:03:03,310 --> 00:03:05,169
de donde el grupo

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00:03:05,169 --> 00:03:07,030
de segundo A y segundo B forman parte

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00:03:07,030 --> 00:03:09,050
Plan Lector que va enlace

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00:03:09,050 --> 00:03:11,210
a un club de lectura que hemos creado hasta el 31

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00:03:11,210 --> 00:03:21,430
de agosto y bueno, aquí aparecen los temas. La diaria de lengua, este es el proyecto estrella

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00:03:21,430 --> 00:03:26,289
de este curso que es Creamos un cómic. Hemos utilizado nuestra primera wiki donde los alumnos

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00:03:26,289 --> 00:03:38,689
han participado y sus familias desde casa han ido dejando sus aportaciones en tipo colaborativo.

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00:03:38,689 --> 00:03:41,650
aquí aparece un proyecto

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00:03:41,650 --> 00:03:44,629
la presentación que he utilizado Canva

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00:03:44,629 --> 00:03:46,550
que también la he utilizado en la entrega de la tarea 2

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00:03:46,550 --> 00:03:49,909
hemos incluido en muchas de las actividades un audio

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00:03:49,909 --> 00:03:55,569
donde les reproduzco el texto que aparece

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00:03:55,569 --> 00:03:58,189
el enlace a la presentación

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00:03:58,189 --> 00:04:01,210
que lo verán más adelante

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00:04:01,210 --> 00:04:02,990
que viene subtitulado

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00:04:02,990 --> 00:04:12,270
y una vez visto la presentación pasamos a la entrega de la tarea.

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00:04:13,370 --> 00:04:18,790
Hemos escaneado y aquí aparecen los participantes 22, pues han participado 14.

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00:04:19,649 --> 00:04:23,829
Es imposible llevarlo a cabo sin las familias.

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00:04:23,829 --> 00:04:29,870
Y luego hemos diseñado nuestro cómic con la plataforma Flipping Book.

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00:04:29,870 --> 00:04:43,889
Hemos utilizado diferentes formas de realizar la evaluación con H5P, los cuestionarios, la plataforma Kahoot,

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hemos utilizado también el libro, las lecciones, Quisi, también hemos utilizado la plataforma Raíces con el cuaderno del profesor,

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00:04:58,389 --> 00:04:59,649
los distintos parámetros