1
00:00:01,280 --> 00:00:03,960
Hola con este vídeo presento la evidencia

2
00:00:03,960 --> 00:00:06,520
número 2 de los evidencias fundamentales de

3
00:00:06,520 --> 00:00:07,360
mi portafolio.

4
00:00:08,440 --> 00:00:11,760
El recurso consiste en un vídeo que

5
00:00:11,800 --> 00:00:15,480
publiqué en la MEDIATECA de Educamadrid para

6
00:00:15,480 --> 00:00:17,360
mis alumnos de cuarto de la ESO

7
00:00:17,520 --> 00:00:20,480
de la asignatura de tecnologías de la formación

8
00:00:20,600 --> 00:00:23,480
y la comunicación,  en concreto en el

9
00:00:23,480 --> 00:00:26,600
vídeo explico cómo deben hacer una práctica

10
00:00:26,640 --> 00:00:28,520
que tengo propuesta como

11
00:00:28,560 --> 00:00:29,840
tarea en el aula virtual

12
00:00:30,520 --> 00:00:33,000
en el tema de editores de texto,

13
00:00:33,200 --> 00:00:35,720
en concreto de LibreOffice Writer.

14
00:00:35,740 --> 00:00:37,720
La práctica en sí no es difícil, pero

15
00:00:39,840 --> 00:00:42,080
me he dado cuenta que hacer este tipo

16
00:00:42,080 --> 00:00:44,080
de vídeos, para ellos es de gran

17
00:00:44,080 --> 00:00:46,800
ayuda y sobre todo en aquellos casos

18
00:00:46,800 --> 00:00:47,880
en los que un alumno se ha

19
00:00:47,880 --> 00:00:50,640
perdido o ha perdido la clase, ha faltado

20
00:00:50,640 --> 00:00:53,440
puede él, de forma independiente

21
00:00:53,720 --> 00:00:56,240
adelantar ese trabajo que lleva con retraso

22
00:00:56,240 --> 00:00:59,640
de prácticas en casa de forma independiente.

23
00:01:00,480 --> 00:01:04,319
Los alumnos acceden al vídeo a través

24
00:01:04,319 --> 00:01:07,400
del vínculo que les he publicado en

25
00:01:07,400 --> 00:01:08,280
el aula virtual.

26
00:01:08,920 --> 00:01:11,600
Lo encuentran además en dos sitios diferentes,

27
00:01:11,680 --> 00:01:13,520
por un lado, como recurso de la

28
00:01:13,520 --> 00:01:16,200
unidad que estamos trabajando, y por otro

29
00:01:16,200 --> 00:01:19,200
lado, como un vínculo que encuentran en

30
00:01:19,200 --> 00:01:21,360
las instrucciones o en el enunciado de

31
00:01:21,360 --> 00:01:25,000
la propia práctica. Lo vemos aquí, este es

32
00:01:25,000 --> 00:01:27,080
el curso y este sería el tema dos

33
00:01:27,080 --> 00:01:29,000
de libreOffice y dentro de este

34
00:01:29,080 --> 00:01:32,920
tema como un recurso, tenemos aquí el video columnas WRITER,

35
00:01:33,800 --> 00:01:37,56
pero a su vez, en la

36
00:01:37,560 --> 00:01:41,680
práctica 7, si yo si yo la abro los alumnos

37
00:01:41,680 --> 00:01:42,880
van a encontrar aparte parte de la

38
00:01:42,880 --> 00:01:46,920
instrucción las instrucciones de la práctica el

39
00:01:46,920 --> 00:01:49,200
vídeo de ayuda si yo pincho

40
00:01:49,280 --> 00:01:49,640
aquí

41
00:01:50,680 --> 00:01:52,280
me llevaría a la MEDIATECA de

42
00:01:52,520 --> 00:01:53,000
Educamadrid

43
00:01:53,720 --> 00:01:56,200
donde el alumno tiene disponible

44
00:01:57,440 --> 00:01:59,280
el 

45
00:01:59,720 --> 00:02:03,040
la información, además en este

46
00:02:03,040 --> 00:02:05,320
video lo que he hecho ha sido

47
00:02:05,560 --> 00:02:08,639
subtitularlo, utilizando para ello Kdenlive

48
00:02:08,680 --> 00:02:11,000
y la opción de subtitular

49
00:02:11,000 --> 00:02:15,680
utilizando como fuente Opendyslexic que

50
00:02:15,720 --> 00:02:18,800
ayuda a los alumnos con dislexia a

51
00:02:18,880 --> 00:02:19,200


52
00:02:19,440 --> 00:02:23,160
leer con menos dificultad el contenido que

53
00:02:23,160 --> 00:02:25,600
se presenta en los subtítulos. En mi caso

54
00:02:25,600 --> 00:02:27,680
tení un alumno y parece ser que

55
00:02:27,760 --> 00:02:30,200
que se tipo de de fuente es

56
00:02:30,200 --> 00:02:30,720
de ayuda