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Soy Luis José Bellido Cruz y estoy grabando el vídeo de competencia digital. Aquí tenemos

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mis cursos. Este curso soy alumno, pero en este de recursos humanos soy profesor. Gestión

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financiera también, lo he dado este año. Proyecto, soy profesor y lo comparto con otros

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dos profesores que hemos sido tutores de proyecto. Proceso integral de la actividad

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comercial, también lo he creado yo. Simulación empresarial, también es un vídeo mío y estos

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dos, Empresa y Administración y Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa, que

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no están mostrados a los alumnos, puesto que este curso no he impartido estas clases.

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Empezamos, por ejemplo, con el curso de proceso integral de la actividad comercial. Vemos

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que están matriculados todos los alumnos. Pasamos a las calificaciones. Si entramos

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en la parte de configuración de calificaciones, vemos que está primera evaluación ejercicios

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y primera evaluación exámenes. Segunda evaluación ejercicios y segunda evaluación exámenes,

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la tercera evaluación y, posteriormente, tenemos unos ejercicios de repaso para la

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evaluación extraordinaria. Todos estos están, como puede verse, ponderados. Si pasamos a ver

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el curso, vemos que está dividido en unidades. Tenemos hasta 14 unidades y, luego, evaluación

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ordinaria y extraordinaria. Si abrimos alguna de las unidades, por ejemplo, las siete, vemos que

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dentro de las siete está dividida, dentro de cada unidad, en contenidos, material de

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apoyo, entrega de ejercicios y notas de clase y ejercicios de repaso. Tenemos también algún

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tipo de módulo encuesta para ver qué opinan los alumnos. En este caso, por ejemplo, sería

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para fecha de un examen. Si abrimos otra unidad, vemos, por ejemplo, la internacionalización.

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Podemos ver un tipo de evaluación tipo taller, donde podemos hacer una coevaluación, en

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donde los alumnos evalúan a sí mismos, que creo que es interesante. Podemos entrar en

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otros cursos, por ejemplo, en el de gestión financiera. En el de gestión financiera vemos,

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por ejemplo, en el tema 3, un tipo de examen, en el cual, si comprobamos las preguntas,

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vemos que tenemos preguntas del tipo arrastrar, en donde tendrán que poner las cantidades

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y demás. Y tenemos otro tipo de preguntas, como pueden ser elegir y demás. Si nos vamos

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a este mismo curso, vemos que, por ejemplo, en el TAE tenemos algunos vídeos explicativos

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grabados por el propio autor, en el cual se les explica a los alumnos, en este caso,

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qué es lo que tendrían que hacer para poder seguir bien el tema. Y, con respecto a la

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gamificación, podemos comprobar otro de los cursos, por ejemplo, el de recursos humanos,

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en el cual tenemos creadas una serie de insignias que se entregan a los alumnos en el caso de que

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consigan determinados ejercicios. Este tipo de insignias también existen en el curso de

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proceso integral de la actividad comercial. Tenemos alguna insignia más. Y, bueno,

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considero que con esto está justificada la competencia digital, al menos en esta primera parte.