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00:00:00,000 --> 00:00:04,839
Hola, ¿te animas a hacer en tus clases de ciencias actividades programando con Scratch?

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00:00:04,879 --> 00:00:10,800
En este caso nos hemos ido un poquito arriba con el código, pero muy sencillo.

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00:00:10,880 --> 00:00:12,539
Vamos a explicar los cambios de estado.

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00:00:12,880 --> 00:00:15,599
Tenemos a menos 20 grados a nuestro material.

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00:00:16,219 --> 00:00:22,219
A medida que va teniendo mayor energía, las partículas se van moviendo.

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00:00:22,879 --> 00:00:24,600
Empezamos con nuestro sólido.

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00:00:24,600 --> 00:00:36,619
A medida que le vamos dando energía a nuestro proyecto, lo que hacemos es que las moléculas o los átomos, las partículas, se van moviendo, van adquiriendo velocidad.

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00:00:36,799 --> 00:00:39,960
Mira, ya nos hemos ido a 17 grados y está en estado líquido.

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00:00:40,460 --> 00:00:44,659
Ahí estamos en estado sólido a menos 8,8 grados.

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00:00:45,119 --> 00:00:48,340
Las moléculas se mueven pero todavía no se rompe la estructura.

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00:00:48,520 --> 00:00:51,600
Seguimos dando calor, ya estamos en el estado líquido.

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00:00:51,600 --> 00:00:56,799
ahí no vamos a tener una forma definida sino la del recipiente que lo ocupa

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00:00:56,799 --> 00:01:01,299
y si seguimos dando temperatura lo que vamos a hacer es llegar

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00:01:01,299 --> 00:01:09,060
todavía no, está muy caliente el agua, nos vamos a ir a los 120 grados

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00:01:09,060 --> 00:01:14,939
ya las moléculas, los átomos, las partículas están separadas y se desplazan por toda la atmósfera

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00:01:14,939 --> 00:01:17,879
la verdad que ha sido una actividad muy interesante

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y donde me he acordado de químicos que hemos tenido a la carrera que ahora ya prácticamente no nos dedicamos a enseñar esto.

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Mi primo José Luis, que trabaja en Rías Baixas, y la compañera asesora Marisa, que está en el CETIF Sur.

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Somos químicos, pero esto ya no lo estamos trabajando, pero cuando lo queramos explicar lo vamos a poder hacer, eso seguro.