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00:00:02,740 --> 00:00:06,540
Hola, buenos días. Soy Miriam Cano, profesora de Educación Secundaria

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00:00:06,540 --> 00:00:10,140
y voy a presentar la evidencia fundamental número uno,

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00:00:10,320 --> 00:00:12,539
gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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00:00:12,539 --> 00:00:15,320
para la obtención de la competencia digital docente.

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00:00:16,179 --> 00:00:19,019
Tal y como se puede ver, presento la plataforma Google Classroom

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00:00:19,019 --> 00:00:21,660
para la asignatura de tecnología de segundo de la ESO.

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00:00:22,539 --> 00:00:26,000
El acceso de los alumnos se hace compartiendo el código de clase.

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00:00:30,089 --> 00:00:32,869
Como profesoras estamos una compañera y yo,

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00:00:32,869 --> 00:00:36,929
y como alumnos aparecen los 16 alumnos que el curso pasado cursaron la asignatura.

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00:00:40,090 --> 00:00:46,890
Si nos vamos a trabajo de clase, se puede ver que el contenido está organizado por temas

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00:00:46,890 --> 00:00:51,070
en un total de cuatro unidades y una carpeta con información general de la asignatura.

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00:00:51,909 --> 00:00:56,549
Todo el contenido está organizado de más a menos reciente para facilitar el acceso de los alumnos.

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00:00:59,439 --> 00:01:02,039
Todos los temas están organizados de una manera similar.

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00:01:02,320 --> 00:01:06,700
Vamos a ver la unidad 1, estructuras, en detalle.

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00:01:06,700 --> 00:01:21,280
Al inicio de cada unidad les explico a los alumnos en qué consiste el portafolio que tienen que hacer durante ese tema, lo que debe contener y la fecha de entrega.

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00:01:22,640 --> 00:01:31,299
También les cuelgo el material didáctico de la unidad, del que deben hacer un esquema para relacionar nuevos conceptos con otros que ya conocen.

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00:01:33,280 --> 00:01:40,120
Posteriormente, normalmente visualizamos un vídeo que uso para motivarles y provocar una reflexión inicial.

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00:01:40,120 --> 00:01:46,859
Los vídeos se alojan en YouTube y son proyectados en clase con subtítulos para facilitar su comprensión.

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00:01:47,540 --> 00:02:00,859
En esta unidad en concreto, planteé una lectura sobre un puente que colapsó y ajunté a la tarea un vídeo y un documento con algunas preguntas que tenían que responder.

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00:02:00,859 --> 00:02:25,599
Se puede ver que en el Classroom hay varias tareas con distintas actividades. El Classroom presenta contenidos con distintos tipos de formato, vídeos, imágenes, PDFs, enlaces a ATS en la plataforma Quisis, enfocado al concepto de diseño universal para el aprendizaje.

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00:02:25,599 --> 00:02:46,979
Los alumnos han trabajado digitalmente haciendo presentaciones con Google Slides, documentos con Google Doc para presentar sus portafolios, también con TIRCACAT para hacer simulaciones de electricidad o mapas mentales con la plataforma Mindomo. En definitiva, usamos metodologías activas.

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00:02:46,979 --> 00:03:07,719
Una tarea importante que hay en cada unidad didáctica es el proyecto. El proyecto es colaborativo y uso Classroom para marcar fechas de entrega intermedias de distintas tareas para ayudarles a la elaboración del mismo. Los proyectos se evalúan con rubrica. Esto les permite conocer los aspectos que se van a evaluar y cómo se va a hacer.

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00:03:07,719 --> 00:03:13,919
A continuación presento un formulario que también forma parte de cada unidad.

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00:03:14,699 --> 00:03:23,039
Google Form ofrece ventajas como crear diferentes tipos de preguntas, permite que los alumnos reciban retroalimentación instantánea al finalizar el examen,

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00:03:23,860 --> 00:03:28,719
permite también incorporar imágenes para crear preguntas más visuales y atractivas

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00:03:28,719 --> 00:03:38,840
y podemos configurar límites de tiempo para cada pregunta adaptándonos a los diferentes estilos de aprendizaje y necesidades de los alumnos.

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00:03:38,840 --> 00:03:54,159
Por último, comparto cómo realizo la evaluación a través de Google Classroom

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00:03:54,159 --> 00:04:00,840
La pestaña calificaciones me permite ver las calificaciones de las diferentes actividades de la plataforma

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00:04:00,840 --> 00:04:05,539
Además de exportarlas para disponer de ellas en mi cuaderno de profesor de Alexia

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00:04:05,539 --> 00:04:08,740
Otra de las plataformas que uso para evaluar