1 00:00:05,099 --> 00:00:11,859 Hola, buenas tardes. Soy Ana María Ibar Martínez y he creado esta infografía sobre los oficios 2 00:00:11,859 --> 00:00:17,160 que va dirigida a los niños de 5 años de tercero de educación infantil. 3 00:00:17,539 --> 00:00:24,420 La he dividido en una introducción, objetivos, organización, tiempo y evaluación. 4 00:00:25,719 --> 00:00:29,719 Ahora, a continuación, voy a explicaros con detalle mi infografía. 5 00:00:29,719 --> 00:00:41,219 Bueno, en la introducción vamos a comenzar hablando y haciendo una evaluación inicial a los alumnos 6 00:00:41,219 --> 00:00:43,799 para ver lo que ellos conocen del tema. 7 00:00:44,619 --> 00:00:47,820 Les haremos o les haré preguntas sobre los oficios, 8 00:00:48,460 --> 00:00:53,060 qué tipos de oficios conocen ellos que hay, en qué trabajan sus padres, 9 00:00:53,060 --> 00:00:56,299 qué les gustaría hacer a ellos de mayores, 10 00:00:56,299 --> 00:01:05,099 que representen un oficio, que lean cuentos de los oficios, que expliquen en qué trabajan sus padres 11 00:01:05,099 --> 00:01:15,579 y qué función tienen en sus trabajos y también los miembros del centro escolar, cada uno de ellos a qué se dedican. 12 00:01:16,900 --> 00:01:20,599 Os preguntaréis que por qué he elegido este tema de los oficios. 13 00:01:20,599 --> 00:01:43,819 Bueno, pues lo he elegido porque pienso que les irá introduciendo en el mundo en el que más tarde tendrán que ir desenvolviéndose y porque es importante que empiecen a tomar conciencia que hay que formarse para que en el futuro ellos tengan una profesión que les haga sentirse útiles y productivos en nuestra sociedad. 14 00:01:43,819 --> 00:01:55,819 En cuanto a los objetivos, pues he pensado que estos tres objetivos cubrirían un poco con lo que queremos que los niños aprendan. 15 00:01:56,819 --> 00:02:08,180 El primero es conocer diferentes tipos de oficios y la función que cada uno de ellos tienen en la sociedad, estimulando la curiosidad del alumno hacia ellos. 16 00:02:08,180 --> 00:02:16,840 Fomentar el respeto hacia todos los oficios y utilizar y reconocer el vocabulario básico de los diferentes oficios 17 00:02:16,840 --> 00:02:21,240 Así como las herramientas utilizadas y su lugar de trabajo 18 00:02:21,240 --> 00:02:28,379 ¿Cómo nos vamos a organizar en el aula para poder conseguir todos estos objetivos? 19 00:02:29,000 --> 00:02:34,939 Bueno, vamos a trabajar en asamblea con un torbellino de ideas, como ya he dicho anteriormente 20 00:02:34,939 --> 00:02:44,680 Como tenemos en el aula la pizarra digital, pues lo aprovecharemos y pondremos esquemas e imágenes de los distintos tipos de trabajos. 21 00:02:45,319 --> 00:03:01,319 Se hará también una investigación por grupos para que investiguen las funciones que cada trabajo tiene, por qué son tan importantes esas funciones y luego consecuencias. 22 00:03:01,319 --> 00:03:07,599 ¿Qué ocurriría si no existieran los distintos tipos de trabajo que estamos aprendiendo? 23 00:03:07,939 --> 00:03:14,680 Bueno, pues si no hubiera médicos, si no hubiera maestros, si no hubiera albañiles, si no hubiera barrenderos. 24 00:03:15,599 --> 00:03:23,939 Para llevar a cabo esta unidad didáctica he elegido 15 días y le dedicaremos una hora al día. 25 00:03:23,939 --> 00:03:43,259 Haremos primero una sesión para la introducción, otra para la asamblea y el torbellino de ideas, cinco sesiones para la investigación, dos sesiones para el trabajo de actividades relacionadas con esta unidad didáctica y una sesión para exponer ideas en grupo. 26 00:03:43,259 --> 00:03:51,919 ¿Qué vamos a evaluar a los alumnos? ¿Cómo vamos a saber si los alumnos han conseguido los objetivos que se han propuesto? 27 00:03:51,919 --> 00:04:09,759 Bueno, pues vamos a evaluar la actitud en el trabajo grupal, la participación del alumno, el vocabulario adquirido, la identificación de oficios y subfunciones, los trabajos realizados, el interés que demuestra 28 00:04:09,759 --> 00:04:21,199 Y bueno, pues hasta aquí es lo que os puedo demostrar para saber cómo se llevaría este trabajo en el aula de 5 años.