1
00:00:00,000 --> 00:00:04,020
Buenas tardes a todos y a todas, a continuación vamos a explicar la unidad de actividades

2
00:00:04,020 --> 00:00:09,920
no saludables a través de esta infografía, estaba dedicada a segundo de la ESO del Instituto

3
00:00:09,920 --> 00:00:13,680
Salvador Dalí, y se centra en los siguientes contenidos, actividades saludables y no saludables

4
00:00:13,680 --> 00:00:17,000
en relación con la actividad física, importancia de la actividad física para la mejora de

5
00:00:17,000 --> 00:00:20,980
la calidad de vida, actividades físicos y deportivas no saludables, y alimentación

6
00:00:20,980 --> 00:00:26,120
saludable y atracción deportiva, destacando dos objetivos principales, como conocer, analizar

7
00:00:26,120 --> 00:00:29,520
y poner en práctica actividades saludables relacionadas con la actividad física y consolidar

8
00:00:29,520 --> 00:00:32,520
la importancia de la práctica regular de la actividad física saludable para la mejora

9
00:00:32,520 --> 00:00:36,360
de la calidad de vida, se van a trabajar las diferentes competencias clave que podemos

10
00:00:36,360 --> 00:00:43,080
ver en la infografía, asimismo se van a evaluar los criterios de evaluación 1.2 y 1.5 que

11
00:00:43,080 --> 00:00:46,440
se basan en la importancia de la práctica regular de la actividad física y los hábitos

12
00:00:46,440 --> 00:00:50,800
saludables, se va a llevar a cabo una unidad de práctica basada en el aprendizaje basado

13
00:00:50,800 --> 00:00:58,040
en retos, y el aprendizaje cooperativo y el flip classroom, el hablo invertida, el hablo

14
00:00:58,040 --> 00:01:02,520
invertida se va a llevar a cabo a través de la aplicación Edpuzzle, a través de vídeos

15
00:01:02,520 --> 00:01:06,480
que el alumnado tendrá que visionar antes de la realización de las clases y tendrá

16
00:01:06,480 --> 00:01:12,760
que responder a las preguntas propuestas, los diferentes retos en las diferentes sesiones

17
00:01:12,760 --> 00:01:17,240
se propondrán a través de la aplicación ClassDojo en la que se llevará el registro

18
00:01:17,240 --> 00:01:25,400
de la puntuación, la otorgación de insignias al alumnado, la distribución de puntos entre

19
00:01:25,400 --> 00:01:31,760
los grupos, asimismo se evaluará mediante una heteroglación, co-evaluación y auto-evaluación

20
00:01:31,760 --> 00:01:36,920
a través de una rúbrica, una escalera de metacondición y un cuestionario que se pasará

21
00:01:36,920 --> 00:01:40,800
al alumnado. En las diferentes sesiones se trabajarán diferentes retos relacionados

22
00:01:40,800 --> 00:01:46,640
con la actividad física saludable y la alimentación saludable, como por ejemplo el transporte

23
00:01:46,640 --> 00:01:52,720
de zumo naranja, la elaboración de bebidas hidratantes, el diseño de propuestas de actividad

24
00:01:52,720 --> 00:01:59,360
física para el patio, el desarrollo del centro y el centro. Y esto sería todo, muchas gracias.