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00:00:14,830 --> 00:00:20,750
Vamos a ver la situación de aprendizaje que he planteado para tercero de educación primaria.

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00:00:21,530 --> 00:00:26,809
Esta situación de aprendizaje se llama el encuentro de Maus y lo primero que encontramos es la justificación.

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00:00:28,070 --> 00:00:34,670
En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar el momento en el que Jesús se encuentra con sus discípulos y conversa con ellos de camino a Maus.

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00:00:35,490 --> 00:00:40,070
Este tema va a ser de vital importancia para nuestros alumnos porque van a aprender a través de él

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00:00:40,070 --> 00:00:44,289
a aprovechar el tiempo disfrutando de las personas, la naturaleza y las cosas que les rodean

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00:00:44,289 --> 00:00:47,710
y que generalmente no les prestan la atención que deberían.

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00:00:48,609 --> 00:00:53,409
Asimismo, este tema nos va a ayudar a ver o recordar la importancia que tienen la familia y amigos

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00:00:53,409 --> 00:00:57,750
en nuestra vida y lo que hacen por nosotros porque nos quieren y nos cuidan.

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00:00:59,270 --> 00:01:02,229
Además de esto, también encontramos las competencias específicas

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00:01:02,229 --> 00:01:21,409
En las que trabajamos la competencia 2, que habla de descubrir, reconocer y estimar la dimensión socioemocional expresada en la participación en diferentes estructuras de pertenencia, desarrollando destrezas y actitudes sociales teniendo en cuenta algunos principios generales de la ética cristiana para la mejora de la convivencia y la sostenibilidad del planeta.

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00:01:22,090 --> 00:01:28,329
También trabajamos dos saberes básicos, el bloque B, las cosmovisiones, tradición cristiana y cultura,

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00:01:29,109 --> 00:01:32,549
en el que en concreto trabajamos la relación de Jesús con las personas de su tiempo.

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00:01:33,090 --> 00:01:38,890
También del bloque C trabajamos habitar el mundo plural y diverso para construir la casa común,

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00:01:39,450 --> 00:01:42,290
en concreto la propuesta moral cristiana para la vida en sociedad.

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00:01:42,909 --> 00:01:47,409
En cuanto a la metodología, en esta situación de aprendizaje vamos a trabajar a través de la investigación guiada,

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00:01:47,409 --> 00:01:54,989
guiada, de la inducción básica, de la formación de conceptos, de lo sinéctico, de lo expositivo,

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00:01:55,090 --> 00:01:59,969
deductivo, con organizadores previos, con investigación grupal y con enseñanza directa.

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00:02:00,549 --> 00:02:05,510
En cuanto a las agrupaciones que voy a hacer dentro del aula, van a ser tres. Va a haber

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una parte de trabajo individual, otra de trabajo en parejas y otra en pequeños grupos. En cuanto

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a los recursos que voy a utilizar, en los espaciales encontramos el aula y el aula con

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recursos TIC y en los materiales, los recursos webs, multimedia, dispositivos móviles, ordenadores,

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sistemas de proyección, gráficos y juegos didácticos. Por último, en cuanto a la evaluación

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de esta situación de aprendizaje, lo que voy a hacer va a ser evaluarla a través de

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una rúbrica en la que se tendrán en cuenta criterios que van a estar relacionados con

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00:02:35,090 --> 00:02:40,849
los conocimientos y competencias que han adquirido los alumnos a lo largo de esta situación

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00:02:40,849 --> 00:02:42,189
de aprendizaje.