1 00:00:01,860 --> 00:00:06,740 Hola, buenos días, me llamo Sara Sánchez y voy a presentar una de mis evidencias fundamentales, 2 00:00:07,160 --> 00:00:10,439 en concreto el tercer contenido digital creado por mí. 3 00:00:11,099 --> 00:00:15,160 Se trata de una infografía cuyo título es Cuidemos el agua. 4 00:00:18,289 --> 00:00:25,109 He realizado una infografía con la herramienta Canva, destacando diferentes hábitos para no despeticiar el agua en las actividades rutinarias del aula. 5 00:00:26,329 --> 00:00:31,289 Se trata de una infografía dirigida a niños pequeños, en concreto a un grupo de tres años. 6 00:00:31,289 --> 00:00:56,219 Esta infografía fue la actividad final que realizamos con un taller con la fundación del canal de Isabel II. Primero desarrollamos el taller y la actividad final fue crear entre todos estas pequeñas consignas y elaborar con todas ellas un cartel, este, que fue el que colgamos en el baño. 7 00:00:58,390 --> 00:01:03,710 Las infografías son una herramienta visual muy efectiva para transmitir la información de manera clara y concisa, 8 00:01:04,269 --> 00:01:08,030 por lo que nos resulta de gran ayuda para transmitir la información a nuestros alumnos. 9 00:01:08,790 --> 00:01:13,310 En este sentido, los niños de tres años, que es a quien va dirigida mi infografía, 10 00:01:13,310 --> 00:01:19,689 se sienten atraídos por este diseño visualmente atractivo y colorido, captando rápidamente su atención. 11 00:01:20,670 --> 00:01:27,629 Además, he utilizado ilustraciones simples y reconocibles que representan acciones y conceptos que quiero transmitir. 12 00:01:27,730 --> 00:01:36,769 Por eso he utilizado imágenes de niños mojándose o gotas de agua sonriendo o váteres con carita. 13 00:01:40,519 --> 00:01:47,120 Si analizamos la infografía podemos ver que se trata de cuatro sencillas acciones que los niños deben seguir cuando vayan al baño del aula. 14 00:01:48,000 --> 00:01:50,099 Y a cada texto le acompaña una imagen. 15 00:01:50,739 --> 00:01:59,140 Las frases son cortas y concretas y siempre van acompañadas de una imagen fácilmente reconocible, asegurándonos la comprensión del mensaje. 16 00:01:59,140 --> 00:02:14,240 Por ejemplo, acompañada a la consigna, cierra el rifo cuando te enjabones las manos, encontramos una imagen de un niño que se está enjabonando las manos, pero tiene el rifo cerrado. 17 00:02:15,659 --> 00:02:20,340 Otro elemento de accesibilidad del mensaje es el uso de este tipo de símbolos. 18 00:02:20,340 --> 00:02:38,219 En mi aula tengo matriculado dos alumnos TEA con los que nos comunicamos mediante pictogramas y cuando queremos que una acción no se repita siempre aparece el pictograma tachado con este símbolo. Por tanto, están muy acostumbrados a este tipo de mensajes. 19 00:02:39,520 --> 00:02:49,919 Además, he incluido otro elemento de accesibilidad que es este código QR, teniendo en cuenta que este material es un cartel que colocamos al final de la actividad, en el baño. 20 00:02:49,919 --> 00:02:56,020 Cuando escaneemos este código QR podemos acceder a la página web del canal Isabel II 21 00:02:56,020 --> 00:03:00,500 y encontrarnos con el cuento que nos contó la monitora cuando realizábamos el taller 22 00:03:00,500 --> 00:03:11,509 La infografía está alojada tanto en mi página de EducaMadrid 23 00:03:11,509 --> 00:03:12,969 aquí la tenemos 24 00:03:12,969 --> 00:03:15,569 como en mi aula virtual 25 00:03:15,569 --> 00:03:21,969 Dentro de todas las secciones de mi aula virtual encontramos 26 00:03:21,969 --> 00:03:25,009 Cuidemos el agua con el taller de Isabel II 27 00:03:25,009 --> 00:03:31,500 Y aquí vamos a encontrar la infografía 28 00:03:31,500 --> 00:03:36,159 Por si también la quieren colgar en su casa 29 00:03:36,159 --> 00:03:47,919 Una carpeta en el cloud de EducaMadrid para las familias 30 00:03:47,919 --> 00:03:51,599 Para que vean las fotos y los vídeos que realizamos durante el taller 31 00:03:51,599 --> 00:03:56,460 Y por último 32 00:03:56,460 --> 00:04:10,780 una presentación con actividades con ritmos de aprendizaje también relacionados con el agua.