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Buenos días, mi nombre es Rubén Cantabrada y como profesor de Educación Física les voy a explicar el Google Classroom que es con lo que nosotros trabajamos en nuestro colegio.

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Vamos a los alumnos de quinto de primaria y lo primero que voy a hacer es enseñarles las personas que tenemos matriculadas en la clase.

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Tenemos 28 alumnos, como pueden ver aquí, y a partir de ahí les voy a explicar el trabajo de clase que nosotros vamos a hacer.

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La situación de aprendizaje será tan hábil como un tracer y en la cual vamos a aprender la disciplina del parkour.

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00:00:32,500 --> 00:00:43,600
Empezaremos con un CAPSI en la cual los alumnos tendrán que contestar estas preguntas para saber su nivel de competencia teórica que tienen sobre cada una de estas preguntas que le hacemos.

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Para nosotros será una información como profesores muy valiosa.

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00:00:48,539 --> 00:00:56,240
Posteriormente les pondremos cinco retos que hemos preparado con la aplicación Generali para presentar contenido interactivo.

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Y ahora me van a escuchar lo que les diré a los alumnos.

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Buenos días chicos, ¿os atrevís con estos cinco retos de parkour?

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Recuerda que el reto uno es el más fácil y progresivamente el reto dos es un poquito más difícil, el tres un poquito más difícil, el cuatro y el cinco será el más complicado de todos.

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00:01:14,099 --> 00:01:17,260
¿Os atrevís a conseguirlos? Estoy seguro que lo vais a conseguir.

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Un saludo y mucha suerte.

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Después de haber presentado esta presentación, les haremos una pequeña oada también a estos retos y de esa manera conseguiremos, obtendremos una visión como profesores para empezar el trabajo, el aprendizaje colaborativo.

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En el aprendizaje colaborativo les he puesto una serie de normas que nosotros vamos a seguir en el aprendizaje colaborativo.

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Pero eso nos va a servir como van a trabajar de forma colaborativa, va a haber un alumno que es el especialista a nivel teórico y a nivel de ejecución motriz que enseña a los demás compañeros.

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Posteriormente tendrán un apartado que es Encuentra lo que necesitas, en el cual nosotros les hemos expuesto la presentación de Markur, que la pueden ver cuando ellos quieran, al ritmo que ellos quieran, que nosotros creemos que es importante.

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00:02:04,359 --> 00:02:17,939
¿Vale? Posteriormente, también les hemos colgado la infografía para que los alumnos puedan verla. ¿Vale? Así, en modo interactivo, todas las veces que ellos quieran puedan ver la presentación que nosotros les hemos preparado.

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Además de ello, para los alumnos con una pequeña discapacidad, tanto la infografía como la presentación la hemos subtitulado. ¿Vale? Entonces, aquí como podéis ver ahora, en la misma...

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Pueden ver ustedes que está todo subtitulado, tanto la presentación como la infografía. Posteriormente, realizaremos una autoglación de las sesiones de trabajo, para lo cual nosotros hemos planteado dos maneras.

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Una es que los alumnos rellenen un cuestionario de Google Font del trabajo que van a hacer, tanto en la sesión 3 como en la sesión número 4 y además de ello también lo podrán hacer en papel, ¿vale? Con una serie de ítems que nosotros les hemos marcado pero al final es lo mismo, ¿vale?

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Para nosotros es cuestión de Google Form, es mucho más importante porque nos van a llegar todos esos datos a nuestra plataforma.

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00:03:16,319 --> 00:03:23,699
Posteriormente, los alumnos tendrán que auto evaluarse según los ejercicios técnicos que han hecho, ¿vale?

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00:03:23,780 --> 00:03:30,120
Nosotros les daremos en la sesión, al finalizar la sesión 4, cada uno de los gestos técnicos, si los han conseguido o no los han conseguido

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y tendrán que hacer una pequeña reflexión, ¿vale?

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Luego también tenemos aquí los ejercicios técnicos 2, ¿vale? Que los alumnos también tendrán que hacer.

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00:03:40,000 --> 00:03:52,639
No me quiero olvidar del trabajo de covalación. En la covalación, los alumnos tendrán que valorarse unos a otros en función del trabajo en equipo, la técnica, la ejecución, la colaboración y la responsabilidad en el trabajo.

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00:03:53,599 --> 00:04:00,919
Y, evidentemente, como os hemos hecho antes, lo hemos planteado a través de un webphone y a través de un documento que los alumnos pueden descargarse.

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Los alumnos además tendrán que tener una tarea en la cual tendrán que diseñar un circuito de parkour

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Nosotros les hemos puesto un ejemplo de otros años para resultarles más fácil la tarea que tienen que hacer

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00:04:13,539 --> 00:04:18,879
Y por último no me quiero olvidar del contenido que nosotros les vamos a plantear a los alumnos

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00:04:18,879 --> 00:04:23,220
Les hemos realizado un evalu, en la cual les hemos hecho una pequeña prueba con 10 preguntas

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Que pueden ver ustedes a la izquierda o en la demo aquí que les puedo presentar ahora mismo

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con las diferentes preguntas que los alumnos deben contestar para la asignatura de Educación Física.

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Pueden ver aquí las preguntas que ellos van a tener que contestar.

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00:04:40,980 --> 00:04:44,819
Y por último, no me quiero olvidar de la prueba práctica que nosotros vamos a hacer

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00:04:44,819 --> 00:04:46,540
y por supuesto tienen aquí la rúbrica.

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00:04:47,060 --> 00:04:49,139
Muchas gracias por su atención y un saludo.