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Soy Ester Higuera, profesora de Geografía e Historia en el Instituto Doménico Scarlatti

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de Aranjuez y voy a explicar ahora cómo tengo organizado y cómo trabajo en mi Plataforma

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de Gestión de Aprendizaje, LMS, que utilizo visiblemente, que es el aula virtual. La que

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voy a explicar es la que tengo para primero de la ESO, en la materia Geografía e Historia,

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que tengo otras de Historia del Arte, de Historia de España, y está configurada desde

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el 2016 y ha ido creciendo con el tiempo y está en formato de curso, como un formato

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de temas, como se puede ver aquí, y en ella tengo como participantes este año a los alumnos

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de primero D y primero E, que están mezclados, otras veces los tenemos aquí a los alumnos,

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a los estudiantes, otros años he tenido varios grupos dentro del mismo aula y en la

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matriculación normalmente los matriculo yo en grupo, por cohortes, aunque también a

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veces doy contraseña de automatriculación, en otras ocasiones esto ha ido cambiando.

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En cuanto a la estructura del curso, se organiza siguiendo la secuencia lógica de los contenidos

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de la materia, con una serie de temas, como se puede ver aquí a la izquierda en este

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panel, desde el planeta Tierra, el relieve, las aguas, los recursos naturales, hasta llegar

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a los temas de Historia. En realidad está organizado en estos temas, pero también en

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tres bloques por trimestre, siempre con alguna forma de animar a los alumnos y dejando muy

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claro el paso de un bloque a otro. Los alumnos además, cuando van avanzando los temas, pueden

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conseguir insignias, hay una serie de insignias, una por cada tema, realizando una serie de

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actividades y otras insignias que pueden conseguir a final de curso oro, plata o bronce, según

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el número de actividades que ellos hayan realizado. En cuanto a la configuración y

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organización del curso, tenemos que decir que ahí también tengo organizado una serie

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de bloques, los usuarios en línea, el calendario, una serie de recursos de EDB, avisos recientes,

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ahí se pueden ver. En cuanto a la evaluación, podemos hablar de la calificación y de la

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evaluación. La calificación se utiliza, aunque no de forma completa, el libro de calificaciones,

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lo tengo aquí configurado en esta configuración de calificaciones, a través de algunas de

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las actividades que hay en ellos que son evaluables y aquí aparecen reseñadas. Todas no, hay

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muchas actividades que unas veces las pongo o las quito en función de las características

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de los alumnos, de ese grupo, de ese año o de los alumnos en concreto voy modificando.

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Todas estas actividades las complemento, formación de exámenes, de tareas a los padres, que

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es la plataforma Raíces, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, actividades

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evaluables. Estas tres formas las voy complementando a la hora de calificar a los alumnos. En cuanto

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a la evaluación utilizo en todo este conjunto de actividades, porque el aula virtual, tengo

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aquí una guía didáctica que aclara mucho a los alumnos, se organiza en torno a contenidos

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teóricos que son resúmenes, presentaciones, enlaces a vídeos y luego actividades que

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son desde el glosario, actividades de auto evaluación, proyectos y juegos. En todos

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los temas hay una estructura que se repite, podemos ver aquí en el primer tema del planeta

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Tierra cómo hay una serie de actividades, de contenidos primero, con enlaces a vídeos

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y demás y luego otra serie de actividades, unas para realizar en cuaderno, otras para

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hacer aquí aprovechando Aula Planeta o otra serie de plataformas. Siempre con un glosario

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colaborativo todos los temas y todos los temas con un cuestionario de auto evaluación diferenciando

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a los alumnos TDH al que se les da más tiempo del resto de los alumnos. Además de la gamificación,

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como digo no da tiempo aquí a explicar, pero que está en todos los temas, vamos a jugar,

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además de esto estaría incluido pues otra serie de recursos, de metodologías activas

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como es la realización de cuestionarios, de una wiki para el arte griego, a ver si

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me da tiempo a enseñarlo, o por ejemplo pues el Slearning que vemos aquí sobre los recursos

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naturales que incluye actividades de muy diverso tipo. Además pues en otro de los temas, el

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de los paisajes, climas y paisajes, se pide a los alumnos que hagan una presentación

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con Canva. En fin, toda una serie de recursos que resultan de gran utilidad para ellos y

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también para el profesor.